Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "umiejętności językowe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Rodzice w procesie rozwijania umiejętności językowych i czytelniczych młodszych dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi – stan badań i perspektywy badawcze
    Parents in the process of developing the language and readings skills of young children with special education needs – research and points of view
    Autorzy:
    Kuracki, Kamil
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40406057.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    rodzice
    specjalne potrzeby rozwojowe
    umiejętności językowe
    czytanie
    Opis:
    W artykule dokonano przeglądu badań empirycznych dotyczących czynników determinujących rodzicielskie strategie rozwijania umiejętności językowych i kształtowania gotowości do czytania i pisania dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi w okresie wczesnego i średniego dzieciństwa. Szczególną uwagę zwrócono na zróżnicowane praktyki rodziców w zakresie organizowania i przebiegu wczesnych inicjacji czytelniczych, podejmowanych w środowisku domowym. Przeprowadzona analiza prac empirycznych pozwoliła na wskazanie obszarów dociekań naukowych w prowadzonych współcześnie projektach badawczych oraz na zarysowanie możliwych kierunków przyszłych badań z zakresu omawianej problematyki.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2022, 12, 1; 157-171
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Using weblogs in teaching
    Autorzy:
    Stradiotová, Eva
    Štefančík, Radoslav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1897314.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-05
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    Weblog
    information technology
    reading
    language skills blog
    technologia informacyjna
    czytanie
    umiejętności językowe
    Opis:
    In recent years we have seen the Internet become an inherent part of our lives, not only as a source of information, but also as a means of communication that allows us to replace traditional correspondence with new ways of communication, such as email, instant messaging, chat, and also weblogs. The Internet influences not only the way of communication, but also the language we use in this virtual environment. We are aware of the importance of mastering foreign languages in the knowledge-based economy, and the intensive development of information technology may help learners to master them. In the paper we focus on using weblogs in teaching, and their influence on improving writing skills. The Weblog is an appropriate complement to traditional teaching in the classroom because this medium is based mainly on texts and provides students with the opportunity to write posts, publish them, read them and archive them. It is a tool facilitating teaching writing in the ESL (English as a second language) classroom.
    W ostatnich latach Internet stał się nieodłączną częścią naszego życia. Jest nie tylko źródłem informacji, lecz także środkiem komunikacji, który pozwala zastąpić tradycyjną korespondencję nowymi sposobami komunikacji, takimi jak poczta elektroniczna (e-mail), wiadomości błyskawiczne (instant messaging), czat oraz blog. Internet wpływa także na język, którego używamy w tym wirtualnym środowisku. Jesteśmy świadomi znaczenia, jakie przypisuje się znajomości języków obcych w gospodarce opartej na wiedzy, a intensywny rozwój technologii informatycznych może pomóc uczącym się w przyswajaniu wiedzy. W artykule koncentrujemy się na wykorzystaniu blogu w nauczaniu języka obcego i jego wpływie na poprawę pisania i innych umiejętności językowych. Blog jest odpowiednim uzupełnieniem tradycyjnego nauczania, ponieważ to medium opiera się głównie na tekstach i zapewnia uczniom możliwość pisania postów, publikowania ich, czytania i archiwizowania. Jest to narzędzie ułatwiające nauczanie i uczenie się języka obcego, głownie pisania i czytania ze zrozumieniem. 
    Źródło:
    Linguodidactica; 2019, 23; 189-208
    1731-6332
    Pojawia się w:
    Linguodidactica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies