Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "education model" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 55
Tytuł:
The model of municipal education expenditures in Poland. Policy, budget and demography
Autorzy:
Guziejewska, Beata
Majdzińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22446536.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Badań Gospodarczych
Tematy:
local-government finance
budget policy
education
grants
Opis:
Research background: Municipal education expenditures finance the delivery of one of the key public services devolved by central government to lower levels of government. Traditional studies in this field are divided based on whether they consider socio-economic determinants or political factors within the new political economy. The study presented herein was undertaken to explore the role of demographic factors which are frequently ignored in research. Purpose of the article: This study seeks to identify which variables statistically significantly influence the level of education expenditures in municipalities. The empirical investigation is based on a sample of 2478 Polish municipalities and uses the 2016 Central Statistical Office data to analyse the correlations and regressions between municipal education expenditures and selected economic and socio-demographic factors. Methods: The parameters of the power and exponential model are estimated using the Generalised Least Squares Method. Findings & Value added: The results of the statistical analysis have shown a moderate, positive and significant correlation between municipalities' own revenue per capita and local share of education funding per capita. According to the regression analysis results, the model's explanatory variables accounted for 61% of the variance in municipal education expenditures per capita. The added value of the study is that it highlights the educational challenges related to the demographic situation in Poland that public authorities will soon have to address.
Źródło:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy; 2018, 13, 3; 523-541
1689-765X
2353-3293
Pojawia się w:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja performatywna jako skuteczny model nauczania
Performative education as an effective teaching model
Autorzy:
Pieniążek, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521130.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
education
theatre
performance
humanities
subject
drama
experience
Opis:
The article presents the author’s own teaching method, learner as a cultural actor, used on elective courses devoted to the theatre. It discusses the ways of theatricalization of learning space, shows how to combine knowledge with the ability to self-reflection and performative interpretation texts written by students. The article highlights the role of motivational factors that allow students to be able to create a few-minute performance. In the end, the author shows that performative interpretation can also be applied for other courses, making it an effective way of producing places of "cultural reciprocity", which the M. P. Markowski describes as humanities.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2014, 6, 1 "Edukacja kulturowa. Ujęcie monograficzne"; 106-119
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
COOPERATIVE MODEL OF EDUCATION CHALLENGED BY CONTEMPORARY SOCIAL CHANGES
MODEL EDUKACJI WE WSPÓŁPRACY WOBEC WYZWAŃ WSPÓŁCZESNYCH PRZEMIAN SPOŁECZNYCH
Autorzy:
Bąbka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424128.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
education
cooperation
types of tasks in favour of cooperation
edukacja
współpraca
zadania sprzyjające współpracy
Opis:
The purpose of the present paper is to present the assumption of the model of education, which prepares young people for subject functioning as well as for being in the network of relations with other people, implementing mutual initiatives and for civic engagement. The description of the presented cooperative model includes: (1) the link between the intervention and social needs, (2) values that lay the foundation of the model, (3) the link between the model and development of personal and social competences, which make it possible for pupils to transfer from individual activities to group and collective ones (4) methods of interfering with the pupils’ individual and social reality. The presented description of the criterion of an analysis of a cooperative activity is only a suggestion of indicators making it possible to assess cooperative behaviour manifested by participants of an educational process
W opracowaniu przedstawiono założenia modelu edukacji we współpracy, który przygotowuje młode pokolenie do podmiotowego funkcjonowania, jak i do bycia w sieci z innymi ludźmi, realizowania wspólnych inicjatyw oraz obywatelskiego zaangażowania. W opisie modelu edukacji we współpracy uwzględniono: (1) związek interwencji z potrzebami społecznymi, (2) wartości, które leżą u podstaw modelu, (3) związek modelu z rozwojem kompetencji osobistych i społecznych, umożliwiających przechodzenie jednostkom od działań indywidualnych do grupowych oraz zbiorowych, (4) zadania jako środek interweniowania w rzeczywistość indywidualną i społeczną wychowanków. Zaprezentowany opis kryterium analizy aktywności o charakterze współpracy stanowi propozycję wskaźników, umożliwiających wartościowanie zachowań kooperacyjnych przejawianych przez uczestników procesu kształcenia.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2016, 42, 2a; 261-274
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Laches Platona – w poszukiwaniu właściwego modelu wychowania
Plato’s ‘Laches’: in quest of the right model of education
Autorzy:
Głodowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/12659274.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:
Platon
Laches
Sokrates
wychowanie
dzieci
młodzież
męstwo
troska o duszę
Plato
Socrates
education
children
youth
courage
a care of soul
Opis:
In Plato’ ‘Laches’ the display of the swordsmanship teacher serves as a pretext for further discussion about the choice of a field of knowledge and a teacher who would be able to make his students better people. The circle of interlocutors representing different views on education creates an opportunity to examine this issue from different perspective. The aim of this paper is the analysis of Plato’s ‘Laches’ to answer the question, what criteria should be taken into consideration to decide about education and at the same time about the future of children.
W Lachesie Platona występ nauczyciela fechtunku staje się pretekstem do podjęcia dyskusji na temat wyboru dziedziny wiedzy i nauczyciela, który potrafiłby uczynić swych uczniów lepszymi ludźmi. Grono rozmówców reprezentujących odmienne poglądy na wychowanie stwarza okazję przyjrzenia się temu zagadnieniu z różnych punktów widzenia. Zatem celem niniejszego artykułu jest analiza Platońskiego Lachesa, aby odpowiedzieć na pytanie, jakie kryteria należy wziąć pod uwagę, decydując o edukacji, a tym samym o przyszłości dzieci.
Źródło:
Język. Religia. Tożsamość; 2022, 2 B (26); 85-98
2083-8964
2544-1701
Pojawia się w:
Język. Religia. Tożsamość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stanowisko konserwatystów w sporze o model edukacji we współczesnej Polsce
The position of conservatives in the dispute over the model of education in contemporary Poland
Autorzy:
Radomski, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24202993.pdf
Data publikacji:
2023-12
Wydawca:
Instytut Dyskursu i Dialogu
Tematy:
konserwatyzm
edukacja
partie polityczne
myśl polityczna
conservatism
education
political parties
political thought
Opis:
Celem artykułu jest analiza koncepcji edukacyjnych polskich środowisk konserwatywnych na początku dwudziestego pierwszego wieku. Zdając sobie sprawę z rozległości zagadnienia, zdecydowałem się zawęzić pole badawcze artykułu do kwestii edukacji obywatelskiej, rozumianej jako rozwój wiedzy dotyczącej życia publicznego pozwalającego na odpowiednie praktyki obywatelskie. Zwrócono uwagę na takie kwestie jak: edukacja patriotyczna, wychowanie obywatelskie, edukacja ekonomiczna. Przeanalizowano rolę instytucji wychowawczych takich jak rodzina, szkoła, Kościół katolicki. W artykule uwzględniono też koncepcję adwersarzy. Podstawową bazę źródłową stanowiły programy partyjne i publicystyka.
The aim of this article is to analyse the educational concepts of Polish conservative circles at the beginning of the twenty-first century. Being aware of the vastness of the issue, I decided to narrow the research field of the article to the issue of civic education understood as the development of knowledge concerning public life allowing for appropriate civil practices. Attention was paid to such issues as patriotic education, civic education, economic education. The role of educational institutions such as the family, school and the Catholic Church is analysed. The article also takes into account the concept of adversaries. The basic source base consisted of party programmes and articles on social/political/cultural subjects.
Źródło:
Dyskurs & Dialog; 2023, 12(2); 81-98
2658-2368
2658-2406
Pojawia się w:
Dyskurs & Dialog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Środowisko uczenia się jako podstawa funkcjonowania współczesnej szkoły
Learning environment as the basis for the functioning of modern school
Autorzy:
Cęcelek, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2192226.pdf
Data publikacji:
2021-02-18
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
szkoła
edukacja
nauczanie
uczenie się
konstruowanie wiedzy
konstruktywistyczny model edukacji
school
education
teaching
learning
constructivist model of education
constructing knowledge
Opis:
Dynamika oraz złożoność współczesnego świata to ważne wyzwania dla systemów edukacyjnych przygotowujących młodych ludzi do uczestniczenia w otaczającej rzeczywistości i radzenia sobie w niej oraz do aktywnego współtworzenia przyszłości. Przyspieszony postęp technologiczny i globalna konkurencja to czynniki towarzyszące egzystencji współczesnego człowieka i jednocześnie istotne determinanty ścieżki życiowej zmierzającej do uzyskania odpowiedniego statusu społecznego. Priorytetem staje się więc antycypacja przyszłości oraz kształcenie do zmian zachodzących w każdej dziedzinie społecznego funkcjonowania. Potrzeby te dezaktualizują tradycyjne formy przekazu edukacyjnego i jednocześnie generują konieczność zastąpienia procesu wychowania adaptacyjnego wychowaniem innowacyjnym oraz antycypacyjnym, nastawionym na proces budowy i rozwijania nowych kompetencji. Ważnym zadaniem współczesnej szkoły jest więc otwarcie się na zmiany oraz poszukiwanie adekwatnych, dostosowanych do nowych potrzeb, wzorców pedagogicznego działania. Formułą nowej koncepcji kształcenia staje się preferowanie procesu uczenia się realizowanego w szkole jako organizacji uczącej się – w oparciu o założenia konstruktywistycznego modelu edukacji, zakładającego uznanie aktywności własnej dziecka za główny mechanizm jego zmian rozwojowych.
The dynamics and complexity of the modern world are important challenges for educational systems that prepare young people to participate and cope with the surrounding reality and to actively co-create the future. Accelerated technological progress and global competition are factors accompanying the existence of modern man and, at the same time, important determinants of the life path aimed at obtaining the appropriate social status. Therefore, the priority is to anticipate the future and educate to changes taking place in every area of social functioning. These needs make the traditional forms of educational message obsolete and at the same time generate the need to replace the process of adaptive education with innovative and forward-looking education, focused on the process of building and developing new competences. Therefore, an important task of a modern school is to open up to changes and to search for adequate, adapted to new needs, models of pedagogical activity. The formula of the new concept of education is the preference for the learning process carried out at school as a learning organization – based on the assumptions of the constructivist model of education, assuming the recognition of the child’s own activity as the main mechanism of its developmental changes.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2020, 18, 2; 69-83
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczne i informatyczne kompetencje nauczyciela jako podstawa edukacji w paradygmacie konstruktywistycznym -
Teachers social and IT competences as the basis of education in the constructivist paradigm -
Autorzy:
Cęcelek, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139629.pdf
Data publikacji:
2022-02-01
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
nauczyciel
kompetencje społeczne
kompetencje informatyczne
uczenie się
konstruktywistyczny model edukacji
edukacja
teacher
social competences
IT competences
education
learning
constructivist model of education
Opis:
Potrzeby determinowane przez szybko zmieniający się świat, którego podstawą jest gospodarka oparta na wiedzy, stawiają przed szkołą nowe, niełatwe wyzwania. Podstawowym zadaniem systemów edukacyjnych jest bowiem przygotowanie młodego pokolenia do szybkiej adaptacji do zachodzących dynamicznie przeobrażeń. Konieczne w takiej sytuacji jest kształtowanie samodzielności, aktywności, kreatywności, poczucia sprawczości oraz radzenia sobie w nowych, nierzadko trudnych sytuacjach życiowych, co wymaga nowego podejścia do procesu kształtowania osobowości młodego pokolenia oraz przeorientowania procesu dydaktyczno-wychowawczego z toku podającego na tok poszukiwania wiedzy. Szczególnymi zadaniami w tym zakresie zostali obarczeni współcześni nauczyciele, którzy bardzo często są jednocześnie inicjatorami, twórcami oraz realizatorami procesu dydaktyczno-wychowawczego. Dla realizacji modelu edukacji, którego fundamentem jest nurt konstruktywistyczny, szczególnie istotne są nauczycielskie kompetencje społeczne oraz informatyczne. Dlatego niezwykle ważne jest ich diagnozowanie w celu doskonalenia procesu edukacji nauczycielskiej w tym zakresie.
The needs determined by the rapidly changing world, which is based on the knowledge-based economy, pose new, difficult challenges for the school. The main task of educational systems is to prepare the young generation for quick adaptation to the dynamically taking place. In such a situation, it is necessary to develop independence, activity, creativity, a sense of agency and coping with new, often difficult life situations, which requires a new approach to the process of shaping the personality of the young generation and reorienting the didactic and educational process in the course of providing knowledge to the search for knowledge. Contemporary teachers, who are very often initiators, creators and implementers of the didactic and educational process, have been assigned specific tasks in this regard. For the implementation of the model of education, the foundation of which is the constructivist trend, teaching social and IT competences are particularly important. Therefore, it is extremely important to diagnose them in order to improve the process of teacher education in this area.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2021, 33, 2(66); 26-46
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczelnia XXI wieku. Sieć społeczna studentów, absolwentów i kadry naukowodydaktycznej w innowacyjnym modelu kształcenia ideAGORA
The 21st Century University. Social Network of Students, Graduates and Academic Staff in an Innovative Model of Education ideAGORA
Autorzy:
Maj, Konrad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1071323.pdf
Data publikacji:
2017-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
graduates
students
education
higher education
social networks
Opis:
This article presents the contemporary challenges faced by universities. It focuses on the traditional and the modern approach to the University maintaining relations with their socio-economic environment. These relationships are described in the framework of the social network theory. The second part presented an innovative model of education ideAGORA, the concept of lifelong learning based of a lasting relationship between university and graduate. The results of evaluations carried out after the stage of testing the ideAGORA model demonstrated its high efficiency: it contributes to strengthening alumni’s ties with the University, the sincerity of their motivation to study and activity as well as the interest in additional training in the case of graduates and academic staff.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 43; 205-221
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The new model of the engineering education using digitalization and innovative methods
Autorzy:
Teplická, Karina
Kádárová, Jaroslava
Hurná, Soňa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315500.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
education
digitalization
information technology
innovation
skills
Opis:
The sustainability of engineering education depends on a strategic vision in university education. The strategic vision of education at technical universities is orientated to knowledge, digitization, online education, innovative methods in education, all forms of Management and business education platform. The main goal of this article is the creation of the model of engineering education at the technical university based on synergy effect of the economic subjects of study, digitalization, all forms of management, and innovative didactic methods with direction to future education. In this research we realized project "Student firms" by using digitalization, e-learning approach in education and connecting all form of management as in business environment. Results of the implemented "Student Firms" project at the university recorded benefits in improving students' key competencies, soft skills, social competencies, financial, economic competencies, and their impact on the level of evaluation of subjects of study. The output of the research was the design of a model of engineering education at the university. This model can be a tool for making changes in education at university for his sustainability in the future.
Źródło:
Management Systems in Production Engineering; 2022, 3 (30); 207--213
2299-0461
Pojawia się w:
Management Systems in Production Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modele edukacji – między humanizmem a komercją
Educational models − between humanism and commerce
Autorzy:
Antczak, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951123.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
society
education
model
knowledge
markt
społeczeństwo
edukacja
kształcenie
rynek
Opis:
Today’s information society is characterized by new conditions of existence for people and organizations. It produces, collects, processes and uses information, which can be defined as the gradual emergence of the so-called knowledge society in which knowledge is a result of universal education. It is linked with the process of creating, transmitting and delivering knowledge. It is important to teach skills of learning and gaining knowledge. The sphere of education is a key to prepare society for new challenges and to solve problems of the modern world. One of them is the technological revolution, especially its information part. It is necessary to consider which education model would be best suited to fit the challenges of the 21st century. The article aims at identifying determinants of the development of the educational market from both demand and supply perspective. This market, like others, is becoming a global market, which means that this entails to both opportunities and threats. It shows different models of education and marketing tools used in the educational market.
Obecnie funkcjonujące społeczeństwo informacyjne charakteryzuje się nowymi warunkami działania ludzi i organizacji, produkuje, gromadzi, przetwarza i wykorzystuje informacje, co można określić jako stopniowe powstawanie społeczeństwa wiedzy, w którym wiedza, wypełniająca świadomość człowieka, jest rezultatem powszechnej edukacji, daje zdolność skutecznego zarządzania własnym rozwojem. Ma się do czynienia z procesem tworzenia, przekazywania i dostarczania wiedzy. Ważne jest zatem nauczanie umiejętności uczenia się i zdobywania wiedzy. W sferze edukacji znajduje się klucz do przygotowania społeczeństwa do nowych wyzwań i do rozwiązywania problemów współczesnego świata. Jednym z nich jest rewolucja technologiczna, a zwłaszcza jej część informacyjna. Należy rozważyć, jaki model kształcenia byłby najbardziej właściwy, odpowiadający wyzwaniom XXI wieku. Artykuł poświęcony jest bardzo ważnej zpunktu widzenia społeczeństwa obywatelskiego tematyce dotyczącej komercjalizacji (urynkowienia) usług edukacyjnych.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2017, 35, 4; 147-160
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesna edukacja a wektory przemian cywilizacyjnych
Contemporary education and vectors of civilizational changes
Autorzy:
Chodubski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/902151.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Tematy:
contemporary civilization
education
scientific and technical progress
globalization
teaching model
Opis:
The article indicates that education plays a prominent role in the contemporary world. It is percieved as a fundamental force of civilizational changes. The interdisciplinary education oriented into innovation is seen as a inevitable challenge in cultural changes. The need of individualisation of the organizational model of education, alternativeness, building horizontal structures is being emphasized. The individualization of teaching is being implemented mostly through the decentralization of educational systems.
Źródło:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2012, 9; 9-21
1731-8440
Pojawia się w:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organization of Distance Education in the System of Teacher Postgraduate Education
Autorzy:
KASHYNA, GANNA
NIKOLAIEV, KYRYLO
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457907.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
distance education
teacher postgraduate education
distance course
model of distance
education
Opis:
The process of development, theoretical substantiation and implementation of distance education system organization model into teacher postgraduate education has been considered in the paper. Postgraduate pedagogical study with wide-area distance study is greatly distinguished from present system by level of study quality, number of users, focus on personality, democracy, variance, application of modern information-communication technologies and telecommunication networks in study. The platform of distance education has to be applied for supplement and expansion of traditional process of institution study and communication in the teacher postgraduate education institutes. Implementation of distance education in the teacher postgraduate education system creates the educational system of retraining and professional development for teachers onthe- job, and improvement of educational services, proposed by educational institution.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 226-232
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Business model for using AR/VR technology in education
Model biznesowy wykorzystania technologii AR/ VR w edukacji
Autorzy:
Chukurna, Elena
Baldyk, Denis
Blazhko, Yuliya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818913.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
Tematy:
information technology
VR technology
AR technology
education
technologia informacyjna
technologia VR
technologia AR
edukacja
Opis:
The article presents a business model of using AR / VR technologies in the field of education. The analysis of the market of AR / VR-technologies, growth opportunities and constraints to the development of this area. The key factors of using AR / VRtechnologies in the field of education are for med. The calculation of the draft business model for the implementation of AR / VR-technologies in the field of education was carried out, the profitability of the project was calculated. lt is proposed to use AR/ VR technologies in the field of education as a business model for a startup.
W artykule przedstawiono model biznesowy wykorzystania technologii AR / VR w dziedzinie edukacji. Analiza rynku technologii AR /VR, możliwości wzrostu i ograniczeń rozwoju tego obszaru. Tworzone są kluczowe czynniki wykorzystania technologii AR / VR w dziedzinie edukacji. Obliczenie projektu modelu biznesowego dla wdrożenia technologii AR/ VR w dziedzinie edukacji, obliczono opłacalność projektu. Proponuje się wykorzystanie technologii AR/ VR w dziedzinie edukacji jako modelu biznesowego dla startupu.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2019, 11; 73--88
2082-7016
2450-5552
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Online study as a successful method of education of demographically older groups on the example of a selected institution
Online studiranje kao uspješna metoda obrazovanja demografski starijih skupina na primjeru odabrane institucije
Autorzy:
Štekl, Rudi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2016019.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
European Business School Zagreb
Tematy:
online studiranje
novi model
obrazovanje
online study
new model
education
Opis:
Online study or distance learning is a new model of education in the Republic of Croatia that is gaining increasing acceptance among all age groups of students. This model is especially becoming prominent and represented in higher education institutions in Croatia. As a relative novelty in the education system of the Republic of Croatia, online study encounters various issues, and one of the basic stigmatization that this model is currently facing, is the common public perception that online study is actually an “online course.” Another novelty in the education system is the wide spectrum of required adaptation and individualization of each student. This model of Western European higher education institutions has long been implemented in their systems. The primary goal of this paper is to show the socio-demographic group of online students in a region of Croatia. The paper also aims to explain online or distance learning in the Republic of Croatia, to show the challenges, shortcomings and opportunities faced by students attending online studies and institutions that offer them. The paper presents a concrete example of a demographic group of students in one region of the Republic of Croatia through observation of a higher education institution and the reasons why they chose this model. The role and importance of such innovative models of education is increasingly expressed precisely in the form of the needs of the market or the people who attend them. Ultimately, it is the students who determine the perspective and future of such new models of education.
Online studiranje ili učenje na daljinu novi je model obrazovanja u Republici Hrvatskoj koji dobiva sve veću prihvaćenost kod svih dobnih skupina polaznika. Ovakav model posebno kod visokog obrazovanja dobiva sve veću zastupljenost kod visokoobrazovnih institucija u Hrvatskoj. Online studiranje relativna je novina u sustavu obrazovanja Republike Hrvatske koja se susreće s raznom problematikom, a jedna od osnovnih je stigmatizacija koju trenutno ovaj model prolazi, percepcija javnosti da je online studiranje zapravo „online tečaj“. Jednako tako navedeni novi i inovativan model nudi široki spektar prilagodbe i individualiziranja svakom pojedinom polazniku studentu što je novina u sustavu obrazovanja. Ovakav su model zapadnoeuropske visokoobrazovne institucije davno implementirale u svoje sustave. Primarni cilj ovoga rada je prikazati socio-demografsku skupinu polaznika online studija jedne visokoobrazovne institucije u jednoj regiji Hrvatske. Cilj ovoga rada je i ujedno objasniti online studiranje ili učenje na daljinu u Republici Hrvatskoj, prikazati koji su izazovi, nedostaci i mogućnosti s kojima se susreću studenti koji pohađaju online studij i institucije koje ih imaju u ponudi. Kroz rad je prikazan konkretan primjer demografske skupine studenata u jednoj regiji Republike Hrvatske na primjeru jedne visokoobrazovne institucije te razlozi zašto su odabrali baš ovaj model. Uloga i značaj ovakvih inovativnih modela obrazovanja sve je više izražena upravo u vidu potreba tržišta odnosno osoba koje ih pohađaju. U konačnici polaznici su ti koji određuju perspektivu i budućnost ovakvih novih modela obrazovanja.
Źródło:
Obrazovanje za poduzetništvo - E4E : znanstveno stručni časopis o obrazovanju za poduzetništvo; 2020, 10, 2; 169-176
1849-7845
1849-661X
Pojawia się w:
Obrazovanje za poduzetništvo - E4E : znanstveno stručni časopis o obrazovanju za poduzetništvo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wzorzec Osobowy Pedagoga Specjalnego w Edukacji i Terapii Dziecka z Zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu- Studium Przypadku
The Role Model of a Special Educator in Education and Therapy of Children with Autism Spectrum Disorder
Autorzy:
Glac, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037892.pdf
Data publikacji:
2021-11-15
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
pedagog specjalny
wzorce osobowe
edukacja
terapia
autyzm
special edukator
role models
education
therapy
autism
Opis:
Niniejsza publikacja obejmuje zagadnienia dotyczące osoby pedagoga specjalnego, jako wzorca osobowego oraz jego znaczenia w edukacji, terapii dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Autorka artykułu nad podstawie studium przypadku opisała proces kształtowania się i znaczenia relacji, jaka powstała w kontakcie z uczennicą klasy III Szkoły Podstawowej mającą orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na autyzm oraz możliwe czynniki mające na nią wpływ. Celem publikacji jest ukazanie ogromnego wpływu i znaczenia relacji oraz samej osoby pedagoga specjalnego na proces wychowania, edukacji oraz terapii dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Przedstawiony opis wskazuje, iż specjaliści, nauczyciele odgrywają duże znaczenie w życiu swoich podopiecznych, zaś ich oddziaływanie oraz zbudowana relacje widoczna jest w poczynionych przez uczniów postępach.
This publication is about a special educator as a role model in the education and therapy of children with autism spectrum disorders. Based on the study of an individual case, the author of the article described the creation and meaning of a relationship that developed through contact with a 3rd grade primary school student who had a document indicating the need for special education due to autism. The student joined the integration class in the middle of the school year. The aim of the article is to show the meaning and the influence of the relationship and the person of a special educator on the process of education and therapy of children with special educational needs. The presented description shows that specialists and teachers play a huge role in the lives of their pupils, and their personality traits ad influence are visible in the progress made by the students.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 5 (63); 123-135
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 55

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies