Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "National Education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 47
Tytuł:
PROBLEMY I WYZWANIA EDUKACYJNE W OKRESIE POWSTAWANIA KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ
PROBLEMS AND DEFINITIONS DURING THE NATIONAL EDUCATION COMMISSION
Autorzy:
MISZCZAK, KATARZYNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460527.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
The National Education Commission
education
prolem of science
Opis:
The National Education Commission for the duration of the appointment on October 14, 1773 as the central body of educational authority. KENrodu at the request of King Stanisław August Poniatowski, sanctioned by the Partitioning Council, approving the first partition of Poland. The Committee was composed of Lithuanian subcontractors: Joachim Chreptowicz, General of the Podole Lands and Cadet Cadet Adam Czartoryski, Vilnius Bishop Ignacy Massalski, Bishop of Płock Michał Poniatowski, Kopajnic Staroste Antoni Poniński, the youngest in the group, pedagogically gifted Ignacy Potocki, Gniezno Governor August Sułkowski and Chancellor crown Andrzej Zamojski. The National Education Commission faced the extremely difficult task of reforming Polish education, which, like the state, was plunged into a deep decline. A new era of turbulent development of civilization was approaching. The natural and mathematical sciences have been developing. The prestige of knowledge and education grew in Europe. Light and well-read people saw the necessity of making changes in the education of children and youth, which was not supported by the indifference to the affairs of the nobility and magnates.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2018, 2; 55-62
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narodowa myśl w działalności Komisji Edukacji Narodowej
National idea in the activities of the National Education Committee
Autorzy:
Jasińska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2158782.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
the National Education Committee
education
reforms
national idea
national consciousness
Polish language
Opis:
This article provides a short presentation of the activities of the National Education Committee on the plane of Polish educational spheres in the years 1773-1794. Providing an overview of the main directions for reform of the educational institution, the author tries to answer the question whether the decision on the appointment of the Committee was right. The aim of the study was to show the national idea underpinning the National Education Committee. The result of the Committee’s activities was to educate active citizens, who have developed national consciousness and respect for the Polish language. Under the influence of the Committee took place fundamental changes in the structure and profile of the program Polish school. Committee should be regarded as a progressive institution which gave the rank of the Polish language in education, and her ideas are relevant today.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2014, 2(8); 49-54
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH W „NOWEJ ODSŁONIE”
THE “NEW APPROACH” TO PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL SUPPORT IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Autorzy:
Bernard, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479896.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
wychowawca klasy
koordynator zespołu
kształcenie specjalne
terapeuta pedagogiczny
education
emphasised
tutors
educators
National Education
Opis:
Artykuł omawia zmiany wprowadzone obowiązującym obecnie (od maja 2013 r.) rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odnosząc się do rozporządzenia w tej sprawie z 2010 r. Wskazano różnice wprowadzone „nowym” aktem prawnym, m.in. takie jak poszerzenie spektrum osób udzielających pomocy, sposób i  formy udzielania jej uczniom oraz zróżnicowanie zasad w odniesieniu do uczniów objętych lub nieobjętych kształceniem specjalnym. Odniesiono się także do zadań wychowawców i nauczycieli, jakie na nich nakładają obecne wymagania prawne.
The paper examines all the changes introduced by the current (in effect since May 2013) Regulation by the Minister of National Education on the rules for providing psychological and pedagogical support and contrasts them with the previous Regulation of 2010. Differences instituted by the “new” act were emphasised, e.g. broadening of the group of specialists qualified to provide psychological and pedagogical support, means and forms of the aforementioned support and diversification of rules applicable to students with and without special educational needs. The obligations imposed by valid legal requirements upon teachers, tutors and educators were also discussed.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2013, 8; 13-17
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komisja Edukacji Narodowej. Perspektywy badawcze w kręgu kultury intelektualnej
The Commission of National Education: Research Prospects within Intellectual Culture
Autorzy:
Janeczek, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1807468.pdf
Data publikacji:
2020-01-02
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
oświata
historia kultury intelektualnej
oświecenie
Polska
Komisja Edukacji Narodowej
education
intellectual history
enlightenment
Polska
Commission of National Education
Opis:
This paper discusses the trends in researches indispensable for an integral approach to the Commission of National Education, an essential cultural and social phenomenon. As it is universally agreed, the Commission was the first European ministry of education. It is necessary to go beyond the circle of studies typical of school structure in its history, i.e. such that concentrates on the presentation how a school structure functions in its formative and didactic aspects, especially the network of schools, population of teachers and pupils, and also didactic aids that were used. Education should be analysed also within the overall cultural formation, a concrete school system, especially that its social role in the Enlightenment went considerably beyond the scope of contemporary education. Accordingly, we are obliged to show, among other things, the European context of the Enlightenment school reforms, commonly linked with the French reforms, and the school standards that preceded the reforms. One should also make a more thorough analysis of textbooks used in this system of education, taking into consideration the then level of learned and philosophical culture, or even traces that the intellectual tendencies that affected formation and education proper of this learned institution.
Źródło:
Roczniki Kulturoznawcze; 2010, 1; 115-134
2082-8578
Pojawia się w:
Roczniki Kulturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komisja Edukacji Narodowej a encyklopedia, albo słownik rozumowany nauk, sztuk i rzemiosł (cz. 1. Wymiar wychowawczy)
The Commission of National Education versus encyclopédie ou dictionnaire universel raisonné des sciences, des arts et des métiers (part one. The educational dimension)
Autorzy:
Janeczek, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1181882.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
Enlightenment
education
Commission of National Education
the Polish–Lithuanian Commonwealth
encyclopédie ou dictionnaire universel raisonné des sciences
des arts et des métiers
Opis:
This paper combines on the one hand the educational ideals and didactics in the schools of the Polish–Lithuanian Commonwealth reformed by the Commission of National Education (1773), and on the other hand one of the most representative testimonies of the then intellectual culture, i.e. Encyclopédie ou dictionnaire universel raisonné des sciences, des arts et des métiers, published in the years 1751–1780. The activity of the Commission, likewise its preceding reforms carried out in the Commonwealth in church schooling in the mid-eighteenth century, correspond with analogous changes in Europe, their specific example manifestation Encyclopédie. Their spirit was similar, it sought to reconcile modern utilitarianism – appropriate to the needs of absolutist states, which had taken the concern for education from religious groups – with an integral vision of school. In this vision, the fundamental elements was moral formation combined with religious formation. Despite some manifestations of certain rationalism and naturalism, in line with the spirit of the epoch, rather more typical of Encyclopédie than the Commission’s schooling, religion remained the foundation of morality, and the latter was the ground of the social order.
Źródło:
Zeszyty Naukowe KUL; 2016, 59, 1; 17-39
0044-4405
2543-9715
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Providing representatives of national and ethnic minorities with multilingual education
Zapewnienie przedstawicielom mniejszości narodowych i etnicznych wielojęzycznej edukacji
Autorzy:
Osiecka-Chojnacka, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27312744.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
national and ethnic minorities
education
Opis:
The article presents the approach implemented in Poland to provide representatives of national and ethnic minorities with multilingual education. This issue is integral to both education and minority policies. The basic principle is that the school, at the request of parents, is obliged to provide students with the maintenance of their sense of national, ethnic, linguistic and religious identity, in particular the study of language and their own history and culture.
Źródło:
Zeszyty Prawnicze BAS; 2023, 3(79); 179-184
1896-9852
2082-064X
Pojawia się w:
Zeszyty Prawnicze BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Directionality of Education – Balanced Education and Integration of Educational Systems in the National Economy
Autorzy:
Morohin, Wiktor
Rubanovskis, Aleksandrs
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/517266.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Badań Gospodarczych
Tematy:
education
educational system
national economy
Opis:
The quality of the workforce is a precondition for economic growth of a society. One of the main indicators of these preconditions is education. The effectiveness of economies of developed countries is based on the high quality of knowledge. As a resutl the quality and balanced education determines the rating of a state in the world and serves as a driving force of national economic development. The aim of the article is to identify opportunities that will allow integrating the balanced education in the educational systems of the national economy.
Źródło:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy; 2013, 8, 2; 101-113
1689-765X
2353-3293
Pojawia się w:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo białoruskie w Polsce w latach 1944–2016
Autorzy:
Klaudia, Soboń,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/902289.pdf
Data publikacji:
2018-11-07
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Belarusians
education
Polska
schools
national identity
national minority
culture
Opis:
Objective of this paper is to show the situation of Belarusian education from 1944 to 2016, i.e. in the times of rough and frequent politically motivated changes. It had negative impact on fate of schools with Belarusian teaching language, which are places of building national identity, sustaining seperate tradition, culture and language. In period from 1944 to late 80’s, Polish authorities had not developed particular strategy towards minority, thus their situation in PRL were unstable. As a result, initial growth of education nearly ended on completly liquidation in the 80’s. New chances for Polish Belarusians were creating with government transformation after 1989. Since this time situation of Belarusians and their education in Poland are stable.
Źródło:
Studia Interkulturowe Europy Środkowo-Wschodniej; 2018, 11; 114-139
1898-4215
Pojawia się w:
Studia Interkulturowe Europy Środkowo-Wschodniej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykształcenie ludności II Rzeczypospolitej w świetle badań GUS
Education of population of the Second Polish Republic in the light of research by CSO
Autorzy:
Stańczyk, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/533512.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
the Second Polish Republic
education
level of education
illiteracy
national population census
Opis:
The article presents diverse structures of the population of Poland in the interwar period according to the level of education (including literacy and numeracy) due to gender, religious denomination and residence. The results of the population census from 1921 and 1931 were the main source of data. In the light of the empirical evidence it was stated that primary education (in total 37.5% of the general population at the age of 15 years and more) had had a dominant position in the population structure and people with a higher level of education 0.7% (1921). In the period of the Second Polish Republic the education process was selective on the grounds of gender and religious denomination; men were better educated than women. Evangelical Church members were best educated and Orthodox Church worst. As a result of a big diversity of parts of Poland with respect to the degree of the implementation of public education there was a big disproportion between regions in Poland in the level of education and the structure in terms of education (among others in the level of illiteracy). There was a big educational gap in the eastern regions and the best situation in this regard was observed in western voivodeships.
Źródło:
Społeczeństwo i Ekonomia; 2016, 1(5); 7-26
2353-8937
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Ekonomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Shaping the National Identity of the Youth in the Polish Scouting Association (ZHP)
Kształtowanie tożsamości narodowej młodzieży w Związku Harcerstwa Polskiego (ZHP)
Autorzy:
Roman, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1038866.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
tożsamość
tożsamość narodowa
patriotyzm
wychowanie patriotyczne
identity
national identity
patriotism
education
patriotic education
Opis:
Studies on patriotism and national identity occupy a special place in the social sciences related to the comprehensive and integral development of the human person. The shaping of national identity in Poland is particularly important due to the recently celebrated 100th anniversary of independence. An important role in this process has been played by social organizations, whose members take care of maintaining and cultivating the Polish tradition. One of such organizations has been the Polish Scouting Association (ZHP), founded in 1918. The aim of the paper is to show the positive role of ZHP in building national identity and shaping the patriotic attitudes of contemporary youth. This goal will be verified through a systematic review of literature related to identity, patriotism and patriotic education. The article also contains an overview of initiatives related to shaping the patriotic identity in the Polish Scouting Association.
Badania dotyczące patriotyzmu i tożsamości narodowej zajmują wyjątkowe miejsce w naukach społecznych związanych z wszechstronnym i integralnym rozwojem osoby ludzkiej. Kształtowanie tożsamości narodowej w Polsce jest szczególnie ważne ze względu na niedawno obchodzoną setną rocznicę niepodległości. Istotną rolę w tym procesie odegrały organizacje o charakterze społecznym, których członkowie dbali o utrzymanie i kultywowanie polskiej tradycji. Jedną z takich organizacji było Polskie Stowarzyszenie Harcerstwa założone w 1918 r. Celem pracy jest ukazanie pozytywnej roli ZHP w budowaniu tożsamości narodowej i kształtowaniu postaw patriotycznych współczesnej młodzieży. Cel ten zostanie zweryfikowany poprzez systematyczny przegląd literatury związanej z tożsamością, patriotyzmem i edukacją patriotyczną. Artykuł zawiera także przegląd inicjatyw dotyczących kształtowania tożsamości patriotycznej w Związku Harcerstwa Polskiego.
Źródło:
Perspektywy Kultury; 2019, 27, 4; 75-90
2081-1446
2719-8014
Pojawia się w:
Perspektywy Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multimedia jako narzędzie wspomagania edukacji ekologicznej
Multimedia as a tool for environmental education
Autorzy:
DOBRZAŃSKA, MAŁGORZATA
SOBCZYK, WIKTORIA
NAGORNIUK, OKSANA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457032.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
multimedia
edukacja
przewodnik
park narodowy
education
guide
national park
Opis:
W artykule opisano proste i złożone media wykorzystywane w procesie dydaktycznym. Przedstawiono programy promocyjne realizowane w parkach narodowych w Polsce. Przygotowano projekt multimedialnego przewodnika po Gorczańskim Parku Narodowym. Przewodnik jest przykładem połączenia technologii komputerowej z edukacją. Może być wykorzystywany w szkołach podstawowych, ponadpodstawowych i średnich w ramach zajęć z biologii, ekologii i edukacji ekologicznej.
This article describes simple and complex media used in the didactic process. The promotional programs implemented in the national parks in Poland were presented. A draft of multimedia guide in the Gorce National Park was proposed. The guide is an example of combination of computer technology with education. It can be used in primary, post primary and secondary schools in the course of biology, ecology and environmental education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 251-257
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bohaterstwo narodowe w kontekście świeckim i religijnym – o powiązaniach między nacjonalizmem, religią a edukacją
National Heroism in the Secular and Religious Context – Links Between Nationalism, Religion and Education
Autorzy:
Hilderbrandt-Wypych, Dobrochna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/916343.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
national heroism
nationalism
religion
education
social constructivism
textbook analysis
Opis:
A general theme of the text to discuss ideological mechanisms of non-representation of politicallylegitimized knowledge of underprivileged groups in the society, including women and religious orethnic minorities in school textbooks, particularly in the area of history. Analysis of dominant viewson the place of socially marginalized social groups in history textbook narratives and curricular objectivesseems to be more important than ever before. Relating to Michel Foucault’s concept of discoursesof truth, the aim of the text is to consider the dominant regime of truth in relation to national heroism,religion and a citizenship ideal. National heroism narratives in history textbooks are always placed isa broader context of building representations of a national identity and attempting to develop a unifiednotion of good citizenship. Both the nationhood and citizenship perspectives are sometimes symbolicallyrelated to the attempt of shaping emotional identification with a dominant religion.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 55; 163-182
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Military class in Poland – experiences and perspectives
Autorzy:
Urych, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/576253.pdf
Data publikacji:
2016-06-30
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
military classes
education
education for safety
security
defence
Academy of National Defence in Warsaw
Opis:
Military classes in Poland can be defined as classes of lower secondary and upper secondary schools, which carry out broadly defined education for safety and participate with the Ministry referred to by their name. Also, the programmes of these classes are enriched with issues related to the defence of the country, the history of the Polish army and the evolution of patriotic attitudes among children and young people. Military classes in Poland are very popular among both teachers and students. The purpose of this article is to examine military classes in Poland, with particular focus on experience in this field, as well as an indication of capabilities, and, thus, the developmental prospects of these classes. The analysis was carried out starting with a presentation of the origins of functioning military classes, after which the current possibilities of building programmes of these classes were presented. In the next part of the work the author has carried out a preliminary diagnosis of the functioning of military classes. Subsequently, the proposal of a programme of military classes, which was developed at the National Defence Academy in Warsaw in 2014, is revealed. The whole article ends with a summary and conclusions.
Źródło:
Security and Defence Quarterly; 2016, 11, 2; 110-132
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:
Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo mniejszości ukraińskiej w Polsce i polskiej mniejszości na Ukrainie
Education of the Ukrainian minority in Poland and of the Polish minority in Ukraine
Autorzy:
Zadrożna, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/436994.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej. Katedra Studiów Interkulturowych Europy Środkowo-Wschodniej
Tematy:
szkolnictwo
mniejszości narodowe
Ukraina
Polska
education
a national minority
Ukraine
Polska
Opis:
The article discusses the situation of the Ukrainian minority in Poland and the Polish minority in Ukraine with special emphasis on education. The author made a comparative analysis showing the policy of the authorities towards the education, the state numbers and the problems they intend to overcome the minority.
Źródło:
Przegląd Środkowo-Wschodni; 2016, 1; 215-244
2545-1324
Pojawia się w:
Przegląd Środkowo-Wschodni
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura narodowa i edukacja w Brazylii: tradycja i reforma w myśli Fernando de Azeveda
National Culture and Education in Brazil: Tradition and Reform in F. Azevedos’s Thought
Autorzy:
Malinowski, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140852.pdf
Data publikacji:
2017-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
kultura narodowa
edukacja
Brazylia
Fernando de Azevedo
national culture
education
Brazil
Opis:
Jednym z głównych tematów prac brazylijskich myślicieli w pierwszej połowie XX wieku było poszukiwanie prawdziwego sensu narodowej kultury i tożsamości. Fernando de Azevedo (1894–1974) w swojej twórczości stworzył koncepcję o edukacji jako głównym czynniku kulturotwórczym, a swoją działalnością społeczną próbował zreformować brazylijskie szkolnictwo na wszystkich szczeblach. Artykuł omawia znaczenie myśli F. de Azeveda w dziejach brazylijskiej edukacji na tle ówczesnych przemian politycznych w kraju, ze szczególnym uwzględnieniem interpretacji historii i tradycji w kontekście postulowanych reform.
Searching for the true meaning of national culture and identity was one of the most important concerns of Brazilian intellectuals in the first half of the 20th Century. In his works, Fernando de Azevedo (1894–1974) was trying to show the importance of education in the culture-making processes. He also led the action of educational reforms at all levels. The paper outlines the importance of F. Azevedo’s thought in the history of Brazilian education, with special emphasis on how the national tradition should be reproduced in the way of projected reforms.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2017, 20, 1(77); 39-60
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 47

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies