- Tytuł:
-
Jak rozpoznać coaching? Przyczynek do dyskusji nad coachingiem w refleksji andragogicznej i poradoznawczej
How to recognize coaching: A voice in the discussion of coaching in andragogy and counsellogy - Autorzy:
-
Podgórny, Marek
Drabik-Podgórna, Violetta - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/686615.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
- Tematy:
-
coaching
poradoznawstwo
andragogika
counsellogy
adult education - Opis:
-
The article is an attempt at clarifying the terminological confusion around the notion of coaching. The authors compile polarised opinions and views on coaching, seeking to expose its pitfalls and appearances. First of all, however, they open a discussion on the educational potential of coaching and its relevance in supporting human development. To this purpose, they explore coaching applying adult education and counselling studies perspectives, which enables them to interpret coaching as an interactive process of discovering and consolidating people’s personal potential and coping with problems and challenges.
Niniejszy artykuł jest próbą uporządkowania zamieszania pojęciowego wokół terminu coaching. Autorzy starają się zebrać spolaryzowane opinie oraz zdemaskować pozory coachingu. Przede wszystkim jednak pragną rozpocząć dyskusję na temat jego edukacyjnego potencjału i możliwości jego wykorzystania w procesie wspierania rozwoju człowieka. Dlatego też do jego analizy wykorzystują dwie perspektywy: andragogiczną i poradoznawczą. Umożliwiają one interpretację coachingu jako interakcyjnego procesu odkrywania i wzmacniania potencjału osobowego ludzi oraz rozwijania umiejętności radzenia sobie z problemami i wyzwaniami. - Źródło:
-
Studia Poradoznawcze; 2015, 4; 30-51
2450-3444 - Pojawia się w:
- Studia Poradoznawcze
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł