Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Information Literacy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Appealing to compassion as an element of Russia’s hybrid warfare against the West
    Autorzy:
    Kaczmarek, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2143060.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-02
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    hybrid warfare
    psychomanipulation
    disinformation
    information policy
    information literacy
    Opis:
    The advancement of information technology makes societies increasingly vulnerable to disinformation and manipulation. A skillfully conducted disinformation campaign may weaken the state’s potential and make it vulnerable to external influences. The article presents an outline of the possibilities of influencing mass behavior. An attempt will also be made to answer the question of whether the combination of knowledge in the field of neurobiology, mathematics, sociology, and other sciences combined with the use of artificial intelligence and big data allows for the development of a new type of cybernetic weapons influencing the subconscious.
    Źródło:
    Cybersecurity and Law; 2022, 7, 1; 51-60
    2658-1493
    Pojawia się w:
    Cybersecurity and Law
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fact-checking initiatives as promoters of media and information literacy: The case of Poland
    Autorzy:
    Kuś, Michał
    Barczyszyn-Madziarz, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1112122.pdf
    Data publikacji:
    2020-05-08
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
    Tematy:
    disinformation
    fake news
    fact-checking
    fact-checking initiatives
    media and information literacy (MIL)
    Polska
    Opis:
    The main purpose of the article is to present the role and importance of Polish factchecking initiatives in context of their educational dimension. The central question that the authors will try to answer is: To what extent and in which way do the Polish fact-checking initiatives provide education as part of their activities? To answer this question, the authors implemented a two-step research design – starting from desk research concerning the development of Polish fact-checking scene and its social, political, economic and cultural background. The second step included in-depth, semi-structured interviews with five representatives of different types of Polish fact-checking initiatives. Considering a limited number of fact-checking organizations in Poland, the authors can assume a certain level of generalizability of the results of such qualitative research. The study shows that studied initiatives are occasionally active in the field of media and information literacy, and only some of them (i.e. mostly those related to civil society groups) treat their educational activities as a priority.
    Źródło:
    Central European Journal of Communication; 2020, 13, 2(26); 249-265
    1899-5101
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postawy studentów wobec zjawiska infodemii w perspektywie doskonalenia edukacji medialnej w kształceniu akademickim
    Students’ attitudes to the infodemic phenomenon in the perspective of improving media literacy in academic education
    Autorzy:
    Borawska-Kalbarczyk, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38171762.pdf
    Data publikacji:
    2024-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    infodemia
    dezinformacja
    postawy
    kompetencje informacyjne
    edukacja informacyjna i medialna
    infodemic
    disinformation
    attitudes
    information literacy
    information and media education
    Opis:
    The article presents the results of a study that aimed to analyse students’ attitudes towards infodemic caused by the COVID-19 pandemic. The author adopted the interpretation of infodemic as a process of spreading an excess of untrue information, which complicates the evaluation and selection of reliable content. The research problem was the question of students’ attitudes towards false information related to the COVID-19 pandemic. The research sample consisted of 37 students of pedagogy. The research was conducted in a qualitative research paradigm. The results indicated that the surveyed students had a positive and stable organisation of their own knowledge, beliefs, feelings, and such forms of behaviour and expressive reactions as are necessary when confronted with infodemic. The respondents declared that they search for content in various sources and make a critical comparison and identification of false content. Despite this, they do not have a sufficiently in-depth knowledge of how to debunk false information. They feel the need for a great deal of cognitive effort to verify content. Therefore, the author makes recommendations for the formation of critical media literacy – as a way of building social resilience to disinformation and other disorders of the information age.
    Artykuł prezentuje wyniki badań, których celem była analiza postaw studentów wobec zjawiska infodemii wywołanych pandemią COVID-19. Autor przyjął interpretację infodemii jako procesu rozpowszechniania nadmiarowej liczby informacji nieprawdziwych, które utrudniają ocenę i wybór wiarygodnych treści. Problemem badawczym było pytanie o postawy studentów wobec informacji nieprawdziwych związanych z pandemią COVID-19. Próbę badawczą stanowiło 37 studentów kierunku pedagogika. Badania zostały zrealizowane w paradygmacie badań jakościowych. Wyniki wskazały, że badani studenci posiadali pozytywną i stabilną organizację własnej wiedzy, przekonań, uczuć, oraz takich form zachowania i reakcji ekspresywnych, jakie są konieczne w sytuacji konfrontacji z infodemią. Badani deklarowali, że poszukują treści w różnych źródłach i dokonują krytycznego zestawienia i identyfikacji fałszywych treści. Mimo to nie posiadają wystarczająco pogłębionej wiedzy o sposobach demaskowania informacji fałszywych. Odczuwają konieczność dużego wysiłku poznawczego w celu merytorycznej weryfikacji treści. W związku z tym autor formułuje rekomendacje dotyczące kształtowania umiejętności krytycznego korzystania z mediów – jako sposobu budowania odporności społecznej na dezinformację i inne zaburzenia ery informacji.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2024, 2(144); 151-172
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Media Literacy in the Context of Russias War
    Autorzy:
    Rzhevska, Dariia
    Kuzmenko, Victoria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22180751.pdf
    Data publikacji:
    2023-11-23
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    information war
    media literacy
    disinformation
    cyber attack
    information aggression
    the information space
    information influence
    Opis:
    The state is not able to control all the information flows and channels of obtaining information by ordinary citizens. This is especially felt in the conditions of war, as the enemy constantly changes the forms and methods of destructive influence, resorting to hybrid techniques. This is why media literacy needs to use new mechanisms for its improvement and dissemination. The ability to resist and oppose the information attacks of an enemy will depend on the consciousness and awareness of each individual and society as a whole. This article sheds light on this problem. It is also indicated that disinformation campaigns are becoming more and more widespread and pose a serious threat to critical infrastructure and democratic processes in the state. It is important to understand these tactics and methods are used by actors to spread misinformation and false narratives to manipulate audiences. By recognizing these strategies, individuals, organizations, and governments can take steps to mitigate the impact of disinformation campaigns. This is
    Źródło:
    Language. Culture. Politics. International Journal; 2023, 1, 1; 205-225
    2450-3576
    2719-3217
    Pojawia się w:
    Language. Culture. Politics. International Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Social Media as a Tool for the Formation of Media Literacy
    Autorzy:
    Kyrpa, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16647621.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    educators
    social network
    propaganda
    disinformation
    manipulation
    information environment
    literacy
    Opis:
    Transformation and informatisation of society contribute to introducing social media and information and communication technologies (ICT) as an integral part of society. The article is devoted to studying forming such a key competence of modern personality as media literacy through social media. The analysis of recent research and publications shows that the use of social media is controversial and has already been studied by scholars in various aspects. The use of social media today can be perceived as a pedagogical tool and a lever of information and political influence on society. Taking into consideration the imposition of martial law in Ukraine, we experience a special need to create own platforms of proven and quality information presented to the audience on social media as well as experts and influencers that will support the image and spirit of the country and ensure the dissemination of verified and reliable information. Education is considered the main counteraction to propaganda, manipulation and bias, and educators have been the headliners of the educational process. When conducting the research, the following tasks were set: 1) to find out the peculiarities of social media functioning (especially in martial law); 2) to test the feasibility of using social media as a tool for forming media literacy (based on findings of the educators in Dnipropetrovsk region). To conduct a comprehensive study of the use of social media as a tool for forming media literacy, we used a mixed research design based on quantitative and qualitative methods. The information overload that occurred at the beginning of the Russian military aggression against Ukraine negatively affected Ukrainian citizens’ ability to perceive information critically. However, by adapting to life in new conditions and restoring the ability to think critically, citizens continued their professional activities at a qualitatively new level. Exploring the potential of using social media for political manipulation and propaganda requires further in-depth study and analysis and can serve as a basis for political or psychological research in modern society.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2022, 4; 22-29
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowoczesna wojna informacyjna: metody i środki przeciwdziałania
    Modern Information Warfare: Methods and Means of Countermeasures
    Autorzy:
    Darmohrai, Tania
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2185997.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
    Tematy:
    media
    wojna informacyjna
    umiejętność korzystania z mediów
    sprawdzanie faktów
    krytyczne myślenie
    dezinformacja
    manipulacja
    information war
    media literacy
    fact-checking
    critical thinking
    disinformation
    manipulation
    Opis:
    W artykule zdefiniowano pojęcie „wojny informacyjnej”, zwrócono też uwagę na główne metody i środki w niej wykorzystywane. Autorka wyjaśnia, dlaczego tak ważna jest dla odbiorcy znajomość metod weryfikacji informacji oraz nabycie umiejętności związanych z funkcjonowaniem w przestrzeni informacyjnej i medialnej. Na przykładzie rosyjskich komunikatów medialnych wskazano najczęstsze przekłamania i manipulacje towarzyszące wojnie informacyjnej na Ukrainie. Głównym celem artykułu jest uwrażliwienie czytelników na koniczność krytycznego podejścia do publikowanych w mediach treści i sprawdzania faktów dotyczących wojny informacyjnej prowadzonej przez Rosję przeciwko Ukrainie.
    The article defines the concept of "information warfare" and draws attention to the main methods and means used in it. The author explains why it is so important for the recipient to know the methods of verifying information and to acquire skills related to functioning in the information and media space. On the example of Russian media messages, the most common distortions and manipulations accompanying the information war in Ukraine have been indicated. The main purpose of the article is to sensitize readers to the necessity of a critical approach to the content published in the media and checking the facts regarding the information war waged by Russia against Ukraine.
    Źródło:
    Media i Społeczeństwo; 2022, 2, 17; 39-43
    2083-5701
    2545-2568
    Pojawia się w:
    Media i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies