Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "anti-discrimination education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Nauczyciel kreatorem postaw (anty)dyskryminacyjnych w środowisku szkolnym
    Teacher as creator of anti-discrimination attitudes in the school environment
    Autorzy:
    Wiśniewska, Ewa
    Cieśleńska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/466674.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    nauczyciel
    uczeń
    szkoła
    dyskryminacja
    edukacja antydyskryminacyjna
    tolerancja
    postawa nauczyciela
    kompetencje nauczyciela
    teacher
    student
    school
    discrimination
    anti-discrimination education
    tolerance
    teacher’s attitude
    teacher’s competences
    Opis:
    Artykuł podejmuje problematykę edukacji antydyskryminacyjnej w polskiej szkole w kontekście istotnej roli nauczyciela w tym procesie. Celem autorek było zwrócenie uwagi środowiska nauczycielskiego na fakt, że jednym z ważniejszych zadań i wyzwań, stojących przed współczesnymi nauczycielami i nauczycielkami jest kształtowanie postaw antydyskryminacyjnych u dzieci i młodzieży szkolnej. Jest to zadanie trudne, lecz wykonalne. Czynnikiem warunkującym efektywność tych działań są, zdaniem autorek, zaprezentowane w niniejszym tekście, kompetencje antydyskryminacyjne pedagogów.
    The article deals with the problem of anti-discrimination education in the Polish school in the context of the important role of the teacher in this process. The aim of the authors was to draw the attention of the teaching community to the fact that one of the most important tasks and challenges facing contemporary female and male teachers is to shape anti-discrimination attitudes in children and school youth. This task is difficult, yet feasible. The factor determining the effectiveness of these activities is, according to the authors, the anti-discrimination competences of educators, presented in this article.
    Źródło:
    Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2018, 10; 217-252
    0860-5637
    2657-7704
    Pojawia się w:
    Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczny odbiór osób homoseksualnych a edukacyjny potencjał filmu
    The Social Reception of Homosexuality and the Didactic Potential of Film
    Autorzy:
    Działa, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460246.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    homosexuality
    discrimination
    homophobia
    film
    culture education
    anti – discrimination project
    Opis:
    The paper deals with homosexuality and the ways it is viewed in society. It focuses on some aspects that accompany homosexual people’s social functioning, such as stereotypes, discrimination, and homophobia. In Poland, as well as in other countries, there exists the problem of discrimination against homosexuals, which results in serious difficulties gay people have to overcome in their everyday life. Since it is mainly from the lack of knowledge that discrimination or homophobia often stem, education might be the key solution. The educational idea this paper puts forward is based on anti-discrimination efforts that promote education through films. The cinematic works chosen for this purpose, Milk, Brokeback Mountain and A Single Man, can help to understand the social aspects of discrimination and homophobia, as well as the psychological consequences suffered by those discriminated against. Still, a screening of films is not sufficient for the accomplishment of this goal; it should be complemented with an after-film discussion that would increase a person’s awareness of differences and various points of view, encouraging them to refresh their own beliefs. Such actions may create an opportunity for the participants and thus result in the change of their attitude.
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2012, 2
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zakaz dyskryminacji a uchybienie godności studenta
    Autorzy:
    Zima-Parjaszewska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1632262.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    disciplinary misconduct
    anti-discrimination legislation
    higher education
    human rights
    discrimination
    przewinienie dyscyplinarne
    ustawodawstwo antydyskryminacyjne
    szkolnictwo wyższe
    prawa człowieka
    dyskryminacja
    Opis:
    The article deals with the subject of disciplinary responsibility of female and male students from the perspective of discriminatory behaviour. Anti-discrimination legislation in Poland, apart from the employment sphere, does not provide protection against discrimination. The Act on the implementation of certain provisions of the European Union in the field of equal treatment introduces broad protection of only some legally protected features. Universities, in the sense of responsibility for the safety and protection of the academic community, introduce internal anti-discrimination regulations, emphasizing important values and principles that every male and female student should follow. Socio-political conditions may influence the disciplinary proceedings of male and female students. Assessment of the breach of the student’s dignity as one of the premises of disciplinary liability encounters many difficulties and more and more often may refer to the conflict of freedom of speech and the right to equal treatment.
    Źródło:
    Studia Iuridica; 2020, 84; 40-58
    0137-4346
    Pojawia się w:
    Studia Iuridica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies