- Tytuł:
-
„Malowane opowieści” – karty metaforyczne w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną
„Painted stories” – metaphoric cards used for work with intellectually disabled persons - Autorzy:
- Wendreńska, Iwona
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/468167.pdf
- Data publikacji:
- 2019
- Wydawca:
- Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
- Tematy:
-
metaphoric cards
dialogue cards
educational cards
intellectually disabled persons
karty metaforyczne
karty dialogowe
karty edukacyjne
osoby z niepełnosprawnością intelektualną - Opis:
-
Educational and therapeutic resources play a crucial role while working with intellectually
disabled persons. These resources provide certain sensory stimuli, facilitate direct
and indirect cognition of the world and improve impaired functions. They make the applied
methods attractive, they release and intensify cognitive curiosity, motivate activity
and contribute to the effectiveness of any actions taken. Simple or complex resources
can be used depending on the needs of the person these resources are aimed at. They are a simple, easy-to-use resource that does not require hard work or much expense.
Furthermore, there are many variations of them, including dialogue and educational
metaphoric cards (Domań, 2010). This article aims to describe the properties of metaphoric
cards and explore their application in order to encourage readers to familiarize
themselves with these educational resources. It is hoped readers will search for their
own methodical solutions related to the usage of these cards while working with intellectually
disabled people of all ages.
W pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną ważną rolę odgrywają środki dydaktyczne oraz terapeutyczne. Dostarczają one określonych bodźców sensorycznych, ułatwiają bezpośrednie i pośrednie poznawanie rzeczywistości, doskonalą zaburzone funkcje. Uatrakcyjniają stosowane metody, wyzwalają, wzmacniają ciekawość poznawczą, motywują do aktywności i przyczyniają się do wzrostu efektywności podejmowanych działań. W zależności od potrzeb adresata tych oddziaływań stosuje się środki proste lub złożone. Do środków prostych, łatwych w użyciu, niewymagających dużego nakładu pracy czy finansów, a jednocześnie mających wiele zastosowań, można zaliczyć tzw. karty metaforyczne, zwane również kartami dialogowymi bądź edukacyjnymi (Domań, 2010). Niniejszy artykuł stanowi próbę opisu właściwości kart metaforycznych i ukazania ich wybranych zastosowań w celu zachęcenia czytelników do zapoznania się z tą metodą dydaktyczną oraz poszukiwania własnych rozwiązań metodycznych związanych z jej wykorzystaniem w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną w różnym wieku. - Źródło:
-
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2019, 12; 2018-236
2084-5596 - Pojawia się w:
- Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł