Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "course design" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Specialized Training Workshops for Algerian EFL Teachers. A Transformative Pathway for ESP Instruction.
    Autorzy:
    Ouarniki, Ouafa
    Turqui, Barkat
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/23592618.pdf
    Data publikacji:
    2024-01-02
    Wydawca:
    Academicus. International Scientific Journal publishing house
    Tematy:
    ESP practitioners
    teacher training
    needs analysis
    course design
    online workshops
    Opis:
    This article presents a comprehensive exploration of a pioneering initiative aimed at equipping Algerian English as a Foreign Language (EFL) teachers with the skills and strategies to become proficient practitioners in the realm of English for Specific Purposes (ESP) instruction. The study delves into the outcomes of two international online workshops, each comprising five interactive sessions, conducted via Zoom. These workshops were meticulously designed to empower educators in conducting needs analysis and crafting ESP courses that cater to learners' specific needs. The article sheds light on the structure, content, and outcomes of the workshops, highlighting the transformative impact on teaching practices. The study not only emphasizes the collaborative nature of the workshops but also underscores the significance of tailored teacher training in shaping the trajectory of ESP instruction.
    Źródło:
    Academicus International Scientific Journal; 2024, 15, 29; 134-156
    2079-3715
    2309-1088
    Pojawia się w:
    Academicus International Scientific Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    THE E-LEARNING COMPONENT OF A BLENDED LEARNING COURSE
    Autorzy:
    Olejarczuk, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/940853.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    Computer Assisted Language Learning
    blended learning
    e-learning
    course design
    Opis:
    Using new technologies in the academic field has become more and more visible in Poland in the recent years. In the past, digital learning resources were used as supplementary materials helping to support face-to-face instruction. Nowadays, we have the opportunity not only to apply ‘traditional’ methods but also to use more sophisticated approaches such as e-learning and blended learning (BL) to provide more effective and flexible ways of delivering knowledge to students. E-learning can become a very effective part of ‘blended learning’ where a part of the course content is delivered online. This article provides a brief overview of the basic issues that need to be taken into consideration while designing a blended learning course. More precisely, it focuses on the e-learning aspect of blended learning. It also aims at providing the reader with adopted solutions and encountered problems in the process of BL course design.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2014, 14, 3; 58-68
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Proposing a comprehensive framework for needs analysis in ESP – on the integrality of needs analysis in Business English course design
    Autorzy:
    Romanowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15582172.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-14
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    needs analysis
    ESP
    Business English
    course design
    syllabus design
    target situation analysis
    learning situation analysis
    Opis:
    The present paper discusses the importance of needs analysis in ESP. By delving into different theories, the author’s overall objective is to scrutinize a wide spectrum of existing frameworks that would lead to a single, comprehensive model for needs assessment. The impact of the said approaches on course design is underlined with the particular example of Business English. Ultimately, the author unveils a framework which could serve as a basis for syllabus design in all types of ESP courses.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2017, 44, 2; 147-159
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Les possibles applications du français sur objectif universitaire dans un département de langues romanes
    Potential implementations of French for academic purposes in the Institute of Romance Philology
    Autorzy:
    Lallouet, Jean-Marie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1050825.pdf
    Data publikacji:
    2014-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    French for specific purpose
    French for academic purpose
    academic writing
    types of discourse
    academic discourse
    course design
    Opis:
    French for academic purpose is a recent development of French for specific purposes. This new branch of didactics aims to facilitate studies of non-native speakers at French or French speaking universities. Its concern is also to analyze the needs and diffi culties of foreign students so that a tailored course enabling them to follow any course in their fi eld of study could be worked up. The purpose of this article is to see if such an approach can be applied into a department of French where French language is at the same time aim, content and means of study. It will be briefl y explained what French for academic purpose is all about. We will then outline the diffi culties experienced by our students when writing their BA and MA theses. Finally we will take into account the practical aspects and  difficulties of such an approach.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2014, 41, 3; 63-72
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Complexity of ageeffects and its implications for instruction: the case of 50+ learners
    Autorzy:
    Klimczak-Pawlak, Agata
    Kossakowska-Pisarek, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2083390.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    language learning
    age effects
    course design
    emotions
    uczenie się języka
    efekty związane z wiekiem
    projektowanie kursu
    emocje
    Opis:
    This study aims to explore the effects of age across adult groups on selected aspects of language learning. To achieve the aim, a study was conducted at the Open University of University of Warsaw. It focuses on reasons for taking up learning, relative importance of individual skills, major difficulties, individual goals, emotions and self-assessed ability to learn. The assumption that adults represent a single age group is questioned and the results are interpreted in terms of practical implications for course design.
    Niniejsze badanie ma na celu zbadanie efektów związanych z wiekiem w grupach wiekowych w zakresie wybranych aspektów uczenia się języka. W tym celu przeprowadzono badania na Uniwersytecie Otwartym, Uniwersytetu Warszawskiego. Badania te koncentrują się na powodach rozpoczęcia nauki języka, relatywnej ważności poszczególnych umiejętności, głównych trudności, indywidualnych celi, emocji oraz samoewaluacji zdolności do uczenia się. Założenie, że dorośli reprezentują zwartą grupę jest podważone, a wyniki badań są zinterpertowane w kontekście praktycznych implikacji istotnych przy projektowaniu kursu.
    Źródło:
    Kwartalnik Neofilologiczny; 2019, 1; 115-132
    0023-5911
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Neofilologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formation of fan zones in the urban environment
    Tworzenie elementów strefowych w środowisku miejskim
    Autorzy:
    Petrovska, Yuliana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1837565.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    fan zone
    urban environment
    small architectural forms
    course design
    strefa kibica
    środowisko miejskie
    małe formy architektoniczne
    projekt kursu
    Opis:
    The present article examines the question of organization of official fan zones in Kyiv and other cities of the world during the Olympic Games, World Cup, UEFA European Championship, and other sports events, their location indoors and in open areas. The paper identifies specific features and sets of elements for formation of fan zones, examines scholarly works on the issue of organization of fan zones in the urban environment, describes the methodology of the scientific research, presents pilot projects of design of fan zones for watching sports contests in the course training design.
    Artykuł odzwierciedla lokalizację oficjalnych stref kibica w Kijowie i innych miastach świata w ramach igrzysk olimpijskich, mistrzostw świata czy mistrzostw Europy w piłce nożnej i innych dyscyplin sportowych, ich lokalizację i umiejscowienie wewnątrz i na zewnątrz. Ujawniają się cechy charakterystyczne i zestaw elementów do ich formowania. Omówiono badania naukowe dotyczące organizacji stref kibica w środowisku miejskim, przedstawiono metody badań naukowych. Przedstawiono rozwiązania z zakresu projektowania środowiska strefy kibica do oglądania zawodów sportowych w ramach zajęć dydaktycznych.
    Źródło:
    Przestrzeń i Forma; 2020, 44; 249-260
    1895-3247
    2391-7725
    Pojawia się w:
    Przestrzeń i Forma
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formation of fan zones in the urban environment
    Tworzenie elementów strefowych w środowisku miejskim
    Autorzy:
    Petrovska, Yuliana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1837572.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    fan zone
    urban environment
    small architectural forms
    course design
    strefa kibica
    środowisko miejskie
    małe formy architektoniczne
    projekt kursu
    Opis:
    The present article examines the question of organization of official fan zones in Kyiv and other cities of the world during the Olympic Games, World Cup, UEFA European Championship, and other sports events, their location indoors and in open areas. The paper identifies specific features and sets of elements for formation of fan zones, examines scholarly works on the issue of organization of fan zones in the urban environment, describes the methodology of the scientific research, presents pilot projects of design of fan zones for watching sports contests in the course training design.
    Artykuł odzwierciedla lokalizację oficjalnych stref kibica w Kijowie i innych miastach świata w ramach igrzysk olimpijskich, mistrzostw świata czy mistrzostw Europy w piłce nożnej i innych dyscyplin sportowych, ich lokalizację i umiejscowienie wewnątrz i na zewnątrz. Ujawniają się cechy charakterystyczne i zestaw elementów do ich formowania. Omówiono badania naukowe dotyczące organizacji stref kibica w środowisku miejskim, przedstawiono metody badań naukowych. Przedstawiono rozwiązania z zakresu projektowania środowiska strefy kibica do oglądania zawodów sportowych w ramach zajęć dydaktycznych.
    Źródło:
    Przestrzeń i Forma; 2020, 44; 249-260
    1895-3247
    2391-7725
    Pojawia się w:
    Przestrzeń i Forma
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Using Instructional Media to Improve Student Learning Outcomes in an Online Toxicology Course - a Case Study
    Autorzy:
    Egiebor, Egbe
    Adebowale, Oluwakayode
    Teng, Tian-Lih
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426371.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Instructional Media
    PATHs analytics framework
    transactional distance
    narrated PowerPoint
    shaky hand video
    YouTube video
    student outcomes
    assessments
    media richness
    course design
    learning management system and course reports
    Opis:
    This case study investigated how student interaction patterns (Moore, 1993) with different instructional media in a graduate level online environmental toxicology course impacted student outcomes, as measured by grades and student engagement levels. Student engagement levels were measured as Posts, Access, Time, and Hits (PATHs) by using the PATHs Framework (Adebowale, 2017) approach to quantify learning analytics obtained from a Learning Management System. Data was obtained from 13 online students during the fall 2018 semester. Findings indicate that Narrated PowerPoint and Shaky Hand video led to higher student outcomes compared to the other forms of instructional media. Implications for course design, quality assurance mechanisms, assessments, improvement of student outcomes, and criteria for selecting the type of instructional media to use in online courses are also discussed.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2019, 3 (80); 24-33
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies