- Tytuł:
-
ADAPTACJA PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH DO POTRZEB UCZNIÓW NIEWIDZĄCYCH – STAN I POSTULATY POZNAWCZOPRAKTYCZNE
SCHOOL TEXTBOOKS ADAPTATION FOR BLIND STUDENTS – CURRENT SITUATION AND SCIENTIFIC AS WELL AS PRACTICAL DEMANDS - Autorzy:
- Śmiechowska-Petrovskij, Emilia
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/549924.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
- Tematy:
-
niewidomi
brajl
adaptacja podręczników
tyflografika
podręczniki szkolne
blind children
Braille system
textbooks adaptation for blind people
tactile graphic
textbooks - Opis:
-
W artykule omówiono zagadnienie adaptacji podręczników szkolnych do
potrzeb uczniów niewidomych w polskim systemie szkolnym. Zdefiniowano pojęcie adaptacji,
zaprezentowano standardy tworzenia brajlowskich podręczników, uwarunkowania systemowe
tego procesu oraz procedurę udostępniania podręczników uczniom niewidomym. Określono
najważniejsze zasady adaptacji materiału treściowego oraz reprezentacji graficznych zawartych
w oryginalnych podręcznikach. Na podstawie analiz zaadaptowanych materiałów
dydaktycznych sformułowano tezy dotyczące stanu adaptacji podręczników brajlowskich
w Polsce oraz postulaty poznawczo-praktyczne.
The article discusses the issue of school textbooks adaptation to the needs of blind students in Polish educational system. It defines the concept of adaptation and presents standards of creation Braille textbooks as well as adaptation policy. The article shows also the main principles of adaptation concerning text formatting and graphic representations. Moreover, based on the analysis of adaptation of school textbooks to the Braille system, there are theses formulated on the current situation of Braille textbooks adaptation in Poland and scientific as well as practical demands in this area. - Źródło:
-
Forum Pedagogiczne; 2015, 1; 195-212
2083-6325 - Pojawia się w:
- Forum Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł