Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę ""Doskonalenie zawodowe"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 31
Tytuł:
DOSKONALENIE ZAWODOWE RADCÓW PRAWNYCH
PROFESSIONAL OF THE LEGAL ADVISORS
Autorzy:
Olkiewicz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479469.pdf
Data publikacji:
2014-12-25
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
radca prawny
doskonalenie zawodowe
legal advisor
professional
Opis:
Radca prawny jest jednym z wolnych zawodów wykonywanych Polsce. W odniesieniu do tej grupy zawodowej zastosowanie mają wszelkie zasady rozwoju kariery zawodowej określone w literaturze przedmiotu. Radcy są jednak zobowiązani ponadto na mocy obowiązujących przepisów do uczestniczenia w szkoleniach w celu doskonalenia zawodowego. Egzekucje tego obowiązku zapewnia katalog kar. Podkreślenia jednak wymaga, iż to nie kary powinny wpływać na koniczność samodoskonalenia się tej grupy zawodowej, lecz wysoka odpowiedzialność za interes klienta i wysoki standard świadczonych przez radców usług.
Legal counsel is one of the liberal professions to be performed in Poland. In relation to this professional group all the rules apply to career development referred to in the literature of the subject. However, counsel must also, pursuant to the provisions in force to participate in training to in-service training. Executions this obligation provides a catalogue of penalties. Highlight, however, requires that no penalty should affect the imperative of self-improvement this professional group, but high responsibility for the interest of the client and the high standard of services provided by attorneys.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2014, 1; 85-94
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doskonalenie zawodowe osób zajmujących się rachunkowością na wybranych przykładach
Autorzy:
Świetla, Katarzyna
Jonas, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/584369.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
doskonalenie zawodowe
certyfikowane kursy
studia podyplomowe
Opis:
Szybko zmieniająca się sytuacja na rynku pracy wymusza na osobach zajmujących się zawodowo rachunkowością nieustanne doskonalenie swoich umiejętności oraz zdobywanie nowych. Aktywność poznawcza wyrażająca się w postawie lifelong learning jest w tej dziedzinie szczególnie istotna. Celem niniejszego artykułu jest wskazanie potrzeby ciągłego doskonalenia zawodowego oraz wybranych możliwości zdobywania i doskonalenia zawodowego poza studiami wyższymi. Dla realizacji tak określonego celu zastosowano metodę przeglądu polskiej i międzynarodowej literatury tematu. Przeprowadzono analizę wybranych form doskonalenia zawodowego pod kątem możliwości zdobycia potrzebnej wiedzy oraz faktu jej udokumentowania w sposób uznany na rynku pracy. Analiza prowadzi autorów do wniosku, iż potrzeba ustawicznego doskonalenia zawodowego jest coraz bardziej rozumiana w tym środowisku. Świadczy o tym rosnąca liczba osób kształcących się na studiach podyplomowych czy w SKwP na kursach certyfikowanych.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 522; 275-289
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doskonalenie zawodowe nauczycieli – kategorie, kompetencje, praktyka
Teachers’ Professional Improvement – Category, Reference, Practice
Autorzy:
Kosiba, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137950.pdf
Data publikacji:
2012-11-27
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
doskonalenie zawodowe
kompetencje
nauczyciel
professional improvement
reference
teachers
Opis:
Badania dotyczące zaangażowania nauczycieli w doskonalenie ich własnych zawodowych kompetencji odbyły się na terenie Małopolski i objęły 225 losowo dobranych osób pracujących w szkołach różnych typów, na wsi i w różnej wielkości miastach. Oceny zaangażowania nauczycieli w doskonalenie zawodowe dokonano poprzez analizę różnych sfer ich działalności edukacyjnej i koncepcyjno-refleksyjnej, za pomocą opracowanego przez autorkę kwestionariusza ankiety. Wyniki badań pokazały, iż w ostatnich latach (od 1999 roku – czas wdrażania reformy edukacji), w porównaniu z poprzednimi dekadami zwiększyła się znacznie aktywność doskonaleniowa nauczycieli. Wyniki badań ujawniły też, że w działaniach autoedukacyjnych badanych dominuje model doskonalenia zawodowego, który wspiera rozwój nauczycieli nastawionych na realizację instrumentalnych celów edukacji.
The research took place in the Małopolska region, Poland, and comprised 225 randomly chosen subjects employed in the different types of schools in villages, towns and cities. The evaluation of the teachers’ engagement in their professional improvement was done by the analysis of the different domains of educational and conceptual activity of the teachers. For this purpose the questionnaire developed by the author of this paper was used. The results of the research show that the teachers’ activity in training courses – compared to the previous decades – has considerably increased. Furthermore, the results show that this kind of courses that improves teachers’ development set to directed to the instrumental aims in education, dominates in the teachers’ self-education.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2012, 24, 2(47); 123-138
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doskonalenie zawodowe jako ważny aspekt pracy pedagogów specjalnych
Professional Perfection as an Important Aspect of Sen Teachers’ Work
Autorzy:
Korzeniowska, Regina
Socha, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2077394.pdf
Data publikacji:
2019-12-20
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
Professional perfection
SEN teacher
qualifications
professional competence
doskonalenie zawodowe
pedagog specjalny
kwalifikacje
kompetencje zawodowe
Opis:
Doskonalenie jest bardzo ważnym obszarem w pracy zawodowej. Rozwijanie posiadanych umiejętności i wzbogacanie wiedzy są niezbędne, aby pracownik nie tylko prawidłowo wykonywał powierzone zadania, ale również nabywał kompetencje zawodowe. Kluczowe znaczenie ma doskonalenie w pracy zawodowej nauczyciela. Jest to nie tylko podstawowe zadanie wynikające z przepisów prawa oświatowego, ale również konieczność podążania za zmianami w szybko rozwijającym się świecie. Szczególnie istotne znaczenie ma doskonalenie zawodowe w pracy pedagoga specjalnego. Ta grupa nauczycieli pracuje bowiem z osobami z niepełnosprawnościami, a to stawia przed nimi konieczność sprostania wielu wyzwaniom. W opracowaniu podjęto rozważania na temat doskonalenia zawodowego i zadań pedagogów specjalnych, dokonano przeglądu przepisów prawa dotyczących doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz poruszono kwestię doskonalenia zawodowego w pracy pedagogów specjalnych.
Perfection is a very important area in professional work. Developing acquired skills and knowledge is relevant so that an employee could not only fulfil the tasks correctly, but also acquire professional competences. Perfection in professional teachers’ work is extremely significant. This is not only a basic task resulting from the educational regulations, but also the necessity to follow the changes in the fast developing world. Professional perfection is extremely meaningful in SEN teachers’ work. This group of teachers works with handicapped people and therefore they have to tackle the challenge. The study concerns the professional perfection topic and SEN teachers’ tasks. Moreover, the study presents regulations concerning professional perfection of teachers and the issue of professional perfection in SEN teachers’ work.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2019, 2; 99-109
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formy doskonalenia zawodowego nauczycieli katechezy
Autorzy:
Jagodzińska, Małgorzata
Buchcic, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817657.pdf
Data publikacji:
2006-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
nauczyciel
doskonalenie zawodowe
katecheta
teacher
Catholic catechist
professional improvement
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2006, 4, 1; 491-496
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Paradygmaty w kształceniu I doskonaleniu zawodowym nauczycieli
Autorzy:
Kaczor, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1835556.pdf
Data publikacji:
2021-11-17
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
paradygman
nauczyciel
kształcenie
doskonalenie zawodowe
paradigm
teacher
education
professional development
Opis:
W artykule poruszono zagadnienie kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli. Ukazano wielowymiarowość procesu kształcenia w odniesieniu do paradygmatów występujących w dydaktyce.Posłużono się klasyfikacją paradygmatów autorstwa D. Klus-Stańskiej, w odniesieniu do której opisano sposoby doskonalenia wiedzy i umiejętności przez nauczycieli wpisujące się w założenia poszczególnych paradygmatów. W oparciu o trzy modele kształcenia nauczycieli: adaptacyjny technik, refleksyjny praktyk i transformatywny intelektualista, określono możliwości ich wykorzystania w procesie wspomagania rozwoju zawodowego czynnych i dopiero przygotowujących się do zawodu nauczycieli.
The article addresses the issue of teacher education and professional development. The multidimensionality of the education process for paradigms found in didactics has been shown.The classification of paradigms by D. Klus-Stańska was used, describing how teachers’ knowledge and skills are improved. Based on three models of teacher education: adaptive techniques, reflective practices and transformative intellectual, it has been established that they can be used in the process of supporting active professional development and only preparing for teachers profession.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2021, 14; 125-134
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Geneza oraz rozwój szkolenia i doskonalenia kadr kierowniczych w polskiej Policji
Autorzy:
MISIUK, ANDRZEJ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1798741.pdf
Data publikacji:
2021-09-21
Wydawca:
Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:
Policja
szkolenie
doskonalenie zawodowe
polityka kadrowa
kadry kierownicze
Opis:
W artykule przedstawiono tworzenie od podstaw szkolenia i doskonalenia kadr kierowniczych polskiej Policji na początku lat 90. XX w. Ściśle wiązało się to z transformacją służb policyjnych, która polegała m.in. na gruntownej wymianie personalnej, szczególnie kadr kierowniczych. Następnie scharakteryzowano kolejne etapy kształtowania się modelu szkolenia kadr kierowniczych Policji w drugiej połowie lat 90. XX w., który był powiązany z tworzeniem rezerwy kadrowej. Istotny wpływ na politykę kadrową i szkoleniową miała też reforma ustrojowa administracji terytorialnej w 1998 r.
Źródło:
Przegląd Policyjny; 2021, 2(SPECJALNY); 37-48
0867-5708
Pojawia się w:
Przegląd Policyjny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doskonalenie zawodowe osób niepełnosprawnych w aspekcie zapotrzebowania na wykwalifikowaną kadrę w małych i średnich przedsiębiorstwach
People with disabilities professional development in the context of qualified personnel need in small and medium enterprises
Autorzy:
Michna, A.
Burzyńska, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/398911.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
małe i średnie przedsiębiorstwo
zatrudnienie osób niepełnosprawnych
doskonalenie zawodowe
small and medium enterprises
people with disabilities employment
professional development
Opis:
Artykuł dotyczy doskonalenia zawodowego osób niepełnosprawnych w aspekcie zapotrzebowania na wykwalifikowaną kadrę w małych i średnich przedsiębiorstwach (MSP). Zrelacjonowano przeprowadzone ilościowe badania empiryczne przeprowadzone wśród osób niepełnosprawnych i wśród małych i średnich przedsiębiorstw. Zaprezentowano autorski model doskonalenia zawodowego, który został zweryfikowany i wdrożony. Artykuł zakończono wnioskami, wskazano również kierunki dalszych badań.
Paper relates to people with disabilities professional development in the context of qualified personnel need in small and medium enterprises. Quantitative empirical research among people with disabilities and among small and medium enterprises were presented. Original model of people with disabilities professional development (which was verified and applied) was shown. In summing up conclusions and further research directions were given.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2014, 6, 2; 157-168
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykształcenie zawodowe ludności rolniczej
Professional education of rural population
Autorzy:
Koloszko-Chomentowska, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/864193.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
The Polish Association of Agricultural and Agribusiness Economists
Tematy:
doskonalenie zawodowe
kwalifikacje zawodowe
lata 2002-2007
ludnosc wiejska
poziom wyksztalcenia
wiedza rolnicza
wyksztalcenie
Opis:
Dokonano oceny poziomu wykształcenia rolniczego ludności rolniczej w latach 2002-2007. Rolnictwo jest działem gospodarki o najmniej wykwalifikowanej sile roboczej, aczkolwiek w ostatnich latach nastąpiły korzystne zmiany w strukturze wykształcenia wiejskiej ludności rolniczej. Z przeprowadzonej analizy wynika, że jakość zasobów ludzkich w rolnictwie zarówno w zakresie wykształcenia ogólnego, jak i rolniczego systematycznie ulega poprawie. Nadal jednak poziom wykształcenia ludności rolniczej jest niski. W 2007 r. co czwarty właściciel gospodarstwa indywidualnego posiadał wykształcenie tylko podstawowe i niepełne podstawowe. Wykształcenie rolnicze posiadało prawie 40% kierujących gospodarstwami. Największą grupę stanowili kierownicy posiadający ukończony kurs rolniczy.
The paper describes an evaluation of agricultural education status among the rural people over the period of 2002÷2007. Agriculture is a sector of the economy that employs the least qualified labour force, although some favourable changes in the structure of rural population education have been observed lately. As the obtained results revealed, the quality of agricultural human resources systematically was being improved both in general as well as agricultural education status, however, their level of education held below the average. In 2007, every fourth farmer had just elementary or incomplete elementary education. Around 40 % of farmers were educated agriculturally. Among them, the largest group was constituted by farmers with agricultural training course. Having the demographic problem in mind, the disproportion in the quality of human capital between country and town as well as among the regions is expected to grow.
Źródło:
Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu; 2009, 11, 5
1508-3535
2450-7296
Pojawia się w:
Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinanty kierowanego doskonalenia zawodowego nauczycieli w warunkach placówki wychowania przedszkolnego
Autorzy:
Barczyk-Nessel, Angelika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606953.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
kindergarten teacher
further training
observation of activities
self-education
nauczyciel przedszkola
doskonalenie zawodowe
hospitacja
samokształcenie
Opis:
The author of the article has taken up the issue of conditions for the professional development of kindergarten teachers, with particular emphasis on the role of the director in this area. The aim of the professional development controlled by the director of the kindergarten is primarily to improve the work of the teacher, and indirectly to improve the work of the kindergarten. Therefore, it is important for the Director to create appropriate conditions conducive to the achievement of these objectives. These are common goals and can only be achieved jointly. Skilful management of teacher training by the director of the educational institution is a prerequisite for modern pedagogical supervision.
Autorka artykułu podjęła problematykę uwarunkowań doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola, ze szczególnym uwzględnieniem roli dyrektora. Celem doskonalenia zawodowego sterowanego przez dyrektora przedszkola jest przede wszystkim usprawnianie pracy nauczyciela, a pośrednio doskonalenie pracy przedszkola. Dlatego ważne jest, aby dyrektor stwarzał odpowiednie warunki do realizacji tych celów, są to bowiem cele wspólne i tylko wspólnie mogą być realizowane. Umiejętne kierowanie doskonaleniem nauczycieli przez dyrektora placówki oświatowej to warunek niezbędny nowoczesnego sprawowania nadzoru pedagogicznego.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2019, 38, 3
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola doradztwa i konsultingu w rozwoju agrobiznesu na obszarach wiejskich
Autorzy:
Gotkiewicz, W
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/807332.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
doradztwo
obszary wiejskie
konsulting
informacja rynkowa
agrobiznes
doskonalenie zawodowe
advisory service
rural area
consulting
market information
agribusiness
professional training
Opis:
Poznano rolę rolniczego doradztwa i konsultingu w rozwoju firm agrobiznesu na obszarach wiejskich zachodniej i wschodniej Polski. Badaniami objęto 311 przedsiębiorstw agrobiznesu o różnych kierunkach działalności na obszarach wiejskich zachodniej Polski i 305 firm na wschodnich obszarach wiejskich w kraju. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z zastosowaniem kwestionariusza wywiadu na przełomie 2004 i 2005 roku. Z badań wynika, że 27,0% przedsiębiorców w agrobiznesie na obszarach wiejskich zachodniej Polski stwierdziło, że brak jest instytucji wspierających rozwój agrobiznesu. Szczególnie niekorzystne opinie o instytucjach wspomagających rozwój przedsiębiorczości w agrobiznesie wyrazili właściciele firm na obszarach wiejskich wschodniej Polski. 73,8% badanych przedsiębiorców stwierdziło, że na ich obszarze nie ma instytucji pomagających w rozwoju firm agrobiznesu. Stwierdzono, że zdecydowana większość przedsiębiorców w agrobiznesie na obszarach wiejskich zachodniej Polski chciałaby otrzymywać następujące informacje: ceny produktów i usług (89,7%), do kogo kierować swoja ofertę (87,1%), doradztwo z zakresu marketingu (81,0%). Przedsiębiorcy we wschodnich regionach kraju chcieliby natomiast uzyskiwać informacje na temat: do kogo kierować swoją ofertę (97,7%), ceny produktów i usług (79,3%) oraz doradztwo z zakresu marketingu (62,0%). Najwięcej przedsiębiorców na obszarach wiejskich zachodniej Polski chciałoby podnieść swoje kwalifikacje z następujących dziedzin: prawo i jego przepisy (29,9%), reklama, marketing i promocja (28,6%), rachunkowość, finanse i księgowość (26,0%), zarządzanie firmą (19,0%), podatki (18,3%), ekonomia (16,4%) oraz wiedza technologiczna (16,1%). Przedsiębiorcy na obszarach wiejskich wschodniej Polski chcieliby podnieść swoje kwalifikacje głównie w zakresie ochrony środowiska (33,8%), prawo i jego przepisy (19,7%), rachunkowość, finanse i księgowość (19,7%), integracja z UE (16,7%), podatki (14,1%) oraz zarządzanie firmą (12,5%).
The survey recognized the role of advisory and consulting in agribusiness enterprise development on rural areas of western and Eastern Poland. The survey included 311 agribusiness enterprises of different activity directions on rural areas of western Poland and 305 enterprises on east country rural areas. The survey was carried out in 2004 and 2005 with the use of inquiry questionnaire method. The survey proved that 27% agribusiness entrepreneurs on rural areas of western Poland found the lack of institutions supporting agribusiness development. Particularly disadvantageous opinion concerning the institutions supporting enterprise development on rural areas was expressed by enterprises owners on rural areas of the eastern Poland. Over 73% inquired entrepreneurs stated that there is a lack of institutions supporting agribusiness enterprise development on their areas. The vast majority of agribusiness entrepreneurs on rural areas of western Poland would like to get the following information: products' and service prices (89.7%), to whom direct their offer (87.1%), marketing advisory (81.0%). Vast majority of entrepreneurs would like to improve their qualifications in following fields: law and legal regulations (29.9%), advertisement, marketing, promotion (28.6%), accountancy, finances and bookkeeping (26.0%), enterprise management (19.0%), taxes (18.3%), economics (16.4%) and technological knowledge (16.1%). Entrepreneurs on rural areas of the eastern Poland would like to improve their qualifications mainly in environment protection (33.8%), law and legal regulations (19.7%), accountancy, finances and bookkeeping (19.7%), EU integration (16.7%), tax system (14.1%) and enterprise management skills (12.5%).
Źródło:
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych; 2006, 514; 139-154
0084-5477
Pojawia się w:
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Work-Related Research, Education, and Training in Developing Countries
Autorzy:
Ahasan, R.
Imbeau, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/90893.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
work-related issues
ergonomics
vocational skills
job training
third world
szkolenie zawodowe
doskonalenie zawodowe
kwalifikacje
kraje rozwijające się
Opis:
Work-related research, education, and training (WRET) have not been widely recognised in many developing countries (DCs) as the most important factor for sustainable workplace improvement. There are many reasons why WRET is still neglected or remains unrecognised. Empirical research, advanced studies, and training abroad do not seem to be cost-effective for many people living in DCs because of enormous obstacles. Therefore, it is not easy to demonstrate that WRET result in workplace improvement in diverse situations in each DC. Taking into consideration poor health and safety in various workplaces, this paper aims to stimulate critical opinions and discussions on WRET, which are yet to be given high priority in the national agenda to ensure industrial production and social progress.
Źródło:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2003, 9, 1; 103-114
1080-3548
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problemy i bariery w procesie kształcenia zawodowego lekarzy – badanie własne
Problems and barriers in the process of vocational training of physicians – own study
Autorzy:
Krzewińska, Dagmara
Olejniczak, Dominik
Skonieczna, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/943257.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
edukacja
lekarz
doskonalenie zawodowe
Opis:
Wprowadzenie i cel pracy. Niezbędnym elementem zawodowego rozwoju lekarzy jest zdobywanie i stałe uzupełnianie wiedzy. Zawodowym i etycznym obowiązkiem każdego lekarza jest zapewnienie pacjentom opieki opartej o aktualną wiedzę naukową. Lekarze narażeni są na różnego typu problemy i bariery wpływające na tempo i skuteczność ich rozwoju w procesie doskonalenia zawodowego. Do najczęstszych zalicza się bariery finansowe, czasowe oraz wypalenie zawodowe. W dobie coraz wyższych oczekiwań, przyrostu ilości informacji, przyspieszonego tempa zmian i rosnącej złożoności wiedzy, wspieranie kształcenia ustawicznego lekarzy jest niezbędne. Cel badań. Sprawdzenie skuteczności funkcjonowania systemu doskonalenia zawodowego wśród lekarzy. Materiał i metoda. W badaniu własnym wzięło udział 150 respondentów. Wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego; został użyty autorski kwestionariusz ankiety zawierający 9 zamkniętych pytań. Wyniki. Najczęściej wybieranymi formami doskonalenia wśród badanej grupy były szkolenia, konferencje i sympozja oraz prenumerata czasopism. Większość badanych osób kilka razy w roku bierze udział w konferencjach, sympozjach i szkoleniach organizowanych przez placówki medyczne/firmy farmaceutyczne. Wnioski. Lekarze należą do grupy zawodowej, która stale powinna aktualizować i pogłębiać swoją wiedzę. Funkcjonujący w Polsce system doskonalenia zawodowego często nie spełnia ich oczekiwań. Założenia systemu określane są jako prawidłowe, natomiast niedomaga ich realizacja. W wyniku tego lekarze nie mają możliwości prowadzenia doskonalenia w takiej formie, jaka byłaby dla nich najefektywniejsza i najwygodniejsza.
Introduction and objective. The acquisition and constant up-dating of knowledge is an indispensable component of the professional development of physicians. An occupational and ethical duty of every physician is the provision of patients with care based on scientific knowledge supported by scientific evidence. Physicians are exposed to various types of problems and barriers affecting the pace and effectiveness of their development in the process of occupational improvement. The most frequent of them are financial and time barriers, as well as occupational burn-out. At a time of increasingly higher expectations, increase in the amount of information, accelerated pace of changes and increasing complexity, the provision of support for continuing education by physicians is necessary. The objective of the study was to discover the effectiveness of functioning of the system of occupational improvement among physicians. Material and method. The study covered 150 respondents, and was conducted by the method of a diagnostic survey using the questionnaire designed by the author containing 9 closed questions. Results. The forms of professional improvement most frequently chosen by physicians in the study were trainings, conferences, symposia and journal subscriptions. The majority of respondents participate several times a year in conferences, symposia and training courses organized by medical facilities or pharmaceutical companies. Conclusions. Physicians belong to the occupational group which should constantly up-date and expand their knowledge. The system of occupation al improvement functioning in Poland often does not meet these expectations. The assumptions of the system are defined as correct; however, their performance is wrong. As a result, physicians do not have possibilities to carry out professional improvement in the form which would be most effective and convenient for them.
Źródło:
Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu; 2015, 21(50), 3
2083-4543
Pojawia się w:
Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metoda doskonalenia zawodowego osób funkcyjnych ratownictwa medycznego
In-service training method of emergency medicine business workers
Autorzy:
Kołodziński, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404089.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Symulacji Komputerowej
Tematy:
doskonalenie zawodowe
ratownictwo medyczne
osoby funkcyjne ratownictwa medycznego
symulacja
in-service training
emergency medical services
emergency medicine business workers
simulation
Opis:
W pracy dokonano analizy czynników wpływających na skuteczność działania ratownictwa medycznego. Jednym z istotnych jest wiedza i umiejętności osób funkcyjnych przedsięwzięć ratownictwa. Zasadne staje się zatem stworzenie możliwości permanentnego doskonalenia zawodowego tych osób. Metoda permanentnego szkolenia oraz koncepcja struktury funkcjonalnej podstawowego modułu programowego podsystemu doskonalenia zawodowego jest przedmiotem tego artykułu.
This paper presents the analysis of the factors influencing on the efficiency of the working emergency medicine. One of this factor is knowledge and professional experience of business workers who direct the activities of emergency medicine systems. It is necessary to create for them the opportunity to continuously in-service course. Showing the method of permanent training and the idea of functional structure of the basic component of the computer subsystem in-service course is main subject of this paper.
Źródło:
Symulacja w Badaniach i Rozwoju; 2010, 1, 1; 45-53
2081-6154
Pojawia się w:
Symulacja w Badaniach i Rozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH W POLSCE I STANACH ZJEDNOCZONYCH
VOCATIONAL TRAINING OF SOCIAL WORKERS IN POLAND AND THE UNITED STATES
Autorzy:
Anna, Korlak-Łukasiewicz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479335.pdf
Data publikacji:
2017-12-20
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
kształcenie zawodowe
doskonalenie zawodowe
pracownik socjalny
profesja
specjalizacja
vocational education
professional development
social worker
occupation
specialization
Opis:
Artykuł przedstawia system kształcenia zawodowego pracowników socjalnych w dwóch kra-jach, w Polsce oraz w Stanach Zjednoczonych. Prezentuje kształcenie pracowników socjalnych na poziomie średnim zawodowym, studiów wyższych (na dwóch stopniach) oraz formy dosko-nalenia zawodowego w postaci specjalizacji, a także możliwości uzyskania stopnia doktorskie-go. Ukazuje rozwój profesji w kontekście historycznym oraz współcześnie. Wskazuje na różni-ce w obu systemach kształcenia i obszary do rozważań na przyszłość.
This article presents the vocational training system of social workers in two countries, Poland and the United States. It shows the training of social workers at the vocational secondary level, higher education (on two degrees) and the forms of professional development in the forms of specialization, as well as the possibility of obtaining a Ph.D. (a doctorate). The article shows the development of an occupation in the historical and contemporary context. It points out the dif-ferences in both educational systems and areas to consider in the future.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2017, 2; 103-116
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies