Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "economic competence" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    THE COMPETENCE OF THE TEACHER AS A DIDACTIC CONDITION OF STUDENTS’ EFFECTIVE INDEPENDENT WORK ORGANIZATION
    Autorzy:
    LESYA, MARTIROSIAN
    VITA, HORBACH
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460566.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    competence
    didactic competence
    independent work
    the teacher of mathematical disciplines
    students of economic specialties
    Opis:
    On the basis of the analysis of psychological and pedagogical literature and empirical studies of the educational process in higher educational economic institution, the necessity of systematic teachers’ training for the organization of independent work of students, while studying mathematical disciplines, has been defined in this article. Taking into account modern requirements of scientific and pedagogical activities, the definition of "didactic competence of the teacher of mathematical disciplines" has been proposed as an important condition of organization of independent student’s work. The components of the didactic competence as a system unit have been characterized, namely motivational-value, cognitive, methodically-organizational and reflective components. To ensure a sufficient level of didactic competence of teachers of mathematical disciplines, it has been proposed to conduct trainings, consultations and interviews in accordance with the principles of coaching technology.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 2; 135-145
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacyjno-zawodowy potencjał polskich reemigrantów
    Autorzy:
    Kławsiuć-Zduńczyk, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417791.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    economic migration
    return migration
    lifelong learning
    competence
    emigracja zarobkowa
    reemigracja
    całożyciowe uczenie się
    kompetencje
    Opis:
    As a new experience in their biography, emigration and return migration became a source of formal, non-formal and often informal learning which provided the respondents with new skills and knowledge, allowed them to develop certain characteristics of their personality and change the way in which they perceive reality, which inspired them to reconsider their philosophy of life, occupation, education and redefine their values and beliefs.The article is based on my research on the process of acquisition and capitalisation of educational and professional experience by Polish migrants and returnees. The aim of the study was to describe and further explore the process and to attempt to understand the motives behind educational and professional activity, both abroad and after the return to Poland, as well as their significance for returnees.
    W czasach masowej emigracji zarobkowej Polaków warto zastanowić się, jak przebiega proces uczenia się osób decydujących się na życie poza granicami swojego ojczystego kraju. Czego uczą się emigranci, w jakich okolicznościach oraz w jaki sposób wykorzystują nabytą wiedzę? Według koncepcji całożyciowego uczenia się zdobywamy wiedzę w obszarze formalnym, pozaformalnym i nieformalnym. Emigracja, jako istotne wydarzenie w biografii, wydaje się być sprzyjającą sytuacją do zdobywania wiedzy we wszystkich trzech obszarach.Do analizy powyższego zagadnienia wykorzystane zostały przeprowadzone przeze mnie badania dotyczące procesu pozyskiwania i kapitalizowania doświadczeń edukacyjno-zawodowych przez polskich (re)emigrantów. Celem badania było opisanie i pogłębienie wiedzy na temat tego procesu, a także próba zrozumienia motywów podejmowania działań edukacyjno- zawodowych na emigracji i po powrocie do kraju oraz ich znaczenia dla reemigrantów. Badania przeprowadzone zostały metodą jakościową za pomocą wywiadów częściowo ustrukturalizowanych. W efekcie poddanych zostało analizie sześć wywiadów pogłębionych.Na doświadczenia związane z emigracją składa się zarówno okres planowania emigracji, przebywania na emigracji, jak również czas związany z powrotem do kraju, który okazał się dla reemigrantów równie istotnym wydarzeniem w biografii. Badani pracowali poniżej swoich kwalifikacji, przeważnie w branży niezwiązanej z wyuczonym zawodem, pomimo to zdobyli nową wiedzę i umiejętności. W sytuacji konieczności zmierzenia się z licznymi trudnościami oraz nowymi sytuacjami, respondenci dostrzegli w sobie nowe cechy osobowościowe, a także przewartościowali swoje myślenie i podejście do życia.Okazuje się, że reemigranci mają w sobie duży potencjał wynikający z codziennych, jak i zawodowych doświadczeń emigracyjnych, jednak z różnych przyczyn nie zawsze jest on należycie diagnozowany i wykorzystywany.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2018, 25; 267-282
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cучасний стан та перспективи розвитку економічної освіти в Yкраїні
    CURRENT STATUS AND PROSPECTS OF ECONOMIC EDUCATION IN UKRAINE
    Autorzy:
    Дутка, Ганна
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/447077.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    economic education
    training
    competence
    university
    економічна освіта
    професійна підготовка економістів
    зміст підготовки
    майбутні економісти
    компетенції
    вищий навчальний заклад
    Opis:
    The paper deals with the main components of economic education; the peculiarities of using the “competent” approach in the training of specialists in economic specialties in Ukraine; the current state of economic education in Ukraine is analyzed, which is conditioned by the modernization of higher education in Ukraine and the need to foster transition to the new principles of the formation and development of economic knowledge. The development of Ukraine’s economic education focuses on in-depth analysis of economic processes and contributes to the formation of the foundations of a socially oriented economy; formation of modern economic views of future economists which will promote the development of humanization and socialization of social processes; national self-identity. The content of training specialists in the “Management” specialty in the Lviv Institute of Economics and Tourism is highlighted; the main reasons for electing the future speciality by students of economic specialties in Ukraine are described; the distribution of students based on the choice of economic specialties is analyzed depending on the year in which students study; the dynamics of the number of higher educational institutions in Ukraine which train economists during the years of independence is presented. The main components of economic education are highlighted: content and organizational and educational technologies of provision which have their peculiarities in various components of economic education. The factors of influence on the prestige of higher economic education in Ukraine are compared with other specialties; the ways of optimization of the network of higher educational institutions of Ukraine which carry out training of specialists of economic specialties in accordance with the needs of society are outlined. The negative features inherent in the Ukrainian system of economic education are highlighted, ways of solving certain problems are presented, and prospects of economic education development in Ukraine are presented.
    В статті розглянуті головні компоненти економічної освіти; особливості використання «компетентнісного» підходу при підготовці фахівців економічних спеціальностей в Україні; висвітлений зміст підготовки фахівців за спеціальністю «Менеджмент» у Львівському інституті економіки і туризму; охарактеризовані основні причини обрання майбутнього фаху студентами економічних спеціальностей; проаналізований розподіл студентів за мотивами вибору економічної спеціальності залежно від курсу, на якому навчаються студенти; наведена динаміка кількості вищих навчальних закладів в Україні за роки незалежності. Наведені чинники впливу на престижність вищої економічної освіти в Україні в порівнянні з іншими спеціальностями; окреслені шляхи оптимізації мережі вищих навчальних закладів, що здійснюють підготовку фахівців з економічних спеціальностей в Україні відповідно до потреб суспільства; охарактеризовані мета та завдання економічної освіти в Україні. Висвітлені негативні риси, притаманні українській системі економічної освіти, наведені перспективи розвитку економічної освіти в Україні.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2017, 1(25); 125-141
    1644-888X
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Development of the Judicial Review of the Decisions of the Antimonopoly Office of the Slovak Republic
    Autorzy:
    Šramelová, Silvia
    Šupáková, Andrea
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/530353.pdf
    Data publikacji:
    2012-11-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    economic continuity test
    mitigating circumstance
    competence
    sectoral regulation
    general clause
    reduction of fine
    unlawful operation on the market
    Opis:
    The article provides an analysis of the most important judgments rendered by Slovak courts at the end of 2010, in the course of 2011 and at the beginning of 2012. The article focuses solely on judicial review of decisions issued by the National Competition Authority of the Slovak Republic. Slovak courts dealt with several key issues concerning public enforcement of competition law such as: the application of the so-called ‘general clause’; competences of the Slovak competition authority in regulated sectors; and the application of the economic continuity test. Some of the conclusions resulting from these judgments may be considered disputable. It may be argued, in particular, that they may jeopardize the effective enforcement of competition law in the Slovak Republic. At the same time, the discussed jurisprudence has managed to clarify a number of key issues which had been subject to debate for a number of years. The article presents a review of these judgments, summarizes their key conclusions and considers their possible impact on the system of public enforcement of competition law in the Slovak Republic. The article is divided into a number of parts, each of which covers an individual case, the titles of which refers to the main topic that was under discussion in the presented judgment.
    Cet article analyse les décisions les plus importantes rendues par les cours slovaques en fin de l´année 2010, au cour de l´année 2011 et au debut de l´anneé 2012. L'article traite exclusivement la révision judiciaire des décisions rendues par Bureau antimonopole de la République slovaque. Les cours slovaques se sont penchées sur quelques questions clés relatif à l'application du droit de la concurrence tel que l´application de la clause générale, l´autorité de Bureau antimonopole de la République slovaque dans les secteurs régulés et l´application du test de la continuité économique. Certains conclusions résultants de ces décisions peuvent être considérées comme litigieuses. En particulier, il peut être soutenu que ces décisions peuvent affecter l'application effective du droit compétitif en République slovaque. Il est à noter que certains de ces décisions ont éclairé les questions qui ont été discutées pendant plusieurs années. Cette contribution donne un aperçu de ces susdites décisions, résume les principales conclusions découlant de ces décisions et analyse l´influence potentiel sur le système de l´application public du droit de la concurrence en République slovaque. La contribution est divisée en plusieurs parties, chacune d'entre elles consacrée à un cas particulier, les titres des articles sur des thèmes clés, qui se consacre à la décision.
    Źródło:
    Yearbook of Antitrust and Regulatory Studies; 2012, 5(7); 105-123
    1689-9024
    2545-0115
    Pojawia się w:
    Yearbook of Antitrust and Regulatory Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies