- Tytuł:
-
Trudności dzieci przedwcześnie urodzonych w wieku przedszkolnym i szkolnym
Difficulties of Prematurely Born Children at Preschool and School Age - Autorzy:
-
Orłowska-Popek, Zdzisława
Pawłowska-Jaroń, Halina - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/28407457.pdf
- Data publikacji:
- 2024-02-01
- Wydawca:
- Polskie Towarzystwo Logopedyczne
- Tematy:
-
dziecko przedwcześnie urodzone
funkcje percepcyjne
funkcje poznawcze
diagnoza rozwojowa
stymulacja
terapia
premature child
perceptual functions
cognitive functions
developmental diagnosis
stimulation
therapy - Opis:
-
Streszczenie
Dzięki ogromnemu postępowi wiedzy i technologiom medycznym ratuje się obecnie skrajnie niedojrzałe noworodki. Przedwczesne zakończenie ciąży stanowi poważny problem, szczególnie w aspekcie dalszych losów dziecka. W praktyce logopedycznej spotykamy się coraz częściej z problemami dotykającymi dzieci przedwcześnie urodzone, dotyczącymi między innymi dysfunkcji analizatorów zmysłów, ale i uogólnionej dysharmonii rozwoju, co w istotny sposób przekłada
się na funkcjonowanie poznawcze, a w konsekwencji na proces nabywania języka. Wcześniaki wymagają jak najwcześniejszej diagnostyki oraz stymulacji jako profilaktyki zaburzeń poznawczych i komunikacyjnych. Połączenie wczesnej interwencji medycznej i wczesnej stymulacji lub w skrajnych przypadkach konsekwentnie prowadzonej terapii neurobiologicznej, zdaje się mieć największy wpływ na szanse rozwojowe i jakość życia tej grupy dzieci i ich rodzin. Długofalowe monitorowanie rozwoju dziecka przedwcześnie urodzonego również w aspekcie rozwoju poznawczego (w tym
językowego) wydaje się być szansą na osiągnięcie sukcesu edukacyjnego każdego wcześniaka.
Summary Thanks to tremendous advances in knowledge and medical technology, extremely immature newborns are now being saved. Premature termination of pregnancy is a serious problem, especially in terms of the child’s subsequent fate. In speech therapy practice, we increasingly encounter problems affecting children born prematurely, including dysfunction of the sensory analyzers but also generalized developmental disharmony, which significantly affects cognitive functioning and, consequently, the process of language acquisition. Premature babies require the earliest possible diagnosis and stimulation as prevention of cognitive and communication disorders. A combination of early medical intervention and early stimulation or, in extreme cases, consistently administered neurobiological therapy , seems to have the greatest impact on the developmental chances and quality of life of this group of children and their families. Long-term monitoring of the development of the premature child also in terms of cognitive development (including language) seems to be an opportunity for the educational success of any premature child. - Źródło:
-
Logopedia; 2023, 52, 2; 63-82
0459-6935 - Pojawia się w:
- Logopedia
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł