- Tytuł:
-
„Co jest lepsze? Pies czy kot?”. Dociekania filozoficzne w kształtowaniu kompetencji obywatelskich dzieci
“Which is better: dog or cat?” Philosophical inquiries in shaping civic competences of children - Autorzy:
- Agata, Świdzińska
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/894038.pdf
- Data publikacji:
- 2020-04-07
- Wydawca:
- Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
- Tematy:
-
dociekania filozoficzne
gry myślicieli
kompetencje obywatelskie
philosophical inquiries
thinker’s games
civic competences - Opis:
-
Tekst przedstawia metody dociekań filozoficznych (P4C) w pracy z dziećmi w wieku 6‒10 lat, które uczestniczyły w projekcie „ZA PROGIEM” ‒ wyprawy odkrywców. Opracowanie ma charakter metodyczno-badawczy poparty wykorzystaniem metody obserwacji uczestniczącej. W pierwszej części opracowania omówiono teoretyczne przesłanki dotyczące kształcenia kompetencji obywatelskich. Zawarto również krótką charakterystykę przemian społecznych wywołanych cyfryzacją rzeczywistości społecznej oraz nierównościami społecznymi. W drugiej części opracowania zaprezentowano ćwiczenia – gry myślicieli, które zaproponowano dzieciom i dokonano ich omówienia. Zebrane w trakcie zajęć wypowiedzi dzieci potwierdziły skuteczność metody i pytań filozoficznych w procesie edukacji.
The purpose of the article is to present the philosophical inquiry method (P4C) in working with children aged 6–10 who participated in the „ZA PROGIEM” ‒ wyprawy odkrywców project. The study has a methodological and research nature supported by the participatory observation method. The first part of the study discusses the theoretical premises for the training of civic competences. A brief description of social changes caused by the digitization of social reality and by social inequalities is also included. The second part of the study presents exercises – thinker’s games, which were proposed to children and discussed. The children’s statements collected during the classes confirmed the effectiveness of the method and philosophical questions in the education process. - Źródło:
-
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 589(4); 13-24
0552-2188 - Pojawia się w:
- Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł