Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "National Education Policy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Polityka państwowa Ukrainy wobec zapewniania praw polskiej mniejszości narodowej
    Ensuring the rights of the polish national minority in Ukrainian state policy
    Autorzy:
    Krasiwski, Orest
    Pidberezhnyk, Nadiia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16001123.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-27
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    polityka państwa
    mniejszości narodowe
    polskie mniejszości narodowe
    kultura
    szkoła
    centra edukacyjne i kulturowe
    State policy
    national minorities
    Polish national minority
    education
    culture
    school
    cultural and educational level
    Opis:
    This paper analyses legal guarantees and exercise of rights and freedoms to which the Polish national minority in Ukraine is entitled. In particular, the authors characterize Ukrainian legislation, Ukrainian-Polish bilateral agreements and international treaties which, having been ratified by Ukraine, constitute a commitment to ensuring ethnocultural rights of national minorities, including Poles. All those instruments corroborate that the state policy of protecting national minorities in Ukraine complies with international standards. Further analyses are concerned with the activities of Polish cultural and educational centers and organizations, secondary schools with Polish language of instruction and changes in the functioning of the latter under Ukrainian legislation, demonstrating that one of the priorities of the Ukrainian state policy towards the Polish minority is to protect its national and cultural rights and freedoms.
    Źródło:
    Studia Europaea Gnesnensia; 2022, 24; 49-64
    2082-5951
    Pojawia się w:
    Studia Europaea Gnesnensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education of the German minority in Legnica in the period between 1951 and 1963 as an element of ethnic policy in “People’s Republic of Poland”
    Szkolnictwo mniejszości niemieckiej w Legnicy w latach 1951–1963 jako element polityki etnicznej „Polski Ludowej”
    Autorzy:
    Szczepański, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1403706.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    polityka etniczna
    mniejszość niemiecka
    Polska Rzeczpospolita Ludowa
    szkolnictwo mniejszości narodowych
    Legnica
    ethnic policy
    German minority
    Polish People’s Republic
    national minority
    education
    Opis:
    Polityka etniczna w okresie tzw. „Polski Ludowej”, tj. w latach 1944 –1989 charakteryzowała się brakiem jednolitej koncepcji postępowania wobec mniejszości narodowych. Pomimo, że jej głównym założeniem było urzeczywistnienie wizji państwa jednolitego narodowościowo, to jednak w wybranych momentach akceptowano fragmentaryzację etniczną społeczeństwa. W konsekwencji oświata mniejszości narodowych, będąca immanentną częścią wspomnianej polityki, także podlegała istotnym fluktuacjom, obejmując m.in. działania o charakterze ideologicznym, organizacyjnym i programowym. Nadrzędnym celem powstania niniejszego artykułu było podjęcie próby charakterystyki funkcjonowania szkolnictwa mniejszości niemieckiej w Legnicy, w kontekście obowiązującej wówczas polityki etnicznej państwa, w tym jego polityki oświatowej.
    The ethnic policy in the period of the so-called “People’s Republic of Poland”, i.e. from 1944 to 1989, was characterised by the lack of a uniform policy of conduct towards ethnic minorities. Despite the fact that its main assumption was to implement the vision of a nationally homogeneous country, at particular moments, however, ethnic fragmentation of the society was accepted. As a consequence, education of ethnic minorities, being the imminent part of the aforementioned policy, was also undergoing crucial fluctuations, comprising, among others, actions of ideological, organisational and programmatic character. The primary aim of this paper is to characterise the education of the German minority in Legnica, in the context of the country’s policy of ethnicity in force at that time, including its educational policy.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2020, 2, 35; 21-35
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polityka historyczna prowadzona przez Instytut Pamięci Narodowej – szanse i zagrożenia
    Historical policy conducted by the Institute of National Remembrance – opportunities and threats
    Autorzy:
    Górny, Dawid
    Bieruń, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/51448649.pdf
    Data publikacji:
    2024-10-09
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Dialogiczne Towarzystwo Naukowe - Społeczeństwo i Polityka
    Tematy:
    polityka historyczna
    pamięć
    tożsamość historyczna i obywatelska
    Instytut Pamięci Narodowej
    edukacja
    historical policy
    memory
    historical and civic identity
    Institute of National Remembrance
    education
    Opis:
    Celem merytorycznym rozdziału było przybliżenie kwestii polityki historycznej oraz pokazanie, w jaki sposób realizuje ją Instytut Pamięci Narodowej. W rozdziale ukazano złożoność terminu polityka historyczna odnosząc się do polskiej perspektywy. Okazało się to niezbędne dla wyprowadzenia wniosków na temat działań prowadzonych przez Instytut Pamięci Narodowej. Rozdział prezentuje zadania głównych jednostek organizacyjnych placówki. Wszystkie aktywności sprowadzają się do zaakcentowania szczególnej roli instytutu w zmaganiach o zachowanie pamięci o wydarzeniach z historii Polski XX wieku. Praca ujmuje także kontrowersje wokół wizji historii, którą prezentuje Instytut Pamięci Narodowej. Ocena autora jest ujęciem holistycznym, ukazującym szanse i zagrożenia wynikające z działalności jednostki. Ostatnia część pracy przedstawia możliwe konsekwencje realizacji owej polityki.
    The substantive aim of the work is to present the issue of historical policy and show how it is implemented by the Institute of National Remembrance. The article shows the complexity of the term historical policy, referring to the Polish perspective. This turned out to be necessary to draw conclusions about the activities carried out by the Institute of National Remembrance. The article presents the tasks of the main organizational units of the facility. All activities aim to emphasize the special role of the institute in the struggle to preserve the memory of events from the history of Poland in the 20th century. The work also covers the controversy surrounding the vision of history presented by the Institute of National Remembrance. The author's assessment is a holistic approach, showing the opportunities and threats arising from the entity's activities. The last part of the work presents the possible consequences of implementing this policy.
    Źródło:
    Intelektualne podróże w czasie - nowe spojrzenia na znane. Perspektywy humanistyczno-społeczne; 22-36
    9788397267534
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies