- Tytuł:
-
Edukacja i świadomość ekologiczna studentów uczelni technicznych
Ecological education and awareness of technical university students - Autorzy:
- MORYŃ-KUCHARCZYK, ELŻBIETA
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/457357.pdf
- Data publikacji:
- 2016
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
badania ankietowe
działania proekologiczne
edukacja ekologiczna
studenci
świadomość ekologiczna
survey research
pro-ecological activities
ecological education
students
ecological
awareness - Opis:
-
Absolwent uczelni technicznej powinien m.in. znać także pozatechniczne aspekty i skutki
działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko. W artykule przedstawiono wyniki
badań ankietowych, których celem było poznanie stopnia zainteresowania studentów zagadnieniami
dotyczącymi środowiska naturalnego, zrozumienia przez nich powiązań między działalnością
człowieka i stanem środowiska oraz ich gotowości do uczestnictwa w rozwiązywaniu problemów
ekologicznych. Młodzi ludzie rozpoczynający studia posiadają już pewną wiedzę na temat
degradacji i ochrony środowiska, zaskakujący jest jednak stosunkowo mały udział (10–20%)
odpowiedzi wskazujących szkołę jako źródło wiedzy ankietowanych na temat środowiska naturalnego.
Zwrócono uwagę na konieczność lepszego wykorzystania możliwości dotarcia przez szkołę
do dzieci i młodzieży, a także na konsekwencje wynikające z faktu, że podstawowe źródła wszelkiej
wiedzy stanowią dla młodych ludzi internet i telewizja.
A graduate of a technical university should, among others, have knowledge of non-technical aspects and effects of engineering activities, including their impact on the environment. The article presents the results of a survey aimed at knowing the degree of the students’ interest in environmental issues, their understanding of the relationship between human activities and the condition of the environment as well as their willingness to participate in solving environmental problems. Young people enrolling in a university already have some knowledge of the degradation and conservation of the environment. What surprises, however, is a relatively small proportion (10–20%) of the responses indicating the school as a source of the respondents’ knowledge of the natural environment. Attention was drawn to the need to make a better use of opportunities the school has to appeal to children and young people, as well as to the consequences of the fact that Internet and television are the primary sources of knowledge for young people. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 264-271
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł