Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "badania dyskursu" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Badania polskiego dyskursu publicznego II RP, PRL i III RP. Przegląd zagadnień
    The Research To Date On Public Discourse In Poland
    Autorzy:
    Podemski, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/985737.pdf
    Data publikacji:
    2013-06-01
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    public discourse
    social communication
    language of politics
    discourse analysis
    Second Republic of Poland
    People’s Republic of Poland
    Third Republic of Poland
    dyskurs publiczny
    komunikacja społeczna
    język polityki
    analiza dyskursu
    II Rzeczpospolita
    PRL
    III Rzeczpospolita
    Opis:
    This article is an attempt to reconstruct the most important research topics regarding public discourse in Poland from 1918 to the present. It shows the domination of discourse about domestic problems (the ‘internal’ discourse) over the discourse about European, foreign, or world problems (the ‘external’ discourse). On the basis of an analysis of the most important research, beginning at the end of the 1960s, the author discusses the specificities of the public discourse in Poland in each of three historical periods (the Second Republic, the People’s Republic of Poland, and the Third Republic). Research into the language of politics or social communication (the description ’discourse’ appears only after 1989) has been undertaken primarily by literary critics, philologists, and sociologists, but also by historians, political scientists, media experts, and persons engaged in culture studies. The most popular forms of empirical analyses of the public discourse in Poland are analyses of content, rhetoric, or semiotics. In recent years, works have increasingly often appeared referring to narrative, conversational, framework, or cognitive linguistic analyses.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2013, 57, 2; 27-66
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Francuska analiza dyskursu a badania kontrastywne (?)
    French discourse analysis and contrastive studies (?)
    Autorzy:
    Grzmil-Tylutki, Halina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473938.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    discourse analysis
    contrastive linguistics
    Opis:
    The paper asks whether contrastive studies are conducted within the framework of French discourse analysis and attempts to find an answer to that question. First, the Author offers a brief overview of the origins of Polish textology and French discourse analysis, and explains the differences in how these two streams of linguistics approach comparative studies. While contrastive studies are not undertaken by French discourse analysts, recent years have seen attempts at comparing sociolinguistic behaviours using the criterion of occupation as well as cultural differences.
    Artykuł jest próbą znalezienia odpowiedzi na pytanie, czy w ramach francuskiej analizy dyskursu prowadzone są badania kontrastywne. Autorka przypomina w skrócie genezę polskiej tekstologii i francuskiej analizy dyskursu, tłumacząc różnice w podejściu obu lingwistyk do badań porównawczych. Francuscy dyskursywiści nie prowadzą badań kontrastywnych; można jednak w ostatnich latach zauważyć tendencje do porównywania zachowań społeczno-językowych w aspekcie wykonywanych zawodów oraz ze względu na różnice międzykulturowe.
    Źródło:
    tekst i dyskurs - text und diskurs; 2012, 5; 223-230
    1899-0983
    Pojawia się w:
    tekst i dyskurs - text und diskurs
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kategoria dyskursu w języku i w badaniach edukacyjnych – w poszukiwaniu osobliwości pedagogicznie zorientowanej analizy dyskursu
    Discourse Category in the Language and Educational Research – Searching for the Curiosities of Pedagogically-Oriented Discourse Analysis
    Autorzy:
    Ostrowicka, Helena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138293.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-10
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    dyskurs
    analiza dyskursu
    dyskurs edukacyjny
    badania edukacyjne
    discourse
    discourse analysis
    educational discourse
    educational studies
    Opis:
    Podstawowym celem tekstu jest namysł nad statusem i znaczeniem kategorii dyskursu w języku i w badaniach pedagogicznych. Artykuł składa się z dwóch zasadniczych części. Część pierwsza zawiera opis ogólnych trudności związanych z porządkowaniem rozległego obszaru badań nad dyskursem; część druga poświęcona jest statusowi badań nad dyskursem w polskiej pedagogice oraz analizie treści i zakresu pojęcia dyskursu edukacyjnego. W rezultacie, opisane zostały trzy ujęcia definicyjne: archeologiczne, instytucjonalne i interakcyjne oraz możliwości konstruowania w ich ramach map pojęciowych. Artykuł kończy próba podsumowania rozważań w kontekście koncepcji dyskursywnego konstruowania przedmiotu pedagogiki współczesnej.
    The aim of the paper is a reflection on the status and importance of the category of discourse in pedagogical language and research. The article consists of two main parts. The first part contains a description of the general difficulties in organizing the extensive area of research on discourse; the second part is devoted to the status of research on discourse in pedagogy and to the analysis of the concept of educational discourse. As a result, three approaches: archaeological, institutional and interactive, and the possibility of constructing conceptual maps within their frameworks, have been described. The article ends with an attempt to summarise the considerations in the context of the discursive construction of the subject of contemporary educational studies.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2014, 26, 2(52); 47-68
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ramy recepcji: publiczne reakcje na fabularne filmy historyczne
    Autorzy:
    Saryusz-Wolska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2041204.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    historical films
    reception studies
    discourse analysis
    filmy historyczne
    badania recepcji
    analiza dyskursu
    Opis:
    This article focuses on the methodology of studying the reception of historical fiction films by means of press coverage. Although a common practice, it is usually taken for granted without additional methodological reflection. Using the example of three films and their reviews in the Polish press, the article highlights the need to specify the reception’s discursive frameworks on a case-by-case-basis. The political, geographic, or time-related contexts of the historical fiction films significantly modify their modes of interpretation.
    Artykuł koncentruje się na metodologii badania recepcji filmów historycznych z zastosowaniem recenzji i artykułów prasowych. Mimo że jest to powszechna praktyka, to stosowana jest zazwyczaj jako oczywistość, bez dodatkowej refleksji metodologicznej. Na przykładzie trzech filmów oraz komentarzy, które ukazały się na ich temat w prasie, artykuł zwraca uwagę na konieczność każdorazowego określania ram dyskursu, w którym odbywa się odbiór. Polityczny, geograficzny czy czasowy kontekst funkcjonowania filmów historycznych istotnie zmienia bowiem sposoby jego odczytania.
    Źródło:
    Res Historica; 2020, 50; 551-571
    2082-6060
    Pojawia się w:
    Res Historica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doing civil society in post-socialist Poland. Triangulation of biographical analysis and discourse analysis
    Doing civil society (praktykowanie społeczeństwa obywatelskiego) w postsocjalistycznej Polsce. Triangulacja analizy biograficznej i analizy dyskursu
    Autorzy:
    Alber, Ina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/412862.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    biographical research
    discourse analysis
    triangulation
    empowerment
    democracy promotion
    sociology of knowledge
    badania biograficzne
    analiza dyskursu
    triangulacja
    upełnomocnienie
    promocja demokracji
    socjologia wiedzy
    Opis:
    This paper focuses on the intersection of actors and discourses in “doing civil society” in everyday life. It takes into account the diversified discourse about civil society in the socio-historical context of Poland. Interviews with human rights and democracy activists in post-socialist Poland provided the empirical basis for the qualitative study. Methodologically, a triangulation of biographical analysis and discourse analysis was used in order to approach the social phenomenon from different perspectives. Using the framework of Grounded Theory Methodology (GTM), two interpretative types were reconstructed on the level of action patterns and interpretative schemes: the qualification and the empowerment type. The article introduces the methodological framework, the discursive construction of civil society and the two interpretative types, illustrated by case studies.
    Artykuł ten traktuje o wzajemnym wpływie dyskursów oraz aktorów społecznych w ramach „praktykowania społeczeństwa obywatelskiego” (doing civil society) w codziennym życiu. Autorka koncentruje się na zróżnicowanym dyskursie społeczeństwa obywatelskiego w Polsce, uwzględniając kontekst społeczno-historyczny tego zjawiska. Empiryczną podstawę prezentowanych w tekście badań jakościowych stanowią wywiady z działaczami na rzecz demokracji i praw człowieka. By ukazać analizowane zjawisko społeczne z różnych perspektyw, w ramach metodologii teorii ugruntowanej zastosowana została triangulacja analizy dyskursu i analizy biograficznej. Na poziomie wzorów działania oraz schematów interpretacyjnych zrekonstruowano dwa typy działających aktorów – typ zaangażowania opartego na kompetencjach i typ zaangażowania opartego na upełnomocnieniu. W artykule przedstawione zostały kolejno ramy metodologiczne, uwagi dotyczące konstrukcji społeczeństwa obywatelskiego w dyskursie oraz – tytułem ilustracji – dwa studia przypadków odnoszące się do wspomnianych, modelowych kategorii działaczy społeczeństwa obywatelskiego.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2016, 65, 4; 91-110
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies