Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Knowledge/Science" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-11 z 11
Tytuł:
The Theoretical Approach to Awareness as an Interdisciplinary Category – A few Reflection
Teoretyczne podejście do świadomości jako kategorii interdyscyplinarnej – kilka refleksji
Autorzy:
Ayzik, Elanit
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070642.pdf
Data publikacji:
2020-11-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
awareness
professional-knowledge
teacher
science
technology
present
Opis:
The article presents different definitionsfrom different disciplines for the concept of “Awareness” and the central role of science in shaping the way teachers think and change their perceptions. In a period of the lack of stability, diversity, and heterogeneity in academic, cultural, and socioeconomic terms, teaching and education become a complicated and demanding tasks for the teacher. The teacher who meets the complex educational challenges findsit difficultto adjust to accelerated and endless social, scientific,and technological changes and to change the perception of his role from a source of knowledge to a transfer of knowledge. Most teachers of our time were not trained to be conscious of the influencesof globalization on the lives of the students and communities, differences, equality, and globalization that characterize society as a whole and are required of the teachers in society of our time. The author definesthe teachers’ consciousness as an Interdisciplinary Category. The increase of the teachers’ awareness of the processes of thinking and doing, as a result of the internal and external events around them, may help teachers map their abilities, needs, and expectations, understand the factors of their behavior, plan their course for the future, and definefor themselves goals commensurate with the requirements. The awareness grants the teachers an opportunity to take responsibility over the knowledge and thus may change the school experience.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 44; 427-436
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of Anxiety, Knowledge, and Beliefs Toward E-Learning During Covid-19: The Case of Science Teachers in Aceh, Indonesia
Autorzy:
Halim, A.
Irwandi, Irwandi
Yunisrina Qismullah, Yusuf
Yakob, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964273.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
science teacher
e-learning
anxiety
knowledge
belief
education
Opis:
The aim of this research is to analyze anxiety, knowledge, and belief toward e-learning acceptance, especially by science teachers in high schools in Aceh, Indonesia. About 117 teachers were randomly selected for this study. A questionnaire was used to collect data, and analyzed using the Likert scale. The results indicate that most teachers view the use of e-learning in teaching science to be positive. Despite the fact that only half of them are knowledgeable in the use of media and have concerns about some negative effects of e-learning on students, they still believed in the usefulness of e-learning in science education. Hence, more related research is recommended to further corroborate the findings of this study.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 64; 111-121
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykształcenie matematyczne a informatyka
Mathematical education and computer science
Autorzy:
Maj, Monika
Maj, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446069.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
informatyka
matematyka
studia
edukacja
wiedza
computer science
maths
studies
education
knowledge
Opis:
Celem pracy jest próba odpowiedzi na pytanie, czy matematyka jest potrzebna informaty-kom. Przeprowadzone na losowej próbie studentów Informatyki badania pokazują różne podejście do tematu.
The aim of this paper is to answer the questioh if maths is nedded for computer science. Car-ried out on a random sample of students in computer science research shows the different ap-proaches to the subject.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 161-167
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How to effectively face global challenges, or University worth its weight in gold
Jak stawić czoła globalnym wyzwaniom, czyli Uniwersytet na wagę złota
Autorzy:
Kleiber, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2120617.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
global challenges
education
science communication
inclusive development
climate changes
migration
knowledge society
Opis:
The paper identifies key global challenges threatening the world and indicates the role of higher research and education institutions in effectively facing them. The analysis suggests that the key factor in securing our save future requires constantly increasing efforts in creating new and widely communicating available knowledge in favor of wisely understood common good.
Źródło:
Nauka; 2022, 1; 37-50
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected problems of education for safety in the changing environment of threats
Wybrane problemy edukacji dla bezpieczeństwa w zmieniającym się środowisku zagrożeń
Autorzy:
Kaczmarczyk, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472668.pdf
Data publikacji:
2018-03-01
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
security
threat
knowledge
information
science
education.
bezpieczeństwo
zagrożenie
wiedza
informacje
nauka
edukacja
Opis:
More and more often people are participating in unexpected dangerous situations. As a result, we should broaden our knowledge about them and, in particular, form appropriate patterns of behaviour which will enable every single individual confronted with a dangerous situation to take appropriate action and, as a consequence, make them feel safe. This article deals with selected aspects of education for safety in the context of threats.
Coraz częściej człowiek jest uczestnikiem zaskakujących sytuacji zagrożeń. To sprawia, że należy zgłębiać wiedzę na ich temat, a w szczególności kształtować odpowiednie postawy, które umożliwią taką reakcję, aby każdy uczestnik niebezpiecznego zjawiska był w stanie podjąć odpowiednie działania, co w konsekwencji spowoduje, że będzie czuł się bezpiecznie. Artykuł dotyczy wybranych problemów edukacji dla bezpieczeństwa w kontekście zagrożeń
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2018, 1, 26
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola państwa w kreowaniu innowacyjnej gospodarki
The role of the state in creating innovative potential of the economy
Autorzy:
Boguski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/228077.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
Tematy:
edukacja
nauka
uczelnie
wiedza
innowacja
państwo
świat
education
science
universities
knowledge
innovation
country
world
Opis:
Rozwinięte gospodarki świata zawdzięczają swój sukces bezpośredniemu lub pośredniemu angażowaniu się państwa w rozwój nauki, techniki i edukacji. Z jednej strony jest to pomoc finansowa w formie grantów, z drugiej tworzenie infrastruktury społecznej złożonej z instytucji edukacyjnych i ośrodków naukowo-badawczych. Ważną rolę w tych procesach odgrywa inspiracja państwa, która zachęca naukowców i wynalazców do wytrwałych badań.
The developed economies of the world have their success to the direct or indirect involvement of the state in development of science, technology and education. On the one hand it is a financial assistance in the form of grants from other social infrastructure to be created consisting of educational institutions and research centers. An important role in these processes plays an inspiration state, which encourages scientists and inventors to persistent research. The aim of this article is to show the role and importance of public support on the part of state authorities in developing innovative domestic economy through science, technology and education.
Źródło:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego; 2015, 2; 156-160
0867-793X
2719-3691
Pojawia się w:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wacław Nałkowski jako prekursor konstruktywistycznego podejścia do edukacji geograficznej
The rational geography concept as an expression of the constructivist approach in education
Autorzy:
Sadoń-Osowiecka, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471357.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Wacław Nałkowski
edukacja
wiedza z zakresu geografii
konstruktywizm
nauka
education
geographical knowledge
constructivism
science
Opis:
Although the very term “constructivism” appeared rather recently, its concept was knownin science long before now. According to modern cognitive psychology, the reality is created individually in person’s mind. An individual transforms and interprets the flow of information which he receives in his own way, depending on cultural, social, biological or situational context. Nałkowski’s statements concerning perception and thinking from the beginning of the twentieth century, connected with the idea of “rational geography”, were mainly based on intuition, but can serve as the evidence of his broad psychological and pedagogical competence. They see m to be conformable with the principles of constructivism and can be useful nowadays, especially in approaches relative to the so-called emancipatory pedagogy. The main objective of the paper is to assess the Nałkowski’s principles of geographical teaching from the point of view of the concept of constructivism as the modern educational approach.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2011, 2 Koncepcje Wacława Nałkowskiego w świetle osiągnięć współczesnej nauki i filozofii; 78-89
2084-5456
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potoczna wiedza pedagogiczna w popularnym piśmiennictwie poradnikowym
Colloquial pedagogy in popular advice writings
Autorzy:
Śliwerski, Boguslaw
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686587.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
poradnictwo
nauka
popularyzacja nauki
potoczność wiedzy
coaching
counseling
education
popularization of science
colloquiality of knowledge
Opis:
It is necessary to pay attention to the flood of everyday pedagogical and psychological literature. This literature creates the impression of informative nature of justified knowledge and the rules which should be conducted. Even if citizens are better educated, the way of transmission of popular knowledge is not so easy to recognize. It is especially difficult if its author has a degree or represents a profession with high status of trust, e.g. a doctor, psychologist, manager, etc. In this article I present the problem of non-scientific counseling writing as prevailing over the scientific literature in the field of writing advice in the offers of publishers. The period of market freedom promotes the inflation of colloquial literature, biographies and popular science. It is due to the fact that they have their sources in the created by the media, alleged achievements of all kinds of celebrities. Each guide for parents, teachers, students, and even directors of education, which hits the shelves of bookstores and from there is taken to home bookcases, becomes a reason to disregard science. Moreover, each guide is used it in the process of learning or improves key practitioners to act as the public sphere professionals. Current guidance is aimed at shaping everyday culture. Its recipient should try to act in a similar way (preferably identical) with the author’s indications. If the level of internalization of the principles, rules and directives is higher, proceedings of the reader will be more natural in character and style. It is the best demonstrated in the case of coaching.
Konieczne jest zwrócenie uwagi na zalew potocznej literatury pedagogicznej i psychologicznej, której poradnikowy charakter stwarza wrażenie naukowo uzasadnionej wiedzy oraz rzekomo wynikających z niej zasad postępowania. Społeczeństwo jest wprawdzie coraz lepiej wykształcone, ale sposób przekazu popularnej wiedzy nie ułatwia rozpoznania jej wartości, zwłaszcza jeśli autor przekazu ma stopień naukowy, czy reprezentuje zawód o wysokim statusie zaufania, np. lekarz, psycholog, menedżer itp. Podejmuję zatem w artykule problem pozanaukowego piśmiennictwa poradnikowego jako przeważającego w ofertach wydawniczych nad naukową literaturą z zakresu poradoznawstwa. Okres rynkowej wolności sprzyja inflacji literatury potocznej, biograficznej, nawet nie popularnonaukowej, gdyż mającej ewidentnie swoje źródło w wykreowanych przez media rzekomych osiągnięciach wszelkiego rodzaju celebrytów. Prawie każdy poradnik dla rodziców, nauczycieli, uczniów, a nawet dyrektorów placówek oświatowych, jaki trafia na półki księgarskie, a stamtąd do gabinetów szkolnych i domowych biblioteczek, staje się powodem do lekceważenia nauki i wykorzystywania jej w procesie kształcenia czy doskonalenia adeptów kluczowych do działania w sferze publicznej profesjonalistów. „Poradnictwo potoczne” ma na celu kształtowanie potocznej kultury, bowiem jego odbiorcy powinni starać się postępować w sposób zbliżony (najlepiej tożsamy) ze wskazaniami autora. Im większy poziom internalizacji zasad, reguł czy dyrektyw, tym postępowanie czytelnika nabiera rzekomo bardziej „naturalnego” charakteru i stylu, co najlepiej widać na przykładzie coachingu.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2015, 4; 15-29
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ASSESSMENT OF THE CAPABILITY TO IMPLEMENT KNOWLEDGE DEVELOPMENT BY REGIONS OF UKRAINE
OCENA MOŻLIWOŚCI REALIZACJI ROZWOJU WIEDZY PRZEZ REGIONY UKRAINY
ОЦЕНКА СПОСОБНОСТИ К ЗНАНИЕВОМУ РАЗВИТИЮ РЕГИОНОВ УКРАИНЫ
Autorzy:
Podluzhna, Nаtaliia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/576886.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
knowledge economy
regions
assessment
grouping
innovation
science
education
gospodarka oparta na wiedzy
regiony
ocena
grupowanie
innowacje
nauka
edukacja
экономика знаний
регионы
оценка
группирование
инновации
наука
образование
Opis:
The paper studies potentiality in innovation and knowledge state with regions of Ukraine that contributes to their knowledge development and formation of economics of knowledge on regional and national level. It determines the list of indices allowing the status assessment in innovation activity among economic players in a region, and that of research and scientific-technical works. Regions of Ukraine are grouped in accordance with the development level state in science and innovation activity. The article generalizes the potentiality assessment for the knowledge development of regions of Ukraine on the ground of the criteria of power of educational field, distribution of information and communication services, and potential in the sphere of science and innovations.
Przeanalizowano potencjalne możliwości statusu innowacyjno-naukowego regionów Ukrainy, które promują ich wiedzę i rozwój gospodarki opartej na wiedzy na poziomie regionalnym i krajowym. Określono skład wskaźników, który pozwala ocenić stan aktywności innowacyjnej podmiotów gospodarczych w regionie oraz prac i badań naukowych i technicznych. Regiony Ukrainy są pogrupowane według stopnia rozwoju stanu nauki i działalności innowacyjnej. Oceniane jest oszacowanie potencjału świadomego rozwoju regionów Ukrainy na podstawie kryteriów siły przestrzeni edukacyjnej, upowszechniania informacji i usług komunikacyjnych, potencjału w dziedzinie nauki i innowacji.
Исследованы потенциальные возможности инновационно-научного состояния регионов Украины, которые способствуют их знаниемому развитию и формированию экономики знаний на региональном и национальном уровнях. Определен состав показателей, позволяющих оценить состояние инновационной деятельности, научно-технических работ и исследований субъектов хозяйствования в регионе. Сгруппированы регионы Украины по степени развития состояния науки и инновационной деятельности. Систематизирована оценка потенциала знанневого развития регионов Украины на основе критериев мощности образовательного пространства, распространения информационно-коммуникационных услуг, потенциала в сфере науки и инноваций.
Źródło:
International Journal of New Economics and Social Sciences; 2018, 7(1); 161-170
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:
International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polskie zainteresowania organizacją kształcenia medycznego i funkcjonowania służby zdrowia w Austrii w II połowie XIX wieku
Polish Interest in the Organization of Medical Education and Functioning of Medical Care in Austria in the Second Half of the 19 th Century
Autorzy:
Wnęk, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/530468.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Historii Filozofii i Medycyny
Tematy:
medycyna
edukacja
austriacka wiedza medyczna
szpitale w Wiedniu
historia nauki
konferencje lekarzy
opieka zdrowotna
Medicine
education
Austrian medical knowledge
hospitals in Vienna
history of science
physicians’
conferences
health care
Opis:
Druga połowa XIX wieku zaznaczyła się wzrostem zainteresowania ze strony Polaków osiągnięciami austriackiej medycyny. Wówczas to na kartach specjalistycznych czasopism ukazało się kilkadziesiąt artykułów przedstawiających, jak w monarchii austriackiej rozwija się edukacja przyszłych lekarzy, funkcjonuje szpitalnictwo. Osobne publikacje poświęcono farmacji, konferencjom, wystawom, weterynarii. Dowodziły one, że austriaccy przedstawiciele świata nauki rozumieją potrzebę pogłębiania wiedzy medycznej, roztaczania opieki zdrowotnej nad potrzebującymi. Znaczna część autorów mogła przekonać się naocznie, jak funkcjonuje austriacka służba zdrowia. Studiowali oni bowiem w Wiedniu lub brali udział w konferencjach urządzanych w tym mieście.
The second half of the 19th century manifested itself with the increase of Poles’ interest in the achievements of the Austrian medicine. It was then that a few dozens of specialist articles described how the future doctors’ education developed and how the hospitals functioned in the Austrian monarchy. Several separate publications were devoted to pharmacy, conferences, fairs and veterinary medicine. All publications demonstrated that Austrian representatives o f the scientific world understood the need for deepening medical knowledge or providing health care for those in need. A considerable number of authors could see with their own eyes how the Austrian health care worked because they either studied in Vienna or participated in the conferences organized in this city.
Źródło:
Archiwum Historii i Filozofii Medycyny; 2012, 75/1; 44-53
0860-1844
Pojawia się w:
Archiwum Historii i Filozofii Medycyny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE NATURE OF COMMON SENSE AND HOW WE CAN USE COMMON SENSE TO RENEW THE WEST
Autorzy:
Redpath, Peter A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/507346.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
International Étienne Gilson Society
Tematy:
aim
analogy
anarchy
art
body of knowledge
cause
common sense
communication
comprehensive understanding
concept
contemporary
contrary
contrariety
culture
demonstration
demonstrative
disorder
education
equality
emotion
end
enlightened
enlightenment
excellence
existence
explanation
fear
fundamentalistic
genus
God
habit
happiness
harmony
hierarchically ordered
history
hope
human
humanist
inequality
inspiration
inspired
judgment
justice
knowledge
language
leadership
logic
mathematics
memory
metaphysics
modern
multitude
nature
Nietzschean
operational
opposite
order
part
person
philosophy
physical
poetry
power
principle
provocative thought
quality
reality
reason
receptivity
relationship
renaissance
resistance
rhetoric
science
scientism
skeptic
sophist
soul
species
strength
success
system
truth
utopian
West
Western civilization
unity
universe
values
virtue
whole
will
wisdom
wonder
World War
Opis:
Since most pressing today on a global scale is to be able to unite religion, philosophy, and science into parts of a coherent civilizational whole, and since the ability to unite a multitude into parts of a coherent whole essentially requires understanding the natures of the things and the way they can or cannot be essentially related, this paper chiefly considers precisely why the modern world has been unable to effect this union. In so doing, it argues that the chief cause of this inability to unite these cultural natures has been because the contemporary world, and the West especially, has lost its understanding of philosophy and science and has intentionally divorced from essential connection to wisdom. Finally, it proposes a common sense way properly to understand these natures, reunite them to wisdom, and revive Western and global civilization.
Źródło:
Studia Gilsoniana; 2014, 3: supplement; 455-484
2300-0066
Pojawia się w:
Studia Gilsoniana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-11 z 11

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies