- Tytuł:
-
Współtworzenie wartości jako przedmiot ewaluacji procesów edukacyjnych
Co-creating value with customers as a matter of educational processes evaluation - Autorzy:
- Baran, Grzegorz
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/639491.pdf
- Data publikacji:
- 2012
- Wydawca:
- Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
- Tematy:
-
co-creating value
mutual responsibility
educational processes
school
evaluation
school as the experience environment
współtworzenie wartości
współodpowiedzialność
procesy edukacyjne
ewaluacja
szkoła jako środowisko doświadczeń - Opis:
-
This article applies to the issue of co-creation as a key factor in the success of the school, and thus the object of evaluation of educational processes. The thesis was that in responsible thinking about school, the most important are not institutional but process aspects. Traditionally it was assumed that organizations create value (in the form of products and services) and exchange it with consumers. That product-centric approach to creating value is being replaced by an individual experience and co-creating value with customers. The school cannot be limited to the place, where the strictly planned process of education occur. Responsible school should be an innovative experiment environment in which all stakeholders share responsibility and are committed to creating value
Artykuł dotyczy problematyki współtworzenia wartości jako kluczowego czynnika powodzenia pracy szkoły, a tym samym przedmiotu ewaluacji procesów edukacyjnych. Postawiono tezę, że w odpowiedzialnym myśleniu o szkole najważniejsze są jej aspekty procesowe, a nie instytucjonalne. Tradycyjnie zakładano, że organizacje tworzą wartość (w postaci produktów i usług) i wymieniają ją z konsumentami. Ten produkto-centryczny sposób podejścia do tworzenia wartości, także w przypadku edukacji, zostaje zastępowany przez nacisk na indywidualne doświadczenie i współtworzenie wartości. Szkoła nie może być ograniczona do miejsca, gdzie zachodzą ściśle zaplanowane procesy kształcenia. Odpowiedzialna szkoła powinna być innowacyjnym środowiskiem doświadczeń, w którym wszyscy są współodpowiedzialni i zaangażowani w tworzenie wartości. - Źródło:
-
Zarządzanie Publiczne; 2012, 3(19); 109-121
2084-3968 - Pojawia się w:
- Zarządzanie Publiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł