Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "parenting" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Familienzentren (ośrodki rodzinne) w kraju związkowym Nadrenia Północna–Westfalia (NRW), Niemcy
    Familienzentren (family centres) in the federal state of North Rhine- Westphalia (NRW), Germany
    Autorzy:
    Krüger, Tim
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499065.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    rodzina
    dziecko
    edukacja
    rodzicielstwo
    wsparcie
    family
    children
    education
    parenting
    support
    Opis:
    W 2006 roku rząd kraju związkowego Nadrenia Północna–Westfalia rozpoczął stopniowy proces przekształcania 9 000 istniejących ośrodków opiekuńczo–edukacyjnych dla dzieci w certyfikowane ośrodki rodzinne, których do roku 2012 miało powstać 3 000. Familienzentren (ośrodki rodzinne) pełnią rolę punktów łącznikowych gromadzących różne dostępne lokalnie usługi na rzecz dziecka i rodziny rozwijające umiejętności rodzicielskie i sprzyjające godzeniu życia zawodowego i rodzinnego. Przekształcenie przebiega na zasadzie kontroli wyników, proces certyfikacyjny nakłada ścisłe uregulowania na działalność ośrodków, a ośrodek może funkcjonować pod nazwą Familienzentrum NRW jeśli otrzymał znak jakości będący wynikiem zewnętrznej ewaluacji. Przekłada się to także na prawo do wsparcia finansowego. Organizacja zgłaszająca: Uniwersytet Duisburg–Essen, Niemcy.
    The state government of North Rhine-Westphalia, in 2006, embarked on a staged process to develop its 9,000 child care centres into ‘certifi ed’ family centres - 3,000 of which would be developed by 2012. Familienzentren (family centres) act as the ‘hub’ of a network of local family and child welfare services designed to strengthen parenting skills and improve the reconciliation of work and family life. As an ‘output-controlled’ system, the certifi cation process regulates family centres’ activities and a family centre can only call itself a ‘Familienzentrum NRW’ if it has obtained a ‘quality seal’ through external evaluation. This also confers an entitlement to fi nancial support.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2013, 12, 2: Kompendium inspirujących praktyk. Wczesna interwencja i profilaktyka w działaniach na rzecz wspierania rodziny i rodzicielstwa; 37-48
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zjawisko „troll parentingu” – modne macierzyństwo, czy forma krzywdzenia dzieci?
    The phenomenon of ”troll parenting” – fashionable motherhood or a form of child abuse?
    Autorzy:
    Smulnik-Barska, Klaudia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2192973.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-03
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    troll parenting
    krzywdzenie
    dziecko
    przemoc emocjonalna
    child abuse
    emotional violence
    Opis:
    Troll parenting to powszechne zjawisko oraz codzienny element życia wielu rodzin. Nadmierne wykorzystywanie do publikacji zdjęć dziecka, bez jego zgody, może przejawiać znamiona przemocy emocjonalnej, nawet jeśli rodzic jest tego zupełnie nieświadomy i nie jest jego intencją skrzydzić swoje dziecko. Zamieszczanie zdjęć dziecka na portalach społecznościowych skutkuje również narażeniem go na ośmieszenie, upokorzenie, cyberprzemoc, hejt, a nawet potencjalny atak na tle seksualnym. Niniejszy artykuł analizuje problematykę troll parentigu, potencjalne zagrożenia oraz prezentuje poziom świadomości i stosunek rodziców, będących bezpośrednim lub pośrednim podmiotem tego zjawiska.
    Troll parenting is a common phenomenon and an everyday element of life for many families. Excessive publication of photos of a child, without his/her consent, may show signs of emotional violence, even if the parent is completely unaware of this and it is not the parent’s intention to harm his/her own child. Posting photos of a child on social networks also results in exposure to ridicule, humiliation, cyber violence, hate and even a potential sexual assault. This article analyzes the issues of troll parenting, potential threats, and presents the level of awareness and attitude of parents who are responsible for this phenomenon.
    Źródło:
    Kultura i Wychowanie; 2020, 17, 1; 41-54
    2544-9427
    2083-2923
    Pojawia się w:
    Kultura i Wychowanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wizerunki dziecka kreowane przez strony parentingowe
    Images of the child created by parenting websites
    Autorzy:
    Furtak, Olga
    Kubiak-Szymborska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2117607.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    dziecko
    mediatyzacja
    strony parentingowe
    wizerunek
    child
    mediatization
    parenting websites
    image
    Opis:
    Cel: Celem badań jest usytuowanie kategorii „dziecka” w kontekście zjawiska mediatyzacji, sprowadzonego w szczególności do patrzenia nań przez pryzmat najbardziej popularnych serwisów parentingowych. W tekście omawiane są zarówno wizerunki o pozytywnym ładunku emocjonalnym, jak i negatywnym a także ambiwalentnym. Nie wyczerpują one spektrum obrazów dziecka, ale obejmują te, które pojawiają się najczęściej na owych stronach i stanowią pewną „wartość dodaną” do wizerunków prezentowanych przez innych badaczy, patrzących na dziecko przez pryzmat m.in. seriali i programów telewizyjnych czy reklam. Metody: Przygotowując tekst zastosowano metodę analizy źródeł wtórnych, którymi stały się strony internetowe kierowane do rodziców, nazywane też stronami parentingowymi. Przegląd i analiza tych stron skłonił autorki do namysłu nad wizerunkiem dziecka kreowanego przez nie. Wyniki: Rezultaty namysłu obrazują z jednej strony zakres i różnorodność informacji, sugestii, rad przekazywanych rodzicom przez pryzmat wizerunków dziecka kreowanych na stronach internetowych, z drugiej zaś wskazują zakres konsekwencji społecznych, kulturowych, wychowawczych i edukacyjnych, będących wynikiem „przełożenia” wirtualnego wizerunku wykreowanego na stronach internetowych na rzeczywisty obraz dziecka, jego zachowań, relacji, ustosunkowań do innych i świata oraz jego codziennego funkcjonowania. Wnioski: Przegląd i analiza stron parentingowych wskazują, iż w zdecydowanej większości prezentują one wizerunek dziecka, określony w niniejszym tekście dzieckiem zagrożonym, bez względu na to czy owo zagrożenie tkwi w olbrzymiej masie czynników chorobowych (frekwencyjność najwyższa), czy też w innych czynnikach związanych z opieką i wychowaniem dziecka oraz okolicznościach i warunkach, w jakich się to odbywa (frekwencyjność niższa). Rodzi to określone konsekwencje. Z jednej strony eksponowanie takiego wizerunku dostarcza rodzicom niezbędnej wiedzy, uczulając ich na wszelkiego rodzaju czynniki, które mogą okazać sie niekorzystne dla rozwoju dziecka, z drugiej strony kreowanie takiego wizerunku może wywołać nadmierny i nieuzasadniony lęk rodziców przed pełnieniem roli rodzicielskiej lub też przesadną nadtroskliwość w opiece nad dzieckiem. Stąd też ważne jest uświadamianie rodzicom faktu, by korzystając ze stron parentingowych, czynić to z rozwagą i niezbędnym dystansem do podawanych tam informacji a przede wszystkim zachować zdrowy rozsądek w ocenie treści, z którymi się stykają.
    Aim: The issues of the child (and also of childhood) are relatively often addressed in various publications, revealing the multiplicity of aspects and contexts of these categories. The aim of this text is to consider the “child” category in the context of the phenomenon of mediatization which, in particular, comes down to looking at it from the perspective of the most popular parenting websites. Images with a positive emotional charge as well those with a negative and ambivalent one are both discussed in the text. They do not exhaust the spectrum of images of the child, but comprise those that appear most often on these websites and constitute a certain “added value” to the images presented by other researchers, looking at the child from the perspective of TV series and television programmes, or commercials. Methods: While preparing the text, we used the method of secondary source analysis, with the sources being websites addressed to parents, also known as parenting web sites. A review and analysis of these websites prompted the authors to reflect on the images of the child created by them. Results: The results of our consideration illustrate that, on the one hand, the scope and diversity of the information, suggestions, and advice given to parents from the perspective of the images of the child created on the websites and, on the other hand, indicate the scope of social, cultural, and educational consequences resulting from “translating” the virtual image created on the websites into the real image of the child, his or her behaviour, relationships, attitude to others and to the world, and to its daily functioning. Conclusions: The review and analysis of parenting websites indicate that in the vast majority they present the image of the child, defined in this text as a child at risk, regardless of whether this risk lies in the enormous mass of disease causative agents (highest frequency), or in other factors related to the care and upbringing of the child, and the circumstances and conditions in which they take place (lower frequency). It gives rise to specific consequences. On the one hand, exhibiting such an image pro vides parents with the necessary knowledge sensitizing them to all kinds of factors that may turn out to be unfavourable to the child’s development while, on the other hand, creating such an image may result in parents’ excessive and unjustified fear of being a parent, or in being overprotective when caring for the child. Therefore, it is important to make parents aware of the fact that in using parenting websites they should do so with caution and the necessary detachment from the information provided in them and, above all, use common sense in assessing the content they come in contact with
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2018, XVII, (1/2018); 259-275
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działania profilaktyczne skierowane do rodziców jako forma ochrony dzieci przed krzywdzeniem na przykładnie oferty Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę
    Preventive actions addressed to parents as a form of protecting children against abuse on the example of the activities of ‘Dajemy Dzieciom Siłę’ Foundation
    Autorzy:
    Wróblewska, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550437.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    profilaktyka
    dziecko
    rodzicielstwo
    krzywdzenie
    programy profilaktyczne
    wiedza
    badania
    prophylaxis
    child
    parenting
    abuse
    prevention programs
    knowledge
    research
    Opis:
    It is impossible to overestimate the value of prevention and its effectiveness in any aspect of every human’s life.  The aim of this article - which is theoretical and empirical in its character - is to present the importance of preventive measures directed to parents as a form of protecting children from harm. The article contains a definition of prophylaxis, a brief outline of trends in contemporary prevention activities, a description of the role of parents in the difficult process of upbringing and protecting their children; it also illustrates parents' level of knowledge about child abuse prevention. The article  touches upon what parents expect from  specialized activities, how can they  convert acquired skills into positive changes within the family and what are the most common reasons for using professional help. The opportunity to talk, exchange views, gain professional knowledge, aid and support, helps to quickly cope with crisis situations and shows the ways to restore the psychological balance of the parent, which is indispensable in the proper relations with the child. The presented paper describes a direct positive effect of participation in preventive activities on the situation of families with small children. It presents the results of empirical research conducted among parents making use of the offer of the Dajemy Dzieciom Siłę Foundation.
    Nie sposób przecenić wartości profilaktyki i jej efektywności w dowolnym aspekcie życia każdego człowieka. Celem niniejszego artykułu – o charakterze teoretyczno-empirycznym – jest zaprezentowanie znaczenia działań profilaktycznych skierowanych do rodziców, jako formy ochrony dzieci przed krzywdzeniem. Artykuł zawiera definicję profilaktyki, krótki zarys trendów we współczesnych działaniach prewencyjnych, opis roli rodziców w trudnym procesie wychowania i ochrony dzieci, jak również zobrazowanie poziomu wiedzy rodziców na temat profilaktyki krzywdzenia dzieci, ich oczekiwań odnośnie działań specjalistycznych, przełożenia zdobytych umiejętności na pozytywne zmiany w obrębie rodziny oraz najczęstszych przyczyn korzystania z profesjonalnej pomocy. Możliwość rozmowy, wymiany poglądów, zdobycia profesjonalnej wiedzy, wsparcia i pomocy pomaga dość szybko opanować sytuacje kryzysowe i przywrócić równowagę psychiczną rodzica, tak niezbędną w prawidłowych relacjach z dzieckiem. Zaprezentowany materiał ukazuje bezpośredni pozytywny wpływ uczestniczenia w działaniach prewencyjnych na sytuację rodzin z małymi dziećmi. Przedstawia wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych wśród rodziców korzystających z oferty Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 2; 267-281
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dziecko w sytuacji rozwodu rodziców. Implikacje pedagogiczne
    A child in a situation of divorce of parents. Pedagogical implications
    Autorzy:
    Lewicka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2044257.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-28
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    pedagogy
    family
    marriage
    divorce
    child
    parenting
    values
    father
    mother
    motherhood
    fatherhood
    pedagogika
    rodzina
    rozwód
    dziecko
    rodzicielstwo
    wartości
    ojciec
    matka
    macierzyństwo
    ojcostwo
    Opis:
    W artykule podjęta została problematyka rozwodu i jego konsekwencji dla funkcjonowania dziecka. Wskazane zostały najczęściej podawane przyczyny rozwodu oraz wybrane teorie, które mogą być wykorzystywane w podejmowanej w artykule problematyce. Podjęte zostało również zagadnienie rozwodu jako sytuacji trudnej, „zdarzenia krytycznego”, „trajektorii cierpienia”. Ukazano dziecko w sytuacji kryzysu rozwodowego, charakteryzując stadia rozwodu przez jakie przechodzi dziecko jego doświadczające. Zaprezentowane zostały również emocje towarzyszące dziecku w obliczu rozwodu rodziców.  Kolejnym zagadnieniem poruszonym w artykule były sposoby radzenia sobie dziecka z rozwodem rodziców. Wskazane zostały czynniki sprzyjające pozytywnej adaptacji dziecka do sytuacji w jakiej się znajduje podczas rozwodu rodziców. W artykule zaprezentowano również implikacje pedagogiczne dotyczące tego, jak wspierać dziecko w sytuacji rozstania rodziców.
    The article discusses the issue of divorce and its consequences for the functioning of the child. The most frequently mentioned reasons for divorce and selected theories than can be used in the article’s issues are indicated. The issue of divorce as a difficult situation has also been addressed, ‘critical events’, ‘trajectories od suffering’. The child is shown in a situation of a divorce crisis, characterizing the stages of divorce that the experiencing child goes through. The emotions accompanying the child in the face of parents' divorce were also presented. Another issue raised in the article was how the child copes with the parents’ divorce. Factors conductive to the positive adaptation of the child to divorce have been identified. The article also presents the pedagogical implications of how to support the child when parents break up.
    Źródło:
    Teologia i moralność; 2021, 1, 1(29); 93-108
    1898-2964
    2450-4602
    Pojawia się w:
    Teologia i moralność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodzina w nauczaniu kardynała Stefana Wyszyńskiego. Perspektywa pedagogiczna
    Cardinal Stefan Wyszynski’s teaching on family: the pedagogical perspective
    Autorzy:
    Lewicka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2077509.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-14
    Wydawca:
    Wydawnictwo Bernardinum
    Tematy:
    dziecko
    matka
    macierzyństwo
    ojciec
    ojcostwo
    rodzicielstwo
    rodzina
    rozwój
    wartości
    wychowanie
    child
    mother
    motherhood
    father
    fatherhood
    parenting
    family
    development
    values
    education
    Opis:
    W artykule podjęta została próba ukazania rodziny w nauczaniu kardynała Stefana Wyszyńskiego z perspektywy pedagogicznej. Zaprezentowane zostało rodzicielstwo rozumiane przez prymasa jako dar i zadanie. Przedstawiono znaczenie rodziny w życiu narodowym i społecznym oraz wychowanie w rodzinie w myśli społecznej Wyszyńskiego.
    The article attempts to show the family in the teaching of Cardinal Stefan Wyszyński from a pedagogical perspective. Parenthood understood by the Primate as a gift and task was presented. The importance of the family in national and social life and upbringing in the family in Wyszyński’s social thought were presented.
    Źródło:
    Studia Pelplińskie; 2021, 55; 159-173
    0239-4456
    Pojawia się w:
    Studia Pelplińskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Józefa Tischnera refleksje o rodzinie
    Jozef Tischner’s reflections on the family
    Autorzy:
    Lewicka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31025814.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Wydawnictwo Bernardinum
    Tematy:
    dziecko
    matka
    macierzyństwo
    ojciec
    ojcostwo
    rodzicielstwo
    rodzina
    rozwój
    wartości
    wychowanie
    Tischner
    child
    mother
    motherhood
    father
    fatherhood
    parenting
    family
    development
    values
    education
    Opis:
    W artykule podjęta została próba ukazania roli rodziny w myśli Józefa Tischnera z perspektywy pedagogicznej. Kolejno ukazano potrzebę dialogu w rodzinie. Przedstawiono znaczenie rodziny jako źródła miłości i odpowiedzialności. Zaprezentowano wychowanie w rodzinie w ujęciu Józefa Tischnera.
    The paper is an attempt to show from the pedagogical perspective the role of the family in Jozef Tischner’s thought. The article also points at the need for dialogue in the family. The family is a source of love and responsibility as well. Finally, the paper also accounts for how Tischner viewed children’s upbringing.
    Źródło:
    Studia Pelplińskie; 2022, 56; 217-228
    0239-4456
    Pojawia się w:
    Studia Pelplińskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przemiany roli ojca we współczesnej kulturze. Implikacje pedagogiczne
    Changing the role of the father in modern culture. Pedagogical implications
    Autorzy:
    Lewicka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047028.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    child
    father
    fatherhood
    parenting
    family
    education
    development
    values
    transmission of the value
    dziecko
    ojciec
    ojcostwo
    rodzicielstwo
    rodzina
    wychowanie
    edukacja
    rozwój
    wartości
    transmisja wartości
    Opis:
    Celem artykułu jest refleksja nad przemianami roli ojca w kontekście zachodzących zmian społeczno-kulturowych. Rola ojca wiąże się z określonym zespołem zadań, norm i oczekiwań, które ulegają zmianie. W artykule podjęta została problematyka ojcostwa w tradycyjnym ujęciu, by na jego kanwie zaprezentować współczesne postrzeganie: roli ojca w rozwoju dziecka, wpisanych w rolę funkcji i zadań. Problematyka współczesnego ojcostwa analizowana jest w kategoriach ojcostwa zaangażowanego. Uwaga autorki koncentruje się również na przekazie wartości przez ojca.
    The aim of the article is to reflect on the changes in the role of the father in the context of socio-cultural changes. The role of the father is associated with specific tasks, norms and expectations that are changing. The article deals with the issue of fatherhood in a traditional approach, to present in this way a contemporary perception of the father's role in child development and the role of functions and tasks related.  The issue of modern fatherhood is analysed in terms of committed paternity. The author's attention is also focused on the transmission of value by the father.
    Źródło:
    Teologia i moralność; 2020, 15, 1(27); 201-212
    1898-2964
    2450-4602
    Pojawia się w:
    Teologia i moralność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kilka słów o potrzebie prowadzenia poradnictwa w sytuacji rozwodu w rodzinie. Komunikat z badań
    A few words about the need for providing counselling in the event of divorce in the family. The message from the study
    Autorzy:
    Piotrowska, Maja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2105392.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    rozwód w rodzinie
    kryzys w rodzinie
    rodzina
    dziecko
    rodzicielstwo porozwodowe
    divorce in the family
    crisis in the family
    family
    child
    post-divorce parenting
    Opis:
    Rozwód w rodzinie dotyka coraz to większą liczbę rodzin w Polsce i na świecie. Wielu badaczy zajmujący się tą tematyką wskazuje na istnienie długofalowych skutków rozwodu, sięgających poza wymiar jednostkowy. Rozwód doświadczany w rodzinie niesie wiele niebezpieczeństw dla wszystkich członków rodziny. Szczególnie dla dzieci. Zazwyczaj są one niewinnymi ofiarami rozwodu swoich rodziców. Udzielenie pomocy i wsparcie ich w tak trudnym dla nich czasie jest niezwykle ważnym elementem powrotu do równowagi życiowej. W prowadzonych badaniach interesuje mnie, z jakimi problemami dnia codziennego spotykają się rodzice w trakcie i po rozwodzie. W jaki sposób rodzice pomagają swym dzieciom w trakcie rozwodu oraz po tym wydarzeniu? Czy korzystają oni z pomocy specjalistycznej? I czego od niej oczekują? W prezentowanym tekście postaram się odpowiedzieć na niektóre z postawionych wyżej pytań.
    Divorce in the family is affecting more and more families in Poland and all over the world. Many researchers point out the existence of long-term effects of the divorce extending beyond the individual dimension. A divorce in the family brings a lot of dangers for all family members, and in particular for children. They are usually the innocent victims of the divorce of their parents. Granting help and assistance to them in such a time difficult for them is an extremely important element of the return to the practical balance. In my research I am interested in the problems of everyday life encountered by parents during and after the divorce. How can parents help their children during the divorce, and after the event? Do they take the help of a specialist? And what do they expect from it? In the presented text I will try to answer the above questions.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2017, XVI, (2/2017); 89-100
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Attitudes Towards the Regulation of Family Fertility. Reality and Pastoral Guidelines
    Postawy wobec regulacji płodności rodziny. Rzeczywistość i wskazania duszpasterskie
    Autorzy:
    Dudziak, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31339360.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    ethical regulation of conception
    family planning methods
    Humanae vitae
    spouses’ tasks
    procreation
    child
    responsible parenting
    etyczna regulacja poczęć
    metody planowania rodziny
    zadania małżonków
    prokreacja
    dziecko
    odpowiedzialne rodzicielstwo
    Opis:
    Approval of fertility recognition and opposition to interfering with it have been expressed in many documents of the Church (Pius XI 1930, Paul VI 1968, John Paul II 1988, John Paul II 1995). The question remains: to what extent have the moral principles in the field of transmitting human life been interiorized and implemented? The answer to this question is possible thanks to the analysis of the results of surveys of various social groups. The article encourages spouses and parents, priests and educators, politicians and journalists, academic teachers and medical staff to constantly undertake, and even intensify, support activities in the field of expanding knowledge about the methods of ethical birth control and strengthening the attitude of responsible parenthood.
    Aprobata dla rozpoznawania płodności i sprzeciw wobec jej zakłócania wyrażone zostały w wielu dokumentach Kościoła (Pius XI 1930, Paweł VI 1968, Jan Paweł II 1988, Jan Paweł II 1995). W związku z tym celem artykułu jest odpowiedź na aktualne pytanie: Na ile zasady moralne w dziedzinie przekazywania życia ludzkiego zostały zinterioryzowane i wdrożone w życie? Odpowiedź na to pytanie jest możliwa dzięki analizie wyników badań ankietowych różnych grup społecznych. Artykuł zachęca małżonków i rodziców, duszpasterzy i wychowawców, polityków i dziennikarzy, nauczycieli akademickich i personel medyczny do stałego podejmowania, a nawet zintensyfikowania działań pomocowych w zakresie poszerzania wiedzy o metodach etycznej regulacji poczęć i wzmacniania postawy odpowiedzialnego rodzicielstwa.
    Źródło:
    Teologia i moralność; 2022, 17, 2(32); 273-294
    1898-2964
    2450-4602
    Pojawia się w:
    Teologia i moralność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies