Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Technical education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Multimediálna podpora technického vzdelávania
Multimedia support for technical education
Autorzy:
DEPEŠOVÁ, Jana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456045.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
vzdelávanie
technické vzdelávanie
multimédia
podpora vzdelávania
education
technical education
multimedia
support for education
Opis:
Zmysluplné prepojenie nových informačných a komunikačných technológií s bežnými formami výučby pri využití kvalitného vzdelávacieho obsahu a vzájomného prepojenia žiakov a učiteľov v spoločnom digitálnom priestore sa javí, ako vhodný prostriedok pre pozitívne ovplyvnenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu. Príspevok je zameraný na aplikáciu multimediálnych pomôcok do technického vzdelávania.
Meaningful connection of new information and communication technologies with traditional forms of education by the use of quality educational content and interconnection of students and teachers in a common digital space appears as an appropriate means for positively affecting the quality of the educational process. The paper is focused on the application of multimedia devices in technical education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 147-152
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Functions of the image in shaping the technical thinking of students
Autorzy:
Śniadkowski, M
Jankowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/102438.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:
education
technical thinking
technical training
Opis:
The world of technology can be a tool to support development processes, primarily cognitive, emotional and motivational. Adoption issues shaping the image function in the technical thinking of students is justified in many ways: a – impact on the develop-ment of human image; b – multidimensional image and diversity of its media resourc-es; c – the influence of the image on shaping the attitudes and behaviors of education; d – state of research on the evolution of technical thinking of youth. Development of the technical thinking is one of the objectives in the process of technical education. A picture taking part in it by building concepts and technical imagination fulfilling a significant role in the illustration and understanding of issues and technical products and the specific technical action. Technical education requires from teachers to enter a wide range of activities in the teaching process in the direction of the effective appli-cation and the use of image in the development of technical thinking and imagination of students. Pictures have a prominent role here.
Źródło:
Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 102-106
2299-8624
Pojawia się w:
Advances in Science and Technology. Research Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnoza stanu nauczania inżynierów budownictwa w zakresie zarządzania w polskich uczelniach technicznych
Diagnosis of Management learning state in Polish technical universities on Civil Engineering faculties
Autorzy:
Janiak, Edyta
Krasiński, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/420036.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
management
education
higher education
technical fields of study
Opis:
The article focuses on the diagnosis of Management learning state in the best Polish technical universities on Civil Engineers faculties. The authors pose the thesis that in the Polish technical universities there are too few Management courses, so that some of the civil engineers are unable to effectively carry out their tasks in managerial positions. The authors are looking for the confirmation of the thesis analysing twenty programs of Civil Engineering faculties. The average share of hourly subjects of Management in the total number of hours in the analysed faculties was 3%, which the authors deem a very low value. Based on the analysis of literature, the authors recognize that Management knowledge is essential for civil engineers from a certain stage of their careers. The competency gap associated with social and interpersonal competencies can be completed through the tools of lifelong learning, so that engineers with very good technical knowledge will be also able to effectively carry out management tasks.
Źródło:
Nauki o Zarządzaniu; 2015, 2(23); 43-52
2080-6000
Pojawia się w:
Nauki o Zarządzaniu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The vision of students regarding tomorrows world in European engineering education
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Nemes, C.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/299147.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
leadership
engineering
education
technical universities
future
Opis:
Starting from Michael Rendell and his team's "Managing tomorrow's people", this paper sets out to build a possible future of leadership in the European engineering education by taking the students' view on tomorrow's world into consideration. We can ask ourselves if European technical universities, and engineering education in particular. could exist in a Blue, Green and Orange World. How would they look like and how efficient would "corporate" universities be, assuming that the Blue World would prevail in the next 10 years. What should their development strategies be and what labor markets would absorb their graduates? What if universities would be in the Green or Orange World? What leaders should they have then? Starting from these questions we try to construct possible scenarios for a European reality.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2014, 31, 2; 315-323
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obszary kultury technicznej pomijane w kształceniu ICT
The areas of technical culture overlooked in the education of ICT
Autorzy:
Janczyk, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445951.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kształcenie
ICT
kultura techniczna
education
technical culture
Opis:
Rozwój ICT wpływa znacząco na obszar kultury technicznej. W programach nauczania ICT pomijane są zagadnienia prawidłowej i bezpiecznej eksploatacji urządzeń i oprogramowania. Te elementy mają istotne znaczenie dla wzrostu poziomu kultury technicznej, która w innych obszarach jest kształcona prawidłowo. Zaprezentowano cele i treści kształcenia, odpowiednie dla podniesienia poziomu kultury technicznej, które są implikowane upowszechnieniem zdobyczy ICT.
The ICT development has significant effects on the area of technical culture. In the ICT cur-riculum issues of proper and safe operation of equipment and software are ignored. These elements are important for the growth of the level of technical culture, which in other areas is educated properly. The objectives and content of education appropriate to raise the level of technical cul-ture, which are implied by the spread of ICT achievements, are presented.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2015, (10) 2015; 72-79
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Women in Engeenering – Dynamics of Access to Studies and Professional Career
Kobiety w zawodach inżynierskich – dynamika dostępu do studiów i kariery zawodowej
Autorzy:
Szymczak, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/923426.pdf
Data publikacji:
2020-11-18
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
woman
Technical University
engineering
identity
career
education
Opis:
This article describes the history of women in the engineering world, the changing social and economic conditions and women’s rising educational aspirations (it appears that they are interested in the traditional scientific disciplines but they also increasingly with to try typically male – form the point of view of traditional socialization – educational and then professional careers). The article presents the dynamics of the access of women to higher education through the years, including especially scientific and technical fields of study. It also presents the statistical data about the participation of women in the stereotypically male areas of education. This article provides historical examples of women, famousbecause of their spectacular scientific achievements.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 47; 173-184
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Výučba technickej terminológie s využitím elektronického učebného textu
Teaching of technical terminology by using e-textbooks
Autorzy:
MOLNÁR, Tomáš
VARGOVÁ, Mária
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455322.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
učebné texty
technická terminológia
vzdelávanie
textbooks
technical terminology
education
Opis:
Elektronické vzdelávanie tvorí významný krok k využívaniu informačno- -komunikačných technológií vo vyučovaní. Preto je nevyhnutné vytvárať nové učebné texty, ktoré budú k dispozícii v elektronickej podobe a práca s nimi bude jednoduchšia. Príspevok sa zaoberá predstavením elektronických učebných textov, ktoré sú zamerané na technickú terminológiu
E-learning is a significant step towards the use of ICT in teaching. Therefore, it is necessary to create new textbooks, which are available in electronic form and work with them will be easier. This paper deals with the introduction of electronic textbooks, which are aimed at technical terminology
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 81-85
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inżynier: wiedza, technika, technologia
Engineer: knowledge, technique, technology
Autorzy:
Sobczak, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/267621.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
inżynier
studiowanie
nauki techniczne
technologia
engineering
education
technical science
technology
Opis:
Na prestiż zawodu inżyniera pracowali wybitni inżynierowie współpracujący z biznesmenami obdarzonymi wyobraźnią. Kształcąc przyszłych inżynierów z zastosowaniem e-technologii warto wiedzieć na czym polega unikalność kształcenia inżynierów i czy stosowanie e-technologii może nam w tym pomóc. Pomóc utrzymać prestiż tego zawodu. W pracy przedstawiono najważniejsze zadania inżyniera i zestawiono je z oczekiwaniami wyrażonymi w Polskich Ramach Kwalifikacji. Pokazano unikalność procesu projektowania obiektów i procesów technicznych wśród oczekiwanych umiejętności absolwentów wyższych uczelni. Wskazano też różnicę między techniką a technologią, w tym również e-technologią. Zasygnalizowano również istotne zagrożenie dla dobrego kształcenia przyszłych inżynierów jakim jest słaby kontakt uczelni technicznych ze środowiskiem gospodarczym.
The prestige of the profession of engineer is a result of work of eminent engineers who cooperated with businessmen gifted with imagination. When educating future engineers with the usage of e-technology it is good to know what is the uniqueness of engineering education and if e-technology can be helpful in this process. In this paper, there were identified most important tasks of an engineer and they were compiled with the expectations expressed in The Polish Qualifications Framework. It was shown that the process of designing objects and processes is a unique expectation towards university graduates. The difference between technique and technology (including e-technology) was indicated as well. It was also signaled, that poor cooperation between technical universities and business is a real danger for good education of future engineers.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2017, 52; 115-118
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesna edukacja a wektory przemian cywilizacyjnych
Contemporary education and vectors of civilizational changes
Autorzy:
Chodubski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/902151.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Tematy:
contemporary civilization
education
scientific and technical progress
globalization
teaching model
Opis:
The article indicates that education plays a prominent role in the contemporary world. It is percieved as a fundamental force of civilizational changes. The interdisciplinary education oriented into innovation is seen as a inevitable challenge in cultural changes. The need of individualisation of the organizational model of education, alternativeness, building horizontal structures is being emphasized. The individualization of teaching is being implemented mostly through the decentralization of educational systems.
Źródło:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2012, 9; 9-21
1731-8440
Pojawia się w:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja do równości i różnorodności na polskich uczelniach technicznych
Education for equality and diversity at Polish technical universities
Autorzy:
Pietrzak, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/651710.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
równość
różnorodność
edukacja
uczelnie techniczne
equality
diversity
education
technical universities
Opis:
The need to integrate an equality and diversity perspective into research and education programmes goes beyond social sciences and humanities and also applies to technical sciences in engineering education. How are Polish technical universities dealing with this need? Is there space for making students aware of the importance of social competences? Let us try to answer questions about the place of equality and diversity and the missions of universities, scientific research, educational programmes and social and educational projects carried out at polytechnics, referring to global good practice in this area.
Potrzeba włączania perspektywy równości i różnorodności do badań naukowych i programów kształcenia wykracza poza nauki społeczne czy humanistyczne i odnosi się także do nauk technicznych kształcenia inżynieryjnego. Jak polskie uczelnie techniczne radzą sobie z tym wymogiem? Czy jest w ich działalności miejsce na uświadamianie studentom wagi kompetencji społecznych? Spróbujmy zatem odpowiedzieć na pytania o miejsce równości i różnorodności w misjach uczelni, badaniach naukowych, programach kształcenia oraz projektach społecznych i edukacyjnych realizowanych na politechnikach, odnosząc się przy tym do światowych dobrych praktyk w tym obszarze.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2019, 70; 5-16
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innowacje a kształcenie menedżerów w uczelniach technicznych
Innovation and the Education of Managers in Technical Universities
Autorzy:
Miśko, Rafał
Pol, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1921953.pdf
Data publikacji:
2019-02-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
innowacje
menedżer
techniczne uczelnie wyższe
edukacja
innovation
manager
technical universities
education
Opis:
W artykule podjęto się próby odpowiedzi na pytania: jaki jest wymiar godzinowy kursów dla przyszłych menedżerów w uczelniach technicznych z zakresu innowacji; jaki jest ich zakres tematyczny; czy uczelnie kładą nacisk na realizację postulowanych kierunków rozwoju edukacji menedżerskiej; czy te, które przodują w przyznanych patentach, proponują także największą liczbę godzin zajęć dotyczących innowacyjności? Z przeprowadzonej analizy wynika, że zdecydowana większość badanych technicznych uczelni wyższych, przewiduje program edukacyjny z zakresu innowacyjności. Zdaniem autorów proponowany przez uczelnie techniczne materiał dydaktyczny nie gwarantuje studentowi–przyszłemu menedżerowi wyćwiczenia umiejętności twórczego myślenia, umiejętności odziaływania na ludzi czy adaptacji w burzliwie zmieniających się warunkach organizacyjnych. Techniczne uczelnie wyższe powinny proponować przynajmniej dwa kursy: jeden z zakresu zarządzania innowacji i drugi z zakresu inwentyki.
The authors of the study undertook to answer the following questions: How many hours do innovation courses for future managers in technical universities take? What topics are covered during those courses? Do universities emphasize the implementation of postulates reported in the literature? Do the universities that excel at the patents granted also offer the largest number of classes on innovation? The analysis shows that the vast majority of the technical universities studied, provide for an educational program in the field of innovation. According to the authors, the proposed didactic material does not guarantee the student – the future manager, any training as regards the skills of creative thinking, the ability to influence people or adaptation in turbulent organizational conditions. Technical universities should propose at least two courses: one in the field of innovation management and the other in the field of inventics.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 4/2018 (77); 27-42
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O zmianach w szkolnictwie wyższym – orientacja na posłuszeństwo czy na transgresję i emancypację? O paternalizacji relacji w edukacji akademickiej
The changes in higher education – orientation on the obedience or on the transgression and emancipation. About the paternalization of interactions in academic education
Autorzy:
Czerepaniak-Walczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16538878.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
edukacja
reforma
interes techniczny
udziecinnianie
emancypacja
education
reform
technical interest
infantilisation
emancipation
Opis:
W tekście podjęta jest problematyka edukacji akademickiej, a szczególnie jej obecność w trzech projektach Ustawy 2.0. W każdym z nich misja i funkcja kształcenia akademickiego opiera się na formalnie zadekretowanej Polskiej Ramie Kwalifikacji, co oznacza tradycyjne podejście do edukacji na uniwersytecie. Podkreślone są konsekwencje podtrzymania paradygmatu nauczania oraz instrumentalnego interesu w kształceniu. Autorka argumentuje, że prowadzi to do przewagi wzorów paternalizacji w interakcjach edukacyjnych oraz udziecinniania zarówno studentów, jak i nauczycieli. Na tym tle wskazane są negatywne konsekwencje dla doświadczeń demokratycznych, kształtowania kapitału społecznego w szkole wyższej oraz emancypowania się uczestników interakcji edukacyjnych.
The text addresses the issue of academic education, especially its presence in the three projects of the Act 2.0. As it is shown, in each of them, mission and function of academic education is based on the formally decreed of the Polish Qualifications Framework, which means the traditional approach to education at the university. The consequences of maintaining of the paradigm of teaching and the instrumental interest in education are stressed. The author argues that this leads the patterns of paternalism in educational interactions and the infantilisation of both students and teachers. On this background, negative consequences for democratic experiences, the shaping of social capital in higher education and the emancipation of participants in educational interactions are indicated.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2017, 40; 57-69
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współcześni studenci kierunków technicznych - cyfrowi tubylcy, techniczni imigranci
Contemporary students of technical majors - digital natives, technical immigrants
Autorzy:
Ciesielka, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/269167.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
cyfrowi tubylcy
studenci
studia techniczne
edukacja techniczna
digital natives
students
education
technical studies
Opis:
Liczne publikacje opisują funkcjonowanie cyfrowych tubylców w różnych obszarach i ujęciach. Niniejsze opracowanie poświecono scharakteryzowaniu współczesnych studentów studiów technicznych, którzy należą do pokolenia cyfrowych tubylców. Szczególną uwagę zwrócono na ich przygotowanie w obszarze szeroko pojętej edukacji ogólnotechnicznej. Przeprowadzono przegląd form ich kształcenia i obserwowanych efektów. Współcześni studenci kształceni byli w zakresie techniki w ramach edukacji formalnej oraz nieformalnej. Zaobserwowano niekorzystne zmiany zarówno w obszarze kształcenia formalnego jak i nieformalnego. Braki te próbuje się wypełnić środkami edukacji medialnej, co prowadzi do powstania pokolenia, o upozorowanej wiedzy technicznej. Przedstawiciele pokolenia cyfrowych tubylców, którzy są studentami kierunków technicznych, można nazwać pokoleniem technicznych imigrantów.
Numerous publications describe the functioning of digital natives in various areas and shots. Hereby study describes current students of technical studies who belong to the generation of digital natives. Special attention was paid to their preparation in the area of general technology education. The forms of student education and the observed effects were reviewed. Contemporary students have been educated in the field of technology within formal and informal education, including the special role played by the media. Unfavourable changes were observed in both formal and informal education. These shortcomings are being filled with media education, which leads to the emergence of a generation with sham technology knowledge. It should be noted that the deficiencies in general technical education should be addressed by future engineers, either during the course of their studies with support of academic teachers or on their own. However, in order to do so, it is necessary to be aware of these deficiencies and strive for improving them. The representatives of the digital natives, who are students of technical majors, can be described as a generation of technical immigrants.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2018, 58; 15-18
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacje pomiędzy rodzajem wyuczonego zawodu właścicieli gospodarstw rolnych a wartością odtworzeniową parku maszynowego w gminie Proszowice
Relations between acquired profession of the farm owners and farm machinery depreciation value in Proszowice commune
Autorzy:
Kowalski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/239778.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Instytut Technologiczno-Przyrodniczy
Tematy:
gospodarstwo
uzbrojenie techniczne
wykształcenie
rolnik
analiza statystyczna
farm
technical equipment
education
statistical analysis
Opis:
Badania przeprowadzono na wybranej próbie gospodarstw gminy rolniczej Proszowice. Dotyczyły one oceny wzajemnych relacji oraz istotności różnic pomiędzy nasyceniem w środki techniczne gospodarstw a rodzajem wykształcenia ich właścicieli. Podzielono ich na dwie grupy: z wykształceniem rolniczym oraz innym. Uzyskane wyniki wykazują wysokie wartości odtworzeniowe parku maszynowego. Analiza wariancji wykazała istotnie wyższe wskaźniki wartości odtworzeniowej parku maszynowego w gospodarstwach zarządzanych przez właścicieli z wykształceniem rolniczym.
The study carried out on selected group of farms localized in agricultural commune Proszowice, dealt with the interrelations and significance of differences between farm equipment with technical means and kind of education acquired by the farm owners. They were divided into two groups: with agricultural and other education. According to obtained results the values of machinery depreciation were high. Analysis of variance showed higher indices of machinery depreciation values on the farms managed by the owners with agricultural education.
Źródło:
Problemy Inżynierii Rolniczej; 2006, R. 14, nr 4, 4; 57-62
1231-0093
Pojawia się w:
Problemy Inżynierii Rolniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Integrating multimedia into teaching a technical drawing course
Multimedia w zdalnym nauczaniu przedmiotów technicznych
Autorzy:
Górska, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119025.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
education
technical drawings
engineering graphics
AutoCAD
blended learning
edukacja
rysunek techniczny
inżynieria grafiki
Opis:
This paper considers the possibilities of integrating modern teaching tools into traditional technical drawing courses.
Dydaktyka przedmiotów Rysunek techniczny, Grafika inżynierska, Projektowanie wspomagane komputerem, które są przedmiotami z grupy tzw. przedmiotów kierunkowych na pierwszych latach studiów inżynierskich we wszystkich uczelniach technicznych, wymaga zaznajomienia studentów z aktualnymi normami dotyczącymi zasad oznaczania na rysunkach konstrukcyjno budowlanych, mechanicznych, czy architektoniczno-budowlanych [1]. Student znajduje się w sytuacji, kiedy nie zna jeszcze podstaw projektowania, mechaniki ustrojów konstrukcyjnych, prawa budowlanego a jednocześnie zgłębia podstawy metod CAD, czym najczęściej okazuje się praca w programie AutoCAD. Zintegrowane nauczanie w postaci tzw. „blended-learning”, czyli nauczanie za pomocą platformy Moodle (ang. Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment) wychodzi studentom naprzeciw. Jest to jedna z najbardziej popularnych platform e-learningu typu open-source, udostępniana darmowo w ramach publicznej licencji GNU GPL [2]. W niniejszej pracy zaprezentowano materiały instruktażowe w postaci plików typu *.exe lub plików programu Flash (*.swf), które zostały utworzone i umieszczone na platformie [7] celem wspomagania dydaktyki przedmiotu „Rysunek techniczny i grafika komputerowa” adresowanego do studentów I roku studiów niestacjonarnych Wydziału Inżynierii Lądowej PK oraz dla kursu o nazwie „Technical drawing” adresowanego do studentów I roku studiów stacjonarnych tego samego wydziału, lecz studiujących budownictwo w języku angielskim.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2012, 23; 37-42
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies