Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "discourse critical analysis" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    The Role of the Volhynian Massacres in the Building of Narratives about Ukrainians on the Polish Internet
    Autorzy:
    Krakowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/561417.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Collegium Civitas
    Tematy:
    Ukraine
    Ukrainians
    history
    Volhynia
    discourse
    critical discourse analysis
    internet
    Opis:
    This work is an analysis of historical motives – with special consideration for the problematic nature of the Volhynian Massacres – in the discourse regarding Ukrainians and Ukrainian immigrants in Polish social media. It was realized using CAQDAS tools on the basis of the materials collected in autumn 2016.
    Źródło:
    Zoon Politikon; 2018, 9 Special Issue; 67-90
    2543-408X
    Pojawia się w:
    Zoon Politikon
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dyskurs edukacyjny w ujęciu procesualno-kognitywnym
    Educational discourse in the processual-cognitive perspective
    Autorzy:
    Rypel, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644640.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    discourse
    educational discourse
    formalized educational discourse
    ideology
    critical discourse analysis
    rhetorical discourse analysis
    topoi
    Opis:
    The paper attempts at presenting diversity in discourse research and defining educational discourse in its new cognitive-procesual aspect. The analysis is concentrated on formalized educational discourse undergoing ideological influences through mass, public and government supervised education. For the detailed discussion multiperspective method including critical and rhetorical analysis has been proposed acknowledging the separateness of makro and discursive strategies together with their topoi in the common ideological – cognitive mean.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 12, 2; 9-35
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Taking stock of critical discourse research – current work and new directions
    Autorzy:
    Cap, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29519568.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    discourse
    discourse studies
    Critical Discourse Analysis (CDA)
    approaches to CDA
    domains in CDA
    Opis:
    This paper gives an overview of the theoretical underpinnings and current work in Critical Discourse Analysis (CDA). It defines CDA as a transdisciplinary, text-analytical approach to critical social research, aimed at revealing the power imbalance reflected in the use of language and patterns of dominance imposed through the use of language. Describing the most important schools and models in CDA, the paper demonstrates how critical approaches draw on recent developments in different areas of linguistics, such as pragmatics, cognitive linguistics and corpus studies. At the same time, it shows how the interdisciplinary research agenda of CDA attracts the ‘classic’ theories and tools of linguistics to new empirical territories in political/public discourse. The final part of the paper illustrates the explanatory power of the legitimization-proximization model in CDA in a case study of the discourse of the war-on-terror.
    Źródło:
    Heteroglossia- studia kulturoznawczo-filologiczne; 2023, 14; 155-178
    2084-1302
    Pojawia się w:
    Heteroglossia- studia kulturoznawczo-filologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    El discurso medioambiental de la prensa española desde un enfoque sociopragmático
    Autorzy:
    Kotenko, Valentyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195587.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-03
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    discourse
    critical discourse analysis
    ecolinguistics
    pragmatics
    deixis
    discurso
    análisis crítico del discurso
    ecolingüística
    pragmática
    Opis:
    El artículo se propone realizar un análisis sociopragmático del discurso medioambiental de la prensa española tomando como base una serie de textos del año 2019 y comienzos del 2020, así como consultas lexicográficas en la Fundación del Español Urgente (Fundéu) y diferentes diccionarios. Asimismo, se analizan las peculiaridades discursivas dentro del análisis crítico del discurso que funcionan en el campo de la ecolingüística. En concreto, se hace un esbozo del nivel léxico-semántico y funciones pragmáticas con una atención especial a los deícticos personales. Por último, destacamos el vínculo entre el discurso medioambiental con otros discursos en el marco de la teoría de la interdiscursividad.
    The article proposes to carry out a sociopragmatic analysis of the environmental discourse of the Spanish press based on texts from 2019 and early 2020, lexicographical consultations in Fundéu as well as different dictionaries. We also analize discursive peculiarities in critical discourse analysis that work in the field of ecolinguistics. In particular, an outline of the lexical-semantic level and pragmatic functions is made, with special attention paid to the personal deictic markers. Finally, we highlight the link between environmental discourse with other discourses within the framework of the theory of interdiscursivity.
    Źródło:
    e-Scripta Romanica; 2020, 8; 85-106
    2392-0718
    Pojawia się w:
    e-Scripta Romanica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poronienie – porażka reprodukcyjna czy różnorodnie przeżywane doświadczenie? Optyka uważnego i kategoryzującego dyskursu
    Miscarriage: Reproductive failure or individual experience? The optics of the discourse of mindfulness and the discourse of categorisation
    Autorzy:
    Kościańczuk, Marcela
    Bawolska-Piszczatowska, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1857032.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Narodowe Centrum Kultury
    Tematy:
    poronienie
    dyskurs
    uważność
    autoetnografia
    krytyczna analiza dyksursu
    miscarriage
    discourse
    mindfulness
    autoethnography
    critical discourse analysis
    Opis:
    The aim of this article is, firstly, to present the methodological framework of the ‘mindful’ scientific discourse on miscarriage, and secondly, to juxtapose two extreme types of discourse on miscarriage that are responsible for its social perception and the perception of people who experience it. The authors offer an arbitrary choice of articles complying most closely with Steven Stanley’s mindfulness-based principles, and elements of Critical Discourse Analysis (accordingly selected for their consistency with the concept of mindfulness) to highlight the features of the discourse of categorisation and the discourse of mindfulness. Alongside these two extremes, there is a variety of scientific texts that don’t reveal clear characteristics of either of the discourse types. Seeking to establish how people who experienced a miscarriage may react to the discourse of categorisation, the authors conducted a study on a small group of respondents, asking them just one question: ‘In some scientific texts, miscarriage is referred to as reproductive failure or failed parenting. How do you perceive these phrases? How do they relate to your experience?’.
    Źródło:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2020, 110, 3; 160-176
    1230-4808
    Pojawia się w:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System edukacji w dyskursie władzy – krytyczna analiza dyskursu władz oświatowych wokół reformy edukacji w Polsce z 2017 roku
    The system of education in the authorities’ discourse – Critical Discourse Analysis of educational authorities around the reform of education in Poland of 2017
    Autorzy:
    Dorczak, Robert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047001.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-24
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    critical discourse analysis
    discourse
    education
    reform of education
    krytyczna analiza dyskursu
    dyskurs
    edukacja
    reforma
    edukacji
    Opis:
    W niniejszym artykule przedstawiono analizę dyskursu tworzonego przez władze dotyczącego reformy edukacji w Polsce z 2017 roku z zastosowaniem krytycznej analizy dyskursu jako metody badawczej. W pierwszej części przywołano kilka socjologicznych koncepcji edukacji, które posłużyły do stworzenia kategorii analitycznych. W kolejnej części przedstawiono założenia teoretyczne KA D oraz konceptualizację analizy, a także pytania i hipotezy badawcze. W trzeciej części przeprowadzono właściwą analizę wybranych fragmentów dyskursu, po której opisano wnioski z analizy.
    This article presents an analysis of discourse created by the authorities around the reform of education in Poland from 2017, using Critical Discourse Analysis as the research method. In the first part, a few sociological concepts from the field of education that were useful in creation of analytical categories are discussed. The second part presents the theoretical assumptions of CAD and the conceptualization of the analysis, as well as research questions and hypotheses. The third part is devoted to the actual analysis of chosen discourse fragments, followed by the results of the analysis.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2020, 69, 4; 135-157
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pojęcie dyskursu – przegląd definicji
    The concept of discourse - a review of definitions
    Autorzy:
    Rudnicki, Sergiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/489335.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Naukowe w Żytomierzu
    Tematy:
    discourse
    political discourse
    speech-community
    topic
    story line
    linguistic and extra-linguistic methods of discourse analysis
    critical discourse analysis
    Opis:
    The significance of the problem of the «discourse» concept definition arises from the fact that for a relatively long time, from which the concept is used in social sciences, many of its interpretations have appeared. This, thereafter, affects the selection of the discourse research methods, and in the case of the author – the research of Polish discourse in Ukraine, which has an influence on Ukrainian-Polish relations. Therefore, the article is devoted to the analysis of the «discourse» concept and is the theoretical basis for establishing the possibility of using the analysis of discourse for the evaluation of international relations, and in the narrow sense - Polish-Ukrainian relations. As a source base, articles, monographs and theses of Polish and Ukrainian scholars have been used, and it should be noted that in Poland, discourse studies have been conducted for a long period of time and have attracted more attention of the political environment than in Ukraine, and this, accordingly, influenced the choice of sources. The problem of defining the discourse idea is that the concept is used in many scientific disciplines, within which different schools have appeared, which have their own understanding of the discourse concept. In addition, there are also interpretations of individual researchers, who are working within these schools. The analysis of various definitions of discourse convinced the author that the source of differences in the interpretation of the concept is the application of two philosophical traditions. One of them represents discourse as a multi-stage, logically ordered process of knowledge, and was presented by such well-known philosophers as R. Descartes and G.W. Leibnitz and gave impetus to the structuralist understanding of the concept. The second relies on the tradition of one-step moment of knowledge of the object and created a phenomenological school in the interpretation of the concept of «discourse.» The author has considered the classical discourse theories, presented by such scholars as: Teun A. van Dijk, Michel Foucault, Jürgen Habermas and Émile Benveniste, and for his study adopted the phenomenological discourse definition by Michel Foucault, where discourse is the relation of knowledge and power and their interconnection. The discourses are organized through the episteme as a system of thinking, characteristic for a particular era or sphere. Discourse practices are the collection of anonymous rules that govern expressions for a particular era and specific environments. The discourse interpretation in the phenomenological tradition of scientist Michel Foucault complements the work of other authors, which do not contradict the other above-mentioned interpretations, such as speech-community (community of speaking, language community), topic (concept) that unites the text, story line that arranges the discourse. Understanding the concept of discourse as rules that outline the statement, supplemented by the concepts of other scholars, allows us to use a wide range of research methods, which were introduced by the author - subdividing extralinguistic, linguistic (textual) and methods of analyzing the dependence of language and extra-language elements. Among the extra-linguistic methods, the analysis of SEP (somebody else’s problem is in first place) – the matter that is silent, the discourse strategy analysis, (the selection of texts, event naming, event description), priming and framing as discourse strategies. Methods of linguistic analysis concentrate on the analysis of the text surface which occupies this topic in the media, the analysis of the semantic keyword field, the conversational analysis which focuses on the description of communicative units, including metaphors and the analysis of text strategies. Finally, the third group of methods of language matching and extra-language factors is critical discourse analysis, which establishes links between ideology, propaganda, public morals and language.
    Źródło:
    Studia Politologica Ucraino-Polona; 2018, 8; 171-178
    2312-8933
    Pojawia się w:
    Studia Politologica Ucraino-Polona
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola rzezi wołyńskiej w budowaniu narracji na temat Ukraińców w polskim Internecie
    The role of Volhynia massacre in building a narrative about Ukrainians on the Polish Internet
    Autorzy:
    Krakowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/561431.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Collegium Civitas
    Tematy:
    Ukraina
    Ukraińcy
    historia
    Wołyń
    dyskurs
    krytyczna analiza dyskursu
    Internet
    Ukraine
    Ukrainians
    history
    Volhynia
    discourse
    critical discourse analysis
    Opis:
    Praca stanowi analizę wątków historycznych – ze szczególnym uwzględnieniem problematyki rzezi wołyńskiej – w dyskursie na temat Ukraińców i ukraińskich imigrantów w polskich mediach społecznościowych. Została zrealizowana przy użyciu narządzi CAQDAS w oparciu o materiał źródłowy zgromadzony jesienią 2016 roku.
    The paper is an analysis of historical issues – with particular emphasis on the problems of the slaughter of Volhynia – in the discourse on Ukrainians and Ukrainian immigrants in the Polish Internet. The paper was realized using CAQDAS software tools based on source material collected in autumn 2016.
    Źródło:
    Zoon Politikon; 2017, 8; 183-205
    2543-408X
    Pojawia się w:
    Zoon Politikon
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kilka propozycji do kwerendy nad dyskursem politycznym wokół problemów edukacji we współczesnej Polsce
    Some Suggestions for Researching Political Discourse Devoted to Problems in Education in Contemporary Poland
    Autorzy:
    Grodecka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2231808.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-27
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    dyskurs
    edukacja polityczna
    krytyczna analiza dyskursu (KAD)
    political education
    critical analysis of discourse (CDA)
    discourse
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Naczelnym celem niniejszego artykułu jest wprowadzenie do badań nad dyskursem politycznym wokół problemów edukacji we współczesnej Polsce. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Głównym problemem badawczym będzie próba odpowiedzi na pytanie, jakie koncepcje edukacji są formułowane w trakcie dyskursu politycznego oraz w jakich wzajemnych relacjach pozostają? Dla prawidłowego przeprowadzenia badań zostanie zastosowana metoda badawcza, jaką jest analiza porównawcza oraz analiza dyskursu. PROCES WYWODU: W pierwszej części opracowania zostaną ukazane przesłanki do podjęcia kwerendy nad dyskursem politycznym wokół problemów edukacji we współczesnej Polsce, by w dalszej części przedstawić planowany przebieg badań wraz z podstawami teoretycznymi i dotychczasowym stanem wiedzy na wybrany temat. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Z dotychczasowej analizy naukowej jasno wynika, że na temat języka współczesnej polityki opublikowano dotychczas niewiele prac. Badany temat, jak dotąd, nie został poddany rzetelnej naukowej refleksji, choć jest bardzo ważny z punktu widzenia rywalizacji na polskiej scenie politycznej. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Niniejszy artykuł jest przyczynkiem do podjęcia pogłębionych badań nad analizą dyskursu w kontekście problemów edukacji we współczesnej Polsce. Materiału do badań dostarcza nieustający cykl zdarzeń na arenie politycznej, której wnikliwa obserwacja i analiza zachowań uczestników dyskursu stanie się źródłem inspiracji badawczych zarówno w obszarze zainteresowań językoznawczych, jak i politologicznych.
    RESEARCH OBJECTIVE: The main objective of the article is to outline the analyses of political discourse devoted to the problems in education in contemporary Poland.  THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The main research problem is an attempt to answer the question:  What concepts of education are formulated in Polish political discourse and what are their mutual relations? The study is conducted using the research methods of comparative analysis and discourse analysis.  THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The first part of the article presents the rationale for researching political discourse devoted to problems in education in contemporary Poland, while the second part describes the plan of the future in-depth study, the theoretical foundations and the current state of knowledge on the analysed issue. RESEARCH RESULTS: The analysis of the existing subject literature reveals that so far the language of contemporary politics has been analysed in very few publications. Although this issue is particularly important from the perspective of the rivalry on the Polish political scene, it has not been subjected to an in-depth scientific reflection yet. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: The article is an introduction to a further in-depth study on discourse analysis in the context of problems in education in contemporary Poland. The material for the study is provided by the events continuously taking place on the political arena, whose careful observation together with the analyses of the behaviour of discourse participants are a source of research inspiration in the field of linguistics and political science alike.
    Źródło:
    Horyzonty Polityki; 2021, 12, 40; 223-242
    2082-5897
    Pojawia się w:
    Horyzonty Polityki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Samospalenie Piotra Szczęsnego. Jak w trakcie skandalu zmieniają się znaczenia?
    Self–immolation of Piotr Szczęsny. How do the meanings change during the scandal?
    Autorzy:
    Warzecha, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/502032.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
    Tematy:
    Piotr Szczęsny
    samospalenie
    samobójstwo
    public relations
    kryzys
    dyskurs
    Krytyczna Analiza Dyskursu
    self–immolation
    suicide
    crisis
    discourse
    Critical Discourse Analysis
    Opis:
    On October 19, 2017, Piotr Szczęsny set himself on fire in front of the Palace of Culture and Science in Warsaw. He died ten days later as a result of injuries. In the letters he left behind, he explained that this act was an expression of opposition to the situation in Poland and the policy of the Law and Justice government. This event triggered a hot debate, among others, about the borders of political protests and the moral evaluation of suicide. The text aims at finding answers to the following questions: (1) what communication mechanisms were then launched and (2) what discursive strategies emerged during the public debate triggered by Piotr Szczęsny’s self-immolation. The study used the conceptual apparatus of Critical Discourse Analysis (CDA). The article is an example of applying this analytical approach to the study of complex and opaque social phenomena.
    Źródło:
    Łódzkie Studia Teologiczne; 2019, 28, 1; 155-170
    1231-1634
    Pojawia się w:
    Łódzkie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ludowe historie Polski. Próba krytycznej analizy dyskursu publicznego na temat historii klasy zdominowanej
    People’s histories. The attempt of critical discourse analysis about history of exploited class
    Autorzy:
    Kostecki, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30097945.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    dyskurs
    Krytyczna Analiza Dyskursu
    historia ludzi
    wykluczenie społeczne
    elity symboliczne
    discourse
    Critical Discourse Analysis
    people’s history
    social exclusion
    symbolic elites
    Opis:
    Celem artykułu jest wykorzystanie krytycznej analizy dyskursu do badań nad  polskim dyskursem o historii. Autor dokonał analizy aktualnych książek poświęconych tej tematyce, które ukazują nowy obraz tej części historii Polski. Opracowanie potwierdza, że nowa narracja zawiera krytyczny punkt widzenia na polskie elity, redefiniując obrazy klas wykluczonych. Ponadto w artykule przedstawiono, jak na podstawie analizowanego materiału nierówność i wyzysk wpłynęły na obecne stosunki społeczne.
    The aim of this article is to use Critical Discourse Analysis on research about newly born polish discourse about people’s history. The author analysed current books concentrated on that subject which reveal new image of this part of Polish history. The article shows new narrative contains critical point of view on polish elites, reconceptualising images of excluded classes. Furthermore the article shows how inequality and exploitation effected on present social relations according to analyzed material.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica; 2022, 29, 371; 81-92
    2081-3333
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Deprecjacja zawodu nauczyciela w polskim dyskursie prasowym z okresu zdalnej edukacji
    Depreciation of the Teaching Profession in the Polish Press Discourse From the Period of Distance Education
    Autorzy:
    Dobrołowicz, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/21151113.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    dyskurs
    krytyczna analiza dyskursu
    opiniotwórcza prasa
    deprecjacja
    nauczyciel
    zdalna edukacja
    discourse
    critical discourse analysis
    opinion-forming press
    depreciation
    teacher
    remote education
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza sposobów przedstawienia nauczycieli podczas zdalnego nauczania w tekstach opublikowanych na łamach polskich tygodników opiniotwórczych. Tygodniki opinii, spełniając w ograniczonym stopniu funkcje informacyjne, koncentrują się na kształtowaniu opinii publicznej i postaw społecznych czytelników. Poznanie prasowego wizerunku instytucji, zdarzeń czy zjawisk jest sprawą nader ważną, gdyż sposób pisania o nich rozstrzyga o tym, jak ludzie je rozumieją i jak wobec nich się zachowują. Krytyczna analiza dyskursu, jako metoda analizy wybranych do badania 18 prasowych tekstów, posłużyła do odpowiedzi na następujące pytanie badawcze: jakich środków językowych użyto w dyskursie na temat zdalnej pracy nauczyciela i jakie mogą być efekty tego dyskursu. W analizowanych tekstach o zdalnej edukacji stosowane są głównie wyrażenia o jednoznacznie negatywnym nacechowaniu semantycznym, co w rezultacie prowadzi do dyskredytacji nauczycieli oraz kształtuje przekonanie o kryzysowej sytuacji w edukacji.
    The aim of the article is to analyze the ways of presenting teachers during distance learning in texts published in Polish opinion-forming weeklies. Opinion weeklies, having a limited informational function, focus on shaping the public opinion and social attitudes of readers. Getting to know the press image of institutions, events or phenomena is very important, because the way of writing about them determines how people understand them and how to behave towards them. The method of analyzing the 18 press texts selected for the study is a critical discourse analysis, which was used to answer the following research question: what linguistic means were used in the discourse on remote teacher work and what the effects of this discourse may be. In the analyzed texts on distance education, mainly expressions with a clearly negative semantic character are used, which in turn leads to the discrediting of teachers and shapes the belief that there is a crisis situation in education.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2022, 14, 2; 21-34
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Krytyczne studia nad dyskursem mediów publicznych na przykładzie „Wiadomości” TVP 1
    Autorzy:
    Nowak-Teter, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195835.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
    Tematy:
    dyskurs
    podejście krytyczne
    propaganda
    news
    "Wiadomości"
    TVP 1
    analiza dyskursu
    strategie retoryczne
    discourse
    critical approach
    discourse analysis
    rhetorical strategies
    Opis:
    Opracowanie mieści się w nurcie badań dotyczących współczesnej propagandy. W badaniach wykorzystano podejście krytycznych studiów nad dyskursem oraz model zorganizowanej komunikacji perswazyjnej do analizy kategorii dyskursu stosowanych w przekazach telewizyjnego programu informacyjnego „Wiadomości” TVP 1 (w 2015 i 2019 roku). Dzięki analizie makrostruktur dyskursu określono strukturę tematyczną, w której dominuje polityka. Analiza mikrostruktur wykazała, że formy strategicznej komunikacji jednostronnej – perswazji – dominowały w przekazach „Wiadomości” w 2015 roku, formy niekonsensualnej komunikacji – propagandy – znalazły zaś szerokie zastosowanie w 2019 roku.
    Based on the current theoretical studies devoted to contemporary propaganda, we offer an analysis of discourse categories are applied in “Wiadomości” TVP 1. The organized persuasive communication model together with the critical discourse studies approach was applied to analyse one of the leading news programs in Poland. Taking into account the results of the macro-structural analysis of the news discourse, we were able to determine thematic structure of the discourse which is dominated by politics. The micro-structural analysis revealed that one of the forms of strategic one-way consensual communication – persuasion – prevailed in the program in 2015, while forms of non-consensual communication – propaganda – were the most often applied in 2019.
    Źródło:
    Res Rhetorica; 2021, 8, 1; 41-66
    2392-3113
    Pojawia się w:
    Res Rhetorica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dyskurs na temat dochodu podstawowego i jego recepcja. Przypadek Gazety Wyborczej
    The Discourse about Basic Income and the Public Response to It: A Case Study of Gazeta Wyborcza
    Autorzy:
    Kostecki, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1878357.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
    Tematy:
    dochód podstawowy
    dyskurs
    Krytyczna Analiza Dyskursu
    polityka społeczna
    ideologia neoliberalna
    basic income
    discourse
    Critical
    Discourse Analysis
    Polish press
    social politics
    neoliberal ideology
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza dyskursu na temat dochodu podstawowego w Gazecie Wyborczej. Studium przypadku tego dziennika ma za zadanie pokazać, w jaki sposób idea dochodu podstawowego jest przedstawiana przez elity symboliczne w Polsce, w tym wypadku przez dziennikarzy jednego z najbardziej poczytnych i wpływowych dzienników w kraju. Wnikliwe spojrzenie na to, w jaki sposób dziennikarze Gazety Wyborczej opisują ów pomysł, jak konstruują argumentacje za lub przeciw, ma dać odpowiedź na pytanie, czy w dyskursie prasowym pojawia się poparcie dla idei dochodu podstawowego, czy też mamy do czynienia z jej negatywną oceną. Nowatorskim pomysłem jest zbadanie sposobu recepcji dyskursu elit symbolicznych przez czytelników za pomocą analizy sekcji komentarzy w internetowych wydaniach pisma i porównanie sposobów argumentowania dziennikarzy i czytelników.
    The author stressed public discourse about basic income in the Polish press, making a case study of Gazeta Wyborcza’s articles about that topic. Main goal of this article was to indicate how basic income was shown by journalists and experts and how they tried to explain the idea of basic income in the one of the most popular Polish newspapers. Second aim which the author wanted to achieve was to check the response of readers of articles using the comments section on the Gazeta Wyborcza website. The question was: what is readers’ reaction to the basic income idea – is there more endorsement or critic voices? Interesting point was to compare journalists’ point of view with the comments section and try to find similarities and differences between them.
    Źródło:
    Historia i Polityka; 2020, 33 (40); 51-68
    1899-5160
    2391-7652
    Pojawia się w:
    Historia i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies