Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "work well-being" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Życie w cieniu pandemii – psychologiczne konsekwencje w sferze pracy
    Living in the Shadow of a Pandemic – Psychological Consequences at Work
    Autorzy:
    Lubrańska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40494062.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    pandemia
    dobrostan
    stres
    rodzina
    praca
    pandemic
    well‑being
    stress
    family
    work
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem naukowym opracowania jest zaprezentowanie wpływu pandemii na psychiczny dobrostan człowieka w kontekście jego życia zawodowego. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem badawczy zawarto w próbie odpowiedzi na pyta‑ nie: Jak zmieniło się życie zawodowe w dobie pandemii? Źródło przesłanek o charakterze empirycznym stanowiły wyniki badań poświęcone zjawisku pandemii. PROCES WYWODU: W procesie wywodu zaprezentowano następstwa oddziaływania pandemii na zdrowie psychiczne w perspektywie roli zawodowej. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Badania wskazują na negatywne następstwa funkcjonowania zawodowego w pandemii: niepewność, poczucie zagrożenia, społeczną izolację – czynniki istotnie decydujące o zdrowiu i jakości życia jednostki. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: W czasie pandemii wielu pracowników doświadczyło zmian i ich niekorzystnych następstw w życiu zawodowym. W związku z tym postuluje się większą dostępność wsparcia i pomocy psychologicznej.
    RESEARCH OBJECTIVE: The research objective of the study is to present the impact of a pandemic on the psychological well‑being of people in the context of their professional life. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is included in an attempt to answer the question: How has professional life changed in the time of the pandemic? The sources of empirical premises were the results of research devoted to the pandemic phenomenon. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The process of argumentation presents the conse‑ quences of the impact of the pandemic on mental health in the perspective of professional role. RESEARCH RESULTS: Research indicates the negative consequences of professional functioning in the pandemic: uncertainty, a sense of threat, social isolation, the factors that significantly de‑ termine the health and quality of life of an individual. CONCLUSIONS, INNOVATION, AND RECOMMENDATION: During the pandemic, many employees experienced changes and their negative consequences in their professional lives. Therefore, greater participation and availability of psychological support is postulated.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 55; 27-36
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowe formy pracy – ich charakterystyka oraz związki z dobrostanem osób pracujących
    New forms of work - their characteristics and the impact of the well-being of workers
    Autorzy:
    Mockałło, Zofia
    Barańska, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31342457.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Centralny Instytut Ochrony Pracy
    Tematy:
    nowe formy pracy
    warunki pracy
    dobrostan
    new forms of work
    working conditions
    well-being
    Opis:
    Tempo ewolucji środowiska pracy zwiększa się - również pod względem form zatrudnienia. Zmiany te sprawiają, że współczesna definicja „pracy” odbiega coraz bardziej od tradycyjnej. W artykule omówiono różne koncepcje nowych form pracy, ich występowanie w ramach polskiego rynku pracy oraz możliwe skutki w kontekście psychospołecznych warunków pracy, dla zdrowia i samopoczucia osób pracujących.
    The tempo of the work environment’s evolution has been on the rise - in terms of employment forms as well as anything else. Many of these changes make the contemporary idea of work far removed from the traditional comprehension of the term. The article discusses various concepts of new forms of work, their occurrence in the Polish labour market and possible effects on the psychosocial working conditions, health and well-being of working people.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2022, 9; 10-14
    0137-7043
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oczekiwania pracowników związane z bezpiecznym funkcjonowaniem w środowisku pracy
    Employee expectations of safety in the workplace
    Autorzy:
    Bodak, A.
    Gableta, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/323595.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    oczekiwania pracowników
    środowisko pracy
    bezpieczeństwo pracy
    dobrostan
    employee expectations
    working environment
    work safety and security
    well-being
    Opis:
    W artykule dokonano identyfikacji składowych bezpiecznego środowiska pracy posiłkując się wynikami badań, dotyczących oczekiwań pracowników wykonawczych. Stwierdzono, że istnieją przesłanki do poszerzenia obszaru tego środowiska, rozpatrywanego jak dotąd głównie przez pryzmat bhp, o aspekty psychospołeczne, dotyczące odpowiedniego kształtowania warunków i bezpieczeństwa zatrudnienia oraz atmosfery pracy i współdziałania, co sprzyja wzrostowi dobrostanu zatrudnionych, a przez to ich zaangażowania.
    The paper identifies components of a safe working environment drawing from results of research into blue collar workers’ expectations. It was found that the environment, instead of taking the traditional work-safety-and-hygiene perspective, might be extended with psycho-social elements creating the desired conditions and security of employment, work atmosphere and cooperation, which contributes to employees’ well-being as well as increases their commitment.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 83; 45-54
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dobrostan kobiet łączących pracę zawodową nauczycielki z życiem rodzinnym w czasie pandemii COVID-19
    The Well-Being of Women Combining Jobs in the Teaching Profession and Family Life during the COVID-19 Pandemic
    Autorzy:
    Gliwicka, Joanna
    Sikorska, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2047746.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-31
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    dobrostan
    radzenie sobie
    praca zdalna
    pandemia COVID-19
    nauczyciele
    well-being
    coping
    remote work
    COVID-19 pandemic
    teachers
    Opis:
    Obszarami szczególnie ważnymi w życiu ludzi dorosłych, stanowiącymi oś, wokół której koncentrują się ich codzienne aktywności, są praca i rodzina. Pandemia COVID-19 wywarła znaczny wpływ na równowagę pomiędzy tymi obszarami u osób aktywnych zawodowo oraz na ich poczucie dobrostanu. Celem badania było sprawdzenie, czy nagła i przymusowa zmiana trybu pracy na zdalny wiązała się w początkowym okresie pandemii COVID-19 ze zmianami dobrostanu emocjonalnego nauczycieli. Obszarami zainteresowania badawczego były: zmiany w zakresie postrzegania swojego zawodu – przed pandemią oraz obecnie (obszar I), adaptacja do nowej formy pracy zdalnej (obszar II) oraz rozwój osobowy jako wynik nowej sytuacji zawodowej (obszar III). Uczestniczkami badania było 10 nauczycielek języka angielskiego pracujących w szkołach podstawowych. Badanie miało formę wielokrotnego studium przypadku, a metodą gromadzenia danych był wywiad ustrukturowany. Uzyskane wyniki wykazały, że badane nauczycielki-matki, mimo licznych trudności, jakich doświadczyły w czasie adaptacji do nowego trybu pracy oraz przez cały początkowy okres pandemii, dostrzegają rozwojowe znaczenie tego doświadczenia w ich życiu. Analiza wyników potwierdza wyjątkową elastyczność i sprawność kobiet w godzeniu pełnionych ról, ich godną podziwu wytrwałość w dążeniu do wyznaczonych sobie celów oraz dużą odporność na negatywne skutki długotrwałego stresu i napięcia.
    The lives of adults typically revolve around work and family as areas of particular importance but the COVID-19 pandemic had a significant impact on the balance between these areas and the well-being of adults. The purpose of this study was to examine whether a sudden, forced change to a remote work during the early stages of the COVID-19 pandemic was associated with changes in teachers’ emotional well-being. The areas of research interest were the following: changes in perceptions of one’s profession – before the pandemic and after (Area I), adaptation to the new form of remote working (Area II), and personal development as a result of the new work situation (Area III). The participants of the study were 10 female English teachers working in elementary schools. The study took the form of a multiple case study, and the data collection method was by means of a structured interview. The research has shown that the examined teacher-mothers recognize the developmental significance of experiences throughout the initial pandemic period despite the difficulties they faced in adapting to that new work setting. The analysis of the results confirms the exceptional flexibility and efficiency of these women in reconciling their roles, their admirable persistence in achieving their goals, and their high resistance to the negative effects of long-term stress and tension.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2022, 25, 1; 85-105
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O możliwości zastosowania kategorii dobrostanu nauczycieli i zaangażowania w pracę w badaniach szkoły jako efektywnej organizacji
    The possibility of using the categories of Teachers Well-being and Commitment to the work in school effectiveness research (SER)
    Autorzy:
    Farnicka, Marzanna
    Nowosad, Inetta
    Socha, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442118.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-20
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    dobrostan
    satysfakcja zawodowa
    zaangażowanie w pracę
    zaangażowanie w organizację
    well-being
    teachers
    engagement at work
    commitment at organization
    satisfaction of work
    school improvement
    Opis:
    Prezentowany artykuł stanowi efekt poszukiwań możliwych uwarunkowań funkcjonowania szkoły jako efektywnej organizacji. Autorki, reprezentujące trzy różne obszary badawcze, na podstawie analizy wybranych badań zostały zainspirowane do szerszych poszukiwań mieszczących się w nurcie badań nad szkołą jako pozytywną organizacją. W artykule podjęto problem uwarunkowań utrzymywania się satysfakcji z pracy oraz zaangażowania w organizację. W celu zbadania związków między dobrostanem oraz zaangażowaniem w pracę i organizację a rozwojem zawodowym nauczycieli przedstawiono rezultaty badań prowadzonych w grupie nauczycieli (N = 129). Do badań wykorzystano Kwestionariusz UWES (Ultrecht Work Engagement Scale, Schaufelie i Bakker), Kwestionariusz Dobrostanu w Sytuacji Pracy (KDSP, Czerw) oraz Skalę Przywiązania do Organizacji (Affective Continuance and Normative Commitment Scales, Mayer i Allen). Rezultaty badań wykazały, że istniejący pozytywny związek pomiędzy dobrostanem w pracy a zaangażowaniem w pracę i organizację oraz pozytywny związek między zaangażowaniem w pracę a zaangażowaniem w organizację jest niezależny od długości pracy w szkole. Te wyniki skłoniły autorki do przedstawienia szerszej bazy teoretycznej dla stawianych problemów w nurcie efektywnej organizacji.
    In the article the authors discuss well-being and commitment as categories, which may be used in study on the personal growth and job satisfaction of teachers. Paper theoretically is based on organizational positive psychology and raises a subject of well-being and professional commitment category (at organization and work) as a source of life satisfaction. In order to examine relationships between the well-being and commitment to the work and organization the results of the study was presented. The study was conducted among teachers (N = 129). In study were used: UWES Questionnaire for examinations (Ultrecht Work Engagement Scale, Schaufelie and Bakker), Questionnaire of the Welfare in the work situation and Affective Continuance and Normative Commitment Scales. Analysed results showed a positive connection between the well-being at work and engagement at work and the organization and it is not linked with the duration of the professional career. Moreover research showed positive connection between the commitment to work and the commitment to the organization and it is not linked with the length of the work at the given institution. Based on analysed results the new study approach was proposed.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2018, 1; 69-86
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies