- Tytuł:
-
Kształcenie postawy proekologicznej na lekcjach języka obcego w szkole ponadpodstawowej (na przykładzie materiałów do nauczania języka francuskiego jako drugiego/kolejnego języka obcego)
Developing pro-ecological attitudes in secondary-school foreign-language lessons (on the example of materials for teaching French as a second/subsequent foreign language) - Autorzy:
- Półtorak, Ewa
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/28395210.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
- Tematy:
-
ESOKJ
podejście działaniowe
kształcenie językowych kompetencji komunikacyjnych w szkole
nauka języka francuskiego jako drugiego / kolejnego języka obcego
edukacja ekologiczna
CEFR
action-oriented approach
developing communicative language competences at school
learning French as a second / subsequent foreign language
ecological education - Opis:
-
Celem artykułu jest refleksja nad sposobami włączenia elementów edukacji ekologicznej do kształcenia językowego realizowanego w polskim systemie szkolnictwa w ramach trzeciego etapu edukacyjnego. Podjęta problematyka została przedyskutowana w kontekście procesu kształcenia językowych kompetencji komunikacyjnych na zajęciach drugiego / kolejnego języka obcego na przykładzie materiałów do nauczania języka francuskiego.
Ewa Półtorak’s aim in this article is to reflect on how to incorporate elements of ecological education into the foreign-language teaching / learning process, as implemented in the third level of the Polish education system. Półtorak focuses on methods used to develop communicative language competences at school, especially on the example of teaching / learning French as a second / subsequent foreign language. - Źródło:
-
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego; 2022, 31; 1-18
0208-5011
2353-9577 - Pojawia się w:
- Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł