Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Martina, Urbanová," wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Selected problems of criminal law as an instrument of social control in relation to youth delinquency
Autorzy:
Martina, Urbanová,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893040.pdf
Data publikacji:
2020-10-09
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
law
criminal law
criminalization
criminal behavior
delinquency
social control
Opis:
Social pedagogy is closely linked to the law as an instrument of social control where criminal law is a result of a certain effort to solve or control social problem. This problem is currently about increasing number of delinquent youths which has its own specifics. The aim of the paper is to point out, with the help of critical legal analysis, the difficulty of effectively solving (controlling) this problem with the help of criminal law, which determines what will be criminalized, what will be decriminalized or outside the interest of criminal law. It turns out that some measures lead to the rise of experts and their power, unintended results, and violation of the principle of innocent until proven guilty.
Źródło:
Papers of Social Pedagogy; 2020, 13(1); 54-66
2392-3083
Pojawia się w:
Papers of Social Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social control as the central concept of sociology and social pedagogy
Autorzy:
Martina, Urbanová,
Jana, Dundelová,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893004.pdf
Data publikacji:
2018-01-13
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
social control
social pedagogy
education
social norms
criminalization
Opis:
This article focuses on the issue of social control, which is discussed here from different points of view within sociology and social pedagogy. Social control deals with prevention as well as with responses to deviations from desirable behavioural patterns, and in the centre of its interest are interrelationships and sometimes rather inconsistencies between the individual and society. This is connected with the question of what are actually "desirable patterns of behaviour" and who are the concrete authors of this norm, i.e. in whose interest (individuals or groups) are introduced the norms of behaviour. The authors point out the fact that the usual reference to society conceals only the decisive context, i.e. social norms have in fact very often ideological function which also influences significantly the area of social pedagogy which (like other sciences or more precisely their knowledge) can become a mere instrument of any ideology, i.e. of the ruling class or group.
Źródło:
Papers of Social Pedagogy; 2017, 7(2); 18-29
2392-3083
Pojawia się w:
Papers of Social Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies