Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "learning media" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE JAKO NARZĘDZIA KSZTAŁCENIA. STUDIUM PRZYPADKU – FILIA W EŁKU UNIWERSYTETU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO W OLSZTYNIE
    Autorzy:
    Gawliczek, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/546362.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    social media,
    education,
    e-learning
    Opis:
    The article addresses the challenges and opportunities for academic education as a consequence of the technological revolution, with particular emphasis on the context of information and communication technologies. This also applies to the impact of social media on the education process. The possibilities of reaching students with knowledge useful in everyday life, broadening mental horizons have been presented. In addition, the new role of universities in which traditional education is replaced by distance education is indicated. It is also the use of social media such as Twitter, Facebook, Instagram and YouTube channel in the education process. Against this background, the possibilities of the LMS ILIAS of Elk Campus Branch were indicated (www.uwmelk. edu.pl). Comments and reactions of students, including the results of the digital self-assessment questionnaire, show that they crave forms and methods of e-learning to conduct classes. The article delivers recommendations regarding the best practice within the information and communication technologies in education.
    Źródło:
    Civitas et Lex; 2019, 3(23); 33-39
    2392-0300
    Pojawia się w:
    Civitas et Lex
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Media społecznościowe w e-learningu akademickim
    Social Media in Academic e-Learning
    Autorzy:
    ORDON, URSZULA
    SOŁTYSIAK, WIOLETTA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455494.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    e-learning
    kształcenie
    social media
    education
    Opis:
    W artykule dokonano próby zaakcentowania ważności mediów społecznościowych jako instrumentu w komunikacji interpersonalnej przyjaznego uczestnikom kształcenia w szkole wyższej realizującej e-learningowy model. W tym celu odwołano się do badań przeprowadzonych wśród studentów uczelni ekonomicznych.
    The article is an attempt to stress importance of social media as an instrument in interpersonal communication, friendly for participants of the education process at a university implementing an e-learning education model. For this purpose, a reference was made to research carried out among students of economic universities.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 217-221
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Possibilities of applying e-learning solutions in sports organizations
    Autorzy:
    Głowicki, Piotr
    Łasiński, Gabriel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/432233.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    electronic learning
    e-learning
    media in sport
    knowledge management
    intellectual capital
    Opis:
    The article contains basic definitions connected with the developing concept of electronic teaching, technology-based learning (e-learning). As a part of the study the analysis of the subject literature was used for pointing out possibilities of using e-learning solutions in contemporary sports organizations. Building theoretical basis of e-learning implications in the area of electronic learning process and knowledge repository is the main object of the paper. Taking the main idea about importance of knowledge and information as resources for sport professional organizations, the practical aspects and benefits from extending education abilities were showed. The paper contains also proposals for managers, coaches, administrative staff or specialists to use e-learning solutions.
    Źródło:
    Informatyka Ekonomiczna; 2014, 4(34); 58-65
    1507-3858
    Pojawia się w:
    Informatyka Ekonomiczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie zdalne w dobie pandemii koronawirusa SARS-CoV-2 - perspektywa nauczycielska
    Distance learning in the time of the SARS-CoV-2 coronavirus pandemic – teacher’s perspective
    Autorzy:
    Glogowska, Żaneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28408228.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
    Tematy:
    pedagogika mediów
    e-learning
    nauczanie zdalne
    nauczyciele
    media pedagogy
    distance learning
    teachers
    Opis:
    Nauczanie zdalne należy do specyficznych form kształtowania sfery intelektualnej osobowości człowieka, które wymaga od nauczających określonych umiejętności z zakresu nowoczesnych technologii informatycznych. W czasie pandemii koronawirusa SARS-Co-V-2 status nauczania zdalnego wzrósł do wyłączności w obszarze edukacji, został narzucony i całkowicie zastąpił nauczanie tradycyjne. Nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych musieli dostosować swoje umiejętności i kompetencje z zakresu metodyki tego nauczania dla narzuconych, niejednolitych zdalnych form kształcenia. Dotychczas nauczanie zdalne było domeną doszkalających form kształcenia i było dedykowane osobom dorosłym rozwijającym swoje kompetencje na rynku pracy. W 2020 roku w odpowiedzi na narastające trudności nauczycieli w polskich szkołach podstawowych i ponadpodstawowych zostało przeprowadzonych kilka niezależnych badań diagnozujących problematykę związaną z nauczaniem zdalnym. W artykule, na podstawie wybranych raportów z badań, zaprezentowano wnioski odnoszące się wyłącznie do perspektywy nauczycieli. Ukazano pozytywne, jak i negatywne aspekty związane z nauczaniem zdalnym w opinii tej grupy zawodowej. Analiza tychże raportów pozwoliła natomiast na wyłonienie propozycji rozwiązań, które mogłyby zostać wdrożone do systemu szkolnictwa w celu usprawnienia wciąż trwającego nauczania zdalnego w polskich szkołach. Okres pandemii może nieść za sobą szanse na to, że w przyszłości nauczanie zdalne będzie alternatywą dla tradycyjnej edukacji.
    E-learning belongs to the specific forms of shaping the intellectual sphere of the human personality, which requires from teachers to have specific skills in the field of modern information technologies. During the SARS-Co-V-2 coronavirus pandemic, the status of distance learning increased to exclusivity in the area of education, it has been imposed and completely replaced classroom education. Primary and secondary school teachers had to adapt their skills and competences in the field of classroom teaching methodology for the imposed, non-uniform remote forms of education. The e-learning has been so far the domain of additional forms of education and it has been dedicated to adults developing their competences on the labour market. In 2020, in response to the increasing difficulties of teachers in Polish primary and secondary schools, several independent studies were conducted to diagnose the issues related to e-learning. The article, based on selected research reports, presents conclusions relating only to the perspective of teachers. Both positive and negative aspects related to e-learning were presented in the opinion of this professional group. On the other hand, the analysis of these reports made it possible to select proposals of solutions that could be implemented in the education system in order to improve the ongoing distance learning in Polish schools. When the pandemic situation changes, there is a chance that one day distance learning will be an alternative to classroom learning.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2021, 17, 2; 29-54
    1896-4087
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-learning Readiness of Organization and Employees
    Autorzy:
    Kuruliszwili, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/226689.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    e-learning
    social services
    modern media education
    self-education
    e-learning readiness
    ICT
    ICT competences
    Opis:
    E-learning is a widely used form of education. There are various kinds of e-learning both from the implementing institutions’ as well as from the learners’ point of view. As the learners are of different professions and educations, e-learning requires an individual approach for each users’ population. The effectiveness of e-learning has been researched, measured and proved as beneficial as other forms of learning, although the problem of readiness for learning activities which would employ modern means of education was not as high. The article presents outcomes of a research made among the group of social service workers in terms of their abilities to undertake e-learning education
    Źródło:
    International Journal of Electronics and Telecommunications; 2015, 61, 3; 245-250
    2300-1933
    Pojawia się w:
    International Journal of Electronics and Telecommunications
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    (A)media Teacher? Teachers’ Media Skills in Distance Learning
    Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
    Autorzy:
    Janta, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195499.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    nauczanie zdalne
    e-learning
    nowoczesne technologie
    media cyfrowe
    kompetencje medialne nauczycieli
    pandemia
    Opis:
    W zmiennym świecie i w bezprecedensowych sytuacjach nauczyciele stają przed nowymi wyzwaniami. Takim wyzwaniem stała się obecnie konieczność podjęcia nauczania zdalnego. Wielu z nich odczuwało z tego powodu presję oraz dystans wobec wykorzystywania narzędzi cyfrowych. Jedyną drogą było jednak stawienie czoła nieznanym obszarom oraz dostosowanie się do wymagań cyfrowego świata i cyfrowych tubylców-uczniów.Skuteczne prowadzenie nauczania na odległość, w atrakcyjnych dla uczniów formach, oznacza konieczność stałego doskonalenia własnych kompetencji tak, by chociaż w pewnym stopniu nadążyć za dynamiką zmian rzeczywistości.Wiosną 2020 roku pandemia COVID-19 wymusiła zmiany w każdej dziedzinie ludzkiej działalności, odciskając piętno także na działaniach edukacyjnych. Mimo problemów związanych z zawieszeniem zajęć w ramach tradycyjnego nauczania, wiele przeszkód udało się nauczycielom pokonać. Stan ten uwydatnił jednak sporo edukacyjnych słabości, a biegłe stosowanie nowoczesnych technologii w procesie dydaktycznym okazało się piętą achillesową wielu z nich. Pewne jest jednak, że niezależnie od tego jak proces edukacyjny będzie zorganizowany w przyszłości, umiejętne prowadzenie nauczania z wykorzystaniem komputera i Internetu stało się jednym z niezbędnych wymogów stawianych nauczycielom. Pewne jest też, że w wyniku konieczności szybkiego dostosowania się do zmian, mimo szeregu negatywnych konsekwencji, wielu nauczycieli przełamało lęk przed stosowaniem narzędzi cyfrowych i z powodzeniem będzie je nadal wykorzystywać w swojej pracy.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2020, 23, 4; 87-106
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
    Autorzy:
    Janta, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2004616.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-09
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    nauczanie zdalne
    e-learning
    nowoczesne technologie
    media cyfrowe
    kompetencje medialne nauczycieli
    pandemia
    Opis:
    W zmiennym świecie i w bezprecedensowych sytuacjach nauczyciele stają przed nowymi wyzwaniami. Takim wyzwaniem stała się obecnie konieczność podjęcia nauczania zdalnego. Wielu z nich odczuwało z tego powodu presję oraz dystans wobec wykorzystywania narzędzi cyfrowych. Jedyną drogą było jednak stawienie czoła nieznanym obszarom oraz dostosowanie się do wymagań cyfrowego świata i cyfrowych tubylców-uczniów. Skuteczne prowadzenie nauczania na odległość, w atrakcyjnych dla uczniów formach, oznacza konieczność stałego doskonalenia własnych kompetencji tak, by chociaż w pewnym stopniu nadążyć za dynamiką zmian rzeczywistości. Wiosną 2020 roku pandemia COVID-19 wymusiła zmiany w każdej dziedzinie ludzkiej działalności, odciskając piętno także na działaniach edukacyjnych. Mimo problemów związanych z zawieszeniem zajęć w ramach tradycyjnego nauczania, wiele przeszkód udało się nauczycielom pokonać. Stan ten uwydatnił jednak sporo edukacyjnych słabości, a biegłe stosowanie nowoczesnych technologii w procesie dydaktycznym okazało się piętą achillesową wielu z nich. Pewne jest jednak, że niezależnie od tego jak proces edukacyjny będzie zorganizowany w przyszłości, umiejętne prowadzenie nauczania z wykorzystaniem komputera i Internetu stało się jednym z niezbędnych wymogów stawianych nauczycielom. Pewne jest też, że w wyniku konieczności szybkiego dostosowania się do zmian, mimo szeregu negatywnych konsekwencji, wielu nauczycieli przełamało lęk przed stosowaniem narzędzi cyfrowych i z powodzeniem będzie je nadal wykorzystywać w swojej pracy.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2020, 23, 4; 87-108
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Transferencja wiedzy specjalistycznej w ramach projektów e-learningowych z zakresu ochrony zdrowia oraz włókiennictwa i branży odzieżowej
    Autorzy:
    Szerszeń, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/973404.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    specialist knowledge
    transfer of specialist knowledge electronic media
    e-learning
    specialist communication
    Opis:
    Along with the rapid development of electronic media, especially the Internet and mobile technologies, their importance for everyday communication, including specialist communication, has increased. Also, the world of education quickly incorporated them into the spectrum of their interests, as evidenced by e-learning environments that ensure fast and effective transfer of specialist knowledge. The aim of this paper is to show the ways of specialist knowledge transfer with two e-learning projects in the field of health care and the textile and clothing industry as examples.
    Źródło:
    Applied Linguistics Papers; 2018, 25/3; 135-147
    2544-9354
    Pojawia się w:
    Applied Linguistics Papers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola i znaczenie mediów elektronicznych we współczesnej dydaktyce historii doktryn polityczno-prawnych
    Autorzy:
    Niemczyk, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/609435.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    history of political-legal doctrines
    didactics
    e-learning
    teaching effects
    electronic media
    historia doktryn polityczno-prawnych
    dydaktyka
    efekty kształcenia
    media elektroniczne
    Opis:
    The aim of this article is to present and analyse those aspects of university teaching which are closely connected with the use in didactics of the tools that originated along with the development of electronic media. As an example of the content of this article, there are presentations and analysis of the surveys carried out especially to that matter. Postulated polimethodology in the realisation of the teaching of the history of political-legal doctrines may create a chance to once again present the usefulness of history subjects in the process of the teaching of future lawyers. To avoid treating e-learning only as a way to increase the attractiveness of the classes, one should treat it as a backup mechanism in traditional teaching process. A process which should still be based on direct contact between the university teachers and the students.
    Celem artykułu jest przedstawienie i analiza tych aspektów kształcenia akademickiego, które są związane z wykorzystywaniem w dydaktyce narzędzi, jakie pojawiły się wraz z rozwojem mediów elektronicznych. Dla przykładowego zobrazowania przedmiotowych treści zaprezentowano i przeanalizowano także wyniki przeprowadzonych specjalnie w tym celu badań ankietowych studentów. Postulowana polimetodyczność w realizacji dydaktyki historii doktryn polityczno-prawnych może stanowić szansę na ponowne ukazanie przydatności przedmiotów historycznych w procesie kształcenia przyszłych prawników. Wystrzegając się traktowania e-learningu jedynie jako sposobu na podniesienie atrakcyjności prowadzonych zajęć, należy traktować go jako mechanizm wspomagający tradycyjny proces kształcenia. Proces, który powinien być oparty na bezpośrednim kontakcie nauczycieli akademickich ze studentami.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius); 2016, 63, 1
    0458-4317
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius)
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kurs e-learningowy formą doskonalenia kompetencji nauczycieli z zakresu edukacji medialnej
    Improving Teachers Media Competences by e-Learning Form Courses
    Autorzy:
    BALCEROWICZ, BEATA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457450.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    edukacja zdalna
    edukacja medialna
    e-learning
    scenariusz kursu
    kompetencje nauczycieli
    distance education
    media education
    scenario of e-learning course teacher’s competences
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań przeprowadzonych w ramach pracy magisterskiej (Projekt kursu e-learningowego rozwijającego kompetencje nauczycieli z zakresu edukacji medialnej). Przedmiotem badań stał się scenariusz kursu dotyczący edukacji medialnej dla nauczycieli (oraz gotowy fragment kursu stworzony na podstawie scenariusza). Nauczyciele zostali zapytani o opinię na temat edukacji zdalnej oraz poproszeni o ocenę fragmentu kursu.
    The article presents the results of research studies carried out by master thesis (Project of e-learning course developing teachers media competences). Subject of study is scenario of course about media education for teachers (and part of coursebased of scenario). The teachers were asked about their opinion about distance learning and were asked to rate the part of the course.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 197-202
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    "Nowe nowe media" w pracy socjalnej
    Autorzy:
    Sergo, Kuruliszwili,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893552.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-26
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    pomoc społeczna
    polityka społeczna
    praca socjalna
    e-praca socjalna
    technologie informacyjne
    TIK
    e-learning
    media
    cyfryzacja
    Opis:
    Artykuł omawia zagadnienia wykorzystania narzędzi informatycznych w pomocy społecznej, zarówno w obszarze pracy socjalnej, przygotowania do zawodu pracownika socjalnego, jak i kreowania polityki społecznej. W oparciu o studia literaturowe, publikowane wyniki badań, opisane zostały zasadnicze kwestie związane z wdrażaniem nowych mediów do praktyki pracy socjalnej – analiza przypadków, a także scharakteryzowany został potencjał cyfryzacji w procesie modelowania pomocy społecznej, innowacji działań interwencyjnych oraz podnoszenia kwalifikacji służb społecznych.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2019, 34(2); 27-42
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “New new media” in social welfare
    Autorzy:
    Kuruliszwili,, Sergo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/952309.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-26
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    social welfare
    social policy
    social work
    e-social work
    Information and Computer Technology
    ICT
    e-learning
    media
    digitalization
    Opis:
    The article is describing the use of ICT tools in social welfare, equally in area of social work, vocational training for social service and shaping the social policy. Based on the desk research the author explains the basic issues related to the implementation of new media tools into the practice of social work – case studies – and characterizes the potency of digitalization in the process of modelling the social welfare, innovative preventions measures and the improving the qualifications of social services.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2019, 34(2); 27-42
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The use of IT tools and social media in customer relationship management
    Wykorzystanie narzędzi informatycznych i mediów społecznościowych w zarządzaniu relacjami z klientami
    Autorzy:
    Kozioł, Michał
    Karaś, Anna
    Bełzowski, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/414944.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    customer relationship management (CRM)
    database management subsystem
    ERP/MRP III applications
    social media
    sCRM
    cloud computing
    e-learning
    zarządzanie relacjami z klientami (CRM)
    podsystem zarządzania bazami danych
    aplikacje typu ERP/MRP III
    media społecznościowe
    chmura obliczeniowa
    Opis:
    The purpose of the article is to identify and characterize IT instruments and tools used in customer relationship management (CRM) and to present the results of empirical research. In particular, the article presents the essence and elements of the customer relationship management system (CRM), determines its importance in the functioning of the company and shaping business relations with stakeholders. Especially, a lot of space is devoted to a discussion on information technology in the development of CRM. A selection of more important IT tools supporting CRM are characterized, such as the database management subsystem, Internet services, social media (social CRM), cloud computing, ERP/MRP III applications and Big Data, highlighting their advantages and disadvantages and applications. The empirical section of the work contains a description, including the significance and benefits of use, of e-learning in the development of the CRM system and the conditions for its implementation.
    Celem artykułu jest identyfikacja i charakterystyka instrumentów i narzędzi IT wykorzystywanych w zarządzaniu relacjami z klientami (CRM) oraz prezentacja wyników badań empirycznych. W szczególności w artykule przedstawiono istotę i elementy systemu zarządzania relacjami z klientami (CRM), określono jego znaczenie w funkcjonowaniu firmy i kształtowaniu relacji biznesowych z interesariuszami. Szczególnie wiele miejsca poświęcono na omówienie technologii informatycznej w rozwoju CRM. Scharakteryzowano wybrane, ważniejsze narzędzia informatyczne wspomagające CRM, takie jak podsystem zarządzania bazami danych, usługi sieci Internet, media społecznościowe (social CRM), wykorzystanie chmury obliczeniowej (cloud computing) oraz aplikacji typu ERP/MRP III, Big Data, podkreślając ich zalety, wady i zastosowania. Empiryczny fragment pracy zawiera opis, znaczenie i korzyści wykorzystania e-learningu w rozwoju systemu CRM oraz warunki jego implementacji.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2019, 4(44); 105-120
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies