Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "language comparative studies" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Typologia ogólna a typologia historyczna. Wybrane aspekty metodologii
Autorzy:
Kotin, Michaił L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/504748.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
systemic organization
typology
language family
historical studies
comparative method
synchrony
diachrony
Opis:
General Typology and Historical Typology. Selected Aspects of Methodology The author of this paper seeks to explore certain mechanisms and rules that collate and shape the types of systemic organization of various languages spoken all over the world, which appear irrespective of the degree of genetic relationship between those languages. The discussed mechanisms are to be divided here into two main groups: the first, which use universal features and are catalogued within contemporary linguistic typology as linguistic universals (see Joseph Greenberg’s linguistic universals) and the second, which use historical – typological features and are a subject of historical – comparative research that aims at discovering the correlation between language changes at difrerent levels of language systems. Both universal features as well as historical – typological features are closely related to one another, hence general typologies may justify particular theories using various types of research methods that examine and evaluate the origins of the language in question. The author tries to prove that typology, being a universal research tool, on the one hand, enables scholars and researchers to reduce or even eliminate discrepancies between synchronic and diachronic perspectives, on the other hand, however, exceeds the limits of interpretations that rely only on the existing relatedness between the languages or their affiliation to the same language family.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2012, 1; 57-64
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie diachronii w nauczaniu języków obcych: propozycja wprowadzenia innowacyjnych kierunków na studiach wyższych
The importance of diachrony in foreign language teaching: proposal for introducing innovative study programs
Autorzy:
Pawlik, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32304186.pdf
Data publikacji:
2023-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
diachronia
językoznawstwo diachroniczne
językoznawstwo historyczno-porównawcze
nauczanie języków obcych
program studiów
studia diachroniczne
studia językoznawcze
kursy językowe
prajęzyk
diachrony
diachronic linguistics
historical-comparative linguistics
study program
diachronic studies
linguistic studies
language courses
proto-language
foreign language teaching
Opis:
Artykuł prezentuje korzyści wynikające z wykorzystania językoznawstwa diachronicznego w metodach nauczania języków obcych. Autor odnosi się do badań Jamesa M. Strattona i omawia dwa podejścia do włączenia diachronii do edukacji. Przedstawiono autorski program dziennych studiów pierwszego stopnia, który pozwalałby na opanowanie dwóch lub trzech blisko spokrewnionych języków obcych na poziomie B2+. Omówiono również alternatywny wariant programu oraz kryteria kwalifikacyjne dla potencjalnych kandydatów. Ostatecznie, artykuł prezentuje projekt kursu, który mógłby stanowić kamień węgielny dla wcześniej omówionych kierunków studiów i byłby potencjalnie łatwiejszy we wdrożeniu ze względu na kwestie administracyjne i kadrowe.
The article outlines the advantages of incorporating diachronic linguistics into foreign language instruction. It defines key terms and references recent research by James M. Stratton. Two approaches to integrating diachrony into education are discussed. The author delves into a proposed unique first-degree full-time study program (using a program tailored to the Ludwig Maximilian University in Munich) that would enable students to master two to three closely related foreign languages at the B2+ level. An alternative version of the program and suggested admission requirements are also presented. Finally, a course project is introduced, which could serve as a cornerstone for the aforementioned fields of study and would be easier to implement due to administrative and staffing reasons.
Źródło:
Studia Ucrainica Varsoviensia; 2023, 11; 39-57
2299-7237
Pojawia się w:
Studia Ucrainica Varsoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies