Wszystkie pola: Children with disabilities - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: When motherhood is not enough. Challenges of children with disabilities’ personal assistants.
Autorzy:: Onitiu, Atalia
Stere, Diana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2232455.pdf
Data publikacji:: 2023-07-17
Wydawca:: Academicus. International Scientific Journal publishing house
Tematy:: disability
personal assistant
resilience
quality of life
satisfaction
Opis:: The present research aims to investigate the perception of the parent - personal assistant on his/her profession, but also on his/her personal life, with the aim of identifying the challenges, but also the opportunities that this status brings in the lives of the parents. Starting from the purpose of our research, two objectives were pursued, namely to identify the challenges and opportunities of the personal assistant position and to analyze the parents’ perception regarding the decision to become a personal assistant. The study was designed as a qualitative research approach, the interview method was considered the most appropriate to serve the research objectives. The research took place in a day center that offers recovery services to children with disabilities in Timișoara (Romania), the subjects of our research being exclusively mothers. The research revealed that the decision to become a personal assistant for the child with disabilities is dictated by the affection for the child and the sense of duty towards him as a parent, despite the financial well-being previously ensured by a well-paid job. What impacts the respondents’ lives is not the new job, but the confrontation with the child’s disability. If in some cases the disability was accepted relatively easily, the parents offering each other support, the level of cohesion increasing and benefiting of help from the extended family, we also identified a situation where the family fell apart. The only need claimed by the parents is that of counselling, the respondents complainings were on the difficulties they have to manage with regard to stress, fatigue and lack of free time.
Źródło:: Academicus International Scientific Journal; 2023, 14, 28; 59-74
2079-3715
2309-1088
Pojawia się w:: Academicus International Scientific Journal
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Wartość rodzin dzieci z niepełnosprawnością
Value of families of children with disabilities
Autorzy:: Jasnos, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1046332.pdf
Data publikacji:: 2019-09-30
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:: rodzina
niepełnosprawność
wartość
wsparcie instytucjonlne
family
disability
value
institutional support
Opis:: Rodzina to wspólnota osób, która stanowi podstawową formę życia indywidualnego i społecznego. Jest ona naturalnym i niezastąpionym środowiskiem, w którym każda osoba może rozwijać się integralnie na miarę swoich możliwości. Współcześnie zauważalne są liczne zmiany zachodzące w życiu społeczeństw, ale także indywidualnym człowieka. Powszechny relatywizm, a przez silnie zideologizowane środowiska zakwestionowanie podstawowych wartości ma swoje reperkusje w postrzeganiu i realizowaniu życia rodzinnego. Najbardziej widocznym przykładem są liczne formy nacisku i próba zmiany definicji małżeństwa jako związku mężczyzny i kobiety, jak również kwestionowanie podstawowego prawa do życia od poczęcia do naturalnej śmierci. Polska w ostatnich latach w Europie stała się swoistą wyspą niosącą i zachowującą tradycję podstawowych wartości m.in. rodziny. Realizowanie procesu tworzenia rodziny nie jest łatwym zadaniem, szczególnie w kulturze postnowoczesności. Jeszcze trudniejszym zadaniem do spełnienia staje się w rodzinach borykających się z niepełnosprawnością dziecka. Stąd niniejsza refleksja ma na celu nakreślenie sytuacji rodzin z dziećmi z niepełnosprawnością, podkreślenie wartości.
The family is a community of people, which is the basic form of individual and social life. It is a natural and irreplaceable environment in which every person can develop integrally according to their capabilities. Nowadays, there are numerous changes taking place in the life of societies, as well as individual human beings. Universal relativism, and through strongly ideologized environments, the questioning of fundamental values has its repercussions in the perception and implementation of family life. The most prominent examples are the numerous forms of pressure and the attempt to change the definition of marriage as a union of man and woman, as well as questioning the basic right to life from conception to natural death. Poland in recent years in Europe has become a kind of island carrying and preserving the tradition of basic values, including families. The process of creating a family is not an easy task, especially in post-modern culture. An even more difficult task is to be fulfilled in the families struggling with the child's disability. Therefore, this reflection aims to outline the situation of families with children with disabilities, emphasizing values.
Źródło:: Zeszyty Naukowe KUL; 2019, 62, 3; 75-87
0044-4405
2543-9715
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe KUL
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Wspieranie rodzin dzieci z niepełnosprawnością – perspektywa zmiany
Supporting families of children with disabilities – the prospect of change
Autorzy:: Żyta, Agnieszka
Ćwirynkało, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2086066.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: wsparcie
niepełnosprawność
rodzina
zespół Downa
supporting
disability
family
Down syndrome
Opis:: W artykule podsumowano dokonujące się w Polsce i na świecie zmiany w zakresie wsparcia społecznego udzielanego rodzinom dzieci z niepełnosprawnością. W części badawczej, wykorzystując wywiady pogłębione, prześledzono osobiste doświadczenia 11 matek dzieci z zespołem Downa, w kontekście systemu wsparcia społecznego. Transkrypcje wywiadów poddano obróbce jakościowej, z zastosowaniem interpretatywnej analizy fenomenologicznej. Wyłoniono kilka tematów: wsparcie skierowane na dziecko oraz wsparcie instrumentalne, informacyjne i emocjonalne, skierowane na rodziców (zarówno formalne, jak i nieformalne). Rodzice opisywali różne źródła otrzymywanego wsparcia, wskazując również na jego niedociągnięcia. Podkreślono duże znaczenie zaadaptowania nowoczesnego systemu wsparcia rodzin dzieci z niepełnosprawnością oraz wskazano na implikacje wynikające z zebranych danych.
The paper includes the summary of changes that take place in the field of social support given to families of children with disabilities in Poland and abroad. In the empirical part, using in-depth interviews, this study investigated the personal experiences of 11 mothers of children with Down syndrome within the social support system. Interview transcripts were qualitatively analysed with the usage of interpretative phenomenological analysis. Several themes emerged: support concentrated on a child with a disability as well as instrumental, informative, emotional support of parents (both formal and informal). Parents described various sources of the received support but also mentioned their shortcomings. The importance of adapting the modern model of supporting families of children with disabilities is highlighted and the implications of the findings are discussed.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2015, XI, (1/2015); 377-396
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Blogi – nowe forum rodziców dzieci z niepełnosprawnościami
Blogs – A new forum for parents of children with disabilities
Autorzy:: Palak, Zofia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1932472.pdf
Data publikacji:: 2021-03-16
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: blog
blogosfera
forum
wsparcie
niepełnosprawność
blogoshpere
support
disability
Opis:: Jedną z form mediów społecznościowych są blogi – sieciowe pamiętniki, które funkcjonują tylko w przestrzeni internetowej i podporządkowane są w swojej formie wymogom Internetu. Jest to nowe forum wymiany informacji, a także relacji między ludźmi. Autorami blogów są często również rodzice dzieci z niepełnosprawnościami, którzy w takiej formie dzielą się swoimi doświadczeniami związanymi ze skomplikowanym, trudniejszym rodzicielstwem, poszukując niejednokrotnie pomocy, jakiegoś rodzaju wsparcia, ale i dzieląc się problemami, potrzebami, możliwościami i sukcesami swoich dzieci.
Social media include blogs, that is, web diaries that exist only on the Internet and that are subject to its requirements. They are a new forum for the exchange of information as well as relationships between people. Blogs are frequently authored by parents of children with disabilities that share this way their experiences relating to complicated and difficult parenthood, often looking for help, some kind of support but also sharing their children’s problems, needs, abilities, and successes.
Źródło:: Szkoła Specjalna; 2021, LXXXII(1); 55-62
0137-818X
Pojawia się w:: Szkoła Specjalna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Wsparcie informacyjne rodziców dziecka z niepełnosprawnością. Perspektywa salutogenetyczna
Cognitive support of parents of a children with disabilities. Salutogenetic perspective
Autorzy:: Jarmużek, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1833693.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:: niepełnosprawność
wsparcie
rodzina
poczucie koherencji
disability
support
family
sense of coherence
Opis:: Sytuacja życiowa rodziców dzieci z niepełnosprawnościami jest niezwykle trudna, wymaga wsparcia ekonomicznego, społecznego oraz psychicznego. Rodzice stają przed wyzwaniem zaspokojenia specyficznych potrzeb życiowych i rozwojowych dziecka z niepełnosprawnością, dostosowania swojego dotychczasowego życia (małżeńskiego, rodzinnego, społecznego, zawodowego) do nowej sytuacji oraz adaptacji do kolejnych wyzwań wynikających z posiadania i wychowania dziecka niepełnosprawnego. Adaptacja do sytuacji życiowej związanej z niepełnosprawnością dziecka to proces, w którym niezmiernie istotną rolę pełnią zasoby osobowe, rodzinne i społeczne rodziców. Kolejne lata niosą ze sobą inne, nie mniej trudne wyzwania wynikające z: (1) stanu zdrowia dziecka oraz jego potrzeb psychofizycznych, (2) funkcjonowania i radzenia sobie rodziny oraz (3) stałego poziomu stresu i mobilizacji (Obuchowska, 2008). Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym potrzebuje wielu rodzajów wsparcia: emocjonalnego, poznawczego, duchowego, materialnego i instrumentalnego. W tym artykule zostanie przeanalizowana kwestia wsparcia rodziców dzieci niepełnosprawnych, zwłaszcza wsparcia poznawczego, w paradygmacie salutogenetycznym.
The life situation of parents of children with disabilities is extremely difficult, requires economic, social and mental support. Parents face the challenge of satisfying the specific life and development needs of a child with disability, adjusting their previous life (marital, family, social, professional) to a new situation and adapting to subsequent challenges resulting from having and raising a disabled child. Adaptation to a life situation related to a child’s disability is a process in which the personal, family and social resources of parents play an extremely important role. The following years bring with them other, nevertheless difficult challenges resulting from: (1) the child’s health condition and his psychophysical needs, (2) family functioning and coping, and (3) constant stress and mobilization (Obuchowska, 2008). The family with a child with disability needs many kinds of support: emotional, cognitive, spiritual, material, and instrumental. In this article the issue of the support of parents of children with disabilities, especially cognitive support, will be carried out in the salutogenetic paradigm.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2019, 4; 245-262
2450-9760
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Wybrane formy kształcenia, rehabilitacji i wsparcia dzieci z niepełnosprawnością i ich rodzin w Republice Namibii
Selected forms of help and support for families of children with disabilities in the Republic of Namibia
Autorzy:: Sekułowicz, Małgorzata
Kaniok, Przemysław Eugeniuk
Sekułowicz, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2138019.pdf
Data publikacji:: 2013-05-07
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: integracja
kształcenie
niepełnopsrawność
wsparcie
disability
education
integration
Namibia
rehabilitation
support
Opis:: Artykuł jest poświęcony trudnym problemom wsparcia dzieci z niepełnosprawnością i ich rodzin w Namibii. Poprzez opis sytuacji społeczno-kulturowej przedstawiono specyfikę edukacji i integracji tych dzieci. Artykuł zawiera informację na temat form pomocy i organizacji niosących pomoc dla rodzin dzieci z niepełnosprawnością.
The paper is dedicated to the difficult problems of support for children with disabilities and their families in Namibia. Through the description of a sociocultural environment, the specificity of education and integration of the children is presented. The paper contains information about the forms of support and aid organizations for families of children with disabilities.
Źródło:: Forum Oświatowe; 2013, 25, 1(48); 141-153
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:: Forum Oświatowe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Znaczenie relacji szkoły i rodziny w kontekście budowania wsparcia społecznego rodzin dzieci z niepełnosprawnością w II Rzeczypospolitej Polskiej
The Importance of School and Family Relationships in the Context of Building Social Support for Families of Children with Disabilities in the II Rzeczpospolita Polska
Autorzy:: Łaga, Patrycja
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/956828.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: school
parents
partnership
disability
social support
Opis:: The aim of this paper is to describe and analyse how relationships between school and parents were created in the II RP. The research is based on the analysis of teacher’s articles from “Szkoła Specjalna” and “Praca Szkolna” in 1925–1939. The author describes the social functioning of families in the II RP. The article also describes how teachers presented their approach to building relationships with their student’s parents, and how this created social support for families, particularly families of children with disabilities.
Źródło:: Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 35; 53-70
1233-2224
Pojawia się w:: Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Attitudes of parents and children towards people with disabilities and their integration into society
Autorzy:: Fuchs, Hila
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2194759.pdf
Data publikacji:: 2021-12-26
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: disability
attitudes
attitudes towards disability
types of disability
interdisciplinary transfer
symbolic interaction
labelling
ecological model
integration
Opis:: This study is part of a broader study that examined the correlation between cognitive, psychological, and behavioural abilities in parents and their children. It focuses on the correlations between attitude to disability and the integration of people with disabilities among parents and their children. This study is a two-part integrated study. In the first part, the data were collected and analysed according to a quantitative methodology to examine access to disabilities, the integration of people with disabilities, and the factors that influence attitudes, feelings, and willingness to integrate with the general population. In the second part, the data were collected and analysed according to a qualitative methodology in order to examine the relationship of attitudes of parents and their children towards people with disabilities and the integration of people with disabilities.
Źródło:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 20, 2; 91-109
2300-0422
Pojawia się w:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Prevalence of bullying in fourth, fifth, and sixth grades for children with and without mild disabilities: A comparison study
Autorzy:: Howell, Erica
Flores, Catherine
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/438017.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: bullying
disability
mild disabilities
Opis:: This investigation examined perceptions of bullying for students with (n = 15) and without (n = 60) mild disabilities in grades 4th, 5th, and 6th in a school district in the state of California in the United States of America. Specifically, the following questions were investigated: 1) Do students with disabilities perceive a higher prevalence of being bullied than students without disabilities? 2) When different disability groups are compared, how do they rate the amount of bullying experienced? 3) How do students who have been bullied rate school enjoyment when compared to students who have not been bullied? and 4) Do significant differences emerge between students who have and have not been bullied on their ratings of the amount of friends? Notably, no significant differences emerged between the groups. These findings are striking in light of past research. The discussion will explore implications related to the study findings, including potential protective mechanisms that reduced the participants’ exposure to bullying.
Źródło:: Journal of Gender and Power; 2014, 1; 157-175
2391-8187
Pojawia się w:: Journal of Gender and Power
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: The Challenges of Living in a Society Faced by Families Raising Children with Visible and Invisible Disabilities
Trudności w funkcjonowaniu w społeczeństwie rodzin z niepełnosprawnością widoczną i niewidoczną
Autorzy:: Pater, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2035102.pdf
Data publikacji:: 2020-01-30
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: niepełnosprawność
niepełnosprawność widoczna
niepełnosprawność niewidoczna
dziecięce porażenie mózgowe
depresja
samobójstwo
disability
visible disability
invisible disability
children’s cerebral palsy
depression
suicide
Opis:: Nie istnieje jedna, powszechnie uznana definicja niepełnosprawności. Wszyscy przedstawiciele nauki podkreślają, że niezależnie od rodzaju niepełnosprawności jest ona problemem społecznym, nie ogranicza się tylko do konkretnej osoby, ale dotyczy relacji między człowiekiem a społeczeństwem i środowiskiem, które go otacza. Społeczeństwo, które umie akceptować fakt, że istnieje nie tylko to, co widać, łatwiej przyjmuje różne, nie tylko ewidentne, niepełnosprawności.
There is not a single, commonly accepted definition of disability. All representatives of science stress that regardless of the kind of disability, it does not only refer to the individual, but also to a relation between the individual and society. A society that accepts the fact that there exist things that are imperceptible to the human eye is more likely to accept various disabilities, also those invisible ones.
Źródło:: Roczniki Teologiczne; 2020, 67, 1; 71-85
2353-7272
Pojawia się w:: Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Różnica w natężeniu dolegliwości bólowych lędźwiowego odcinka kręgosłupa pomiędzy rodzicami dzieci z niepełnosprawnością motoryczną i rodzicami dzieci pełnosprawnych
Differences in lumbar pain intensity between parents of children with motor disability and parents of children without disabilities
Autorzy:: Myśliwiec, A.
Jurkojć, J.
Michnik, R.
Nowakowska, K.
Rybok, K.
Posłuszny, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/98860.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Politechnika Śląska. Katedra Biomechatroniki
Tematy:: kręgosłup szyjny
dolegliwości bólowe
niepełnosprawność
przeciążenie
cervical spine
pain discomfort
disability
overload
Opis:: Celem pracy była ocena stopnia niepełnosprawności wynikającej z różnicy natężenia dolegliwości bólowych w obrębie lędźwiowego odcinka kręgosłupa pomiędzy rodzicami dzieci z niepełnosprawnością motoryczną, a rodzicami dzieci pełnosprawnych.Grupa badawcza składała się z 165 osób: 69 rodziców dzieci pełnosprawnych (RDP) oraz 96 rodziców dzieci niepełnosprawnych (RDN). Badania przeprowadzono na terenie województwa śląskiego, wykorzystując kwestionariusz Oswestry (ODI –Oswestry Disability Index). Rodzice w grupie RDN wskazali na większe natężenie dolegliwości bólowych w 9 z pośród 10 obszarów skali. Dla 8 obszarów różnice pomiędzy grupami są istotne statystycznie (test U-Manna Whitneya). Uzyskane wyniki wskazują jednoznacznie, iż występowanie dolegliwości bólowych zlokalizowanych w okolicy lędźwiowego odcinka kręgosłupa jest częstsze w grupie RDN i cechuje je większe natężenie.
The aim of the work was to evaluate degree of disability of parents who care for children with or without motor disabilities. The evaluation was conducted on the basis of the intensity of lumbar pain, which affects the parents. The study group consisted of 165 participants: 69 parents of children with motor disabilities and 96 parents of children without any motor disabilities. The research was carried out in the Silesian Region.During examination a Oswestry questionnaire was used. The parents of children with motor disabilities suffered from pain of greater intensity in 9 from 10 areas of the Oswestry questionnaire. Oswestry questionnaire For 8 areas differences between examined groups were statistically significant. The results indicate that the pain in the lumbar region of spine is more intense and more common in group of parents of children with motor disabilities.
Źródło:: Aktualne Problemy Biomechaniki; 2016, 10; 37-42
1898-763X
Pojawia się w:: Aktualne Problemy Biomechaniki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Psychologiczno-społeczne funkcjonowanie młodzieży mającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową
Psychological-Social Functioning of Adolescents with Mentally Disabled Brothers of Sisters
Autorzy:: Sidor, Bożena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1853605.pdf
Data publikacji:: 2005
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: niepełnosprawność
rodzeństwo
przystosowanie
rodzina osoby z niepełnosprawnością umysłową
rodzeństwo osób z niepełnosprawnością umysłową
siblings of children wit disabilities
disability
siblings
adjustment
Opis:: The contemporary approach to family focuses on its functioning as a system of mutual interactions. While speaking about family one should bear in mind its particular elements, all of them taken against the background of the action of the overall family system. In technical literature one may find two positions that characterise the psychosocial situation of adolescents with disabled brothers or sisters. On the one hand adolescents with mentally disabled brothers or sisters may be exposed to more emotional problems, deviation in behaviour, lack of strong relations with their family, anxiety about the existence of a disabled brother or sister, a sense of nuisance triggered by the care about disabled brothers or sisters. On the other hand some authors stress that able-bodied siblings do not have to suffer from emotional, adjustable problems, and may develop effective methods by which to overcome their problems. One can distinguish three main relations between able-bodied and disabled siblings: positive contact, negative contact, and neutral contact.
Źródło:: Roczniki Nauk Społecznych; 2005, 33, 2; 69-84
0137-4176
Pojawia się w:: Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Inni czy tacy jak my? Wizerunek osób z niepełnosprawnościami w przekazach medialnych dla dzieci i młodzieży oraz jego znaczenie dla edukacji
Others or Like us? The Image of People with Disabilities in Media for Children and Young People and Their Importance for Education
Autorzy:: Pokrzywa, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/40570895.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: niepełnosprawność
wizerunek
mass media
analiza zawartości
dzieci i młodzież
disability
image
content analysis
children and youth
Opis:: CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest ukazanie stopnia nasycenia treściami związanymi z niepełnosprawnością oraz sposobów jej prezentacji w serialach, programach telewizyjnych i filmach najczęściej oglądanych przez dzieci i młodzież. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Głównym problemem badawczym jest określenie, jak często podejmowana i jak prezentowana jest tematyka niepełnosprawności w analizowanych przekazach medialnych. Zastosowaną metodą była analiza zawartości treści. PROCES WYWODU: Analiza tematyki niepełnosprawności w przekazach medialnych obejmuje odniesienie się do pojęcia niepełnosprawności, wskazanie znaczenia mass mediów w postrzeganiu osób z niepełnosprawnością oraz wyniki badań. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Tematyka niepełnosprawności pojawiała się w analizowanych przekazach sporadycznie. Dominującymi sposobami prezentacji niepełnosprawności jest przedstawienie jej jako źródła cierpień, niesamodzielności i zależności lub przeszkody pokonywanej przez ponadprzeciętne jednostki. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Stereotypowy dyskurs medialny dotyczący osób z niepełnosprawnością może być obiektywną przyczyną ich marginalizacji. Istnieje potrzeba odpowiedniego oddziaływania edukacyjnego w celu budowania pozytywnego postrzegania tej kategorii osób, które może obejmować prezentację odpowiednich treści oraz edukację medialną w tym zakresie.
RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the article is to show the degree of saturation with disability-related content and the ways of its presentation in series, television programs and films most often watched by children and adolescents. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The main research problem is to determine how often the target of disability is undertaken and how it is presented in the analysed media messages. The method used in research was the content analysis. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The analysis of the representation of disability in mass media includes a reference to the concept of disability, description of the importance of mass media in the perception of people with disabilities and research results. RESEARCH RESULTS: The issue of disability appeared sporadically in the analysed television broadcasts. The dominant ways of presenting disability are as follows: a source of suffering, dependency and dependence or an obstacle overcome by above-average individuals. CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: Stereotypical media discourse about people with disabilities may be an objective reason for their marginalization. There is a need for appropriate educational impact in order to build a positive perception of this category of people, which may include the presentation of relevant content and media literacy in this area.
Źródło:: Horyzonty Wychowania; 2023, 22, 61; 93-102
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:: Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Children with disabilities" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język