Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Authority" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 90
Tytuł:
Autorytet jako zjawisko społeczne. Wymiar lokalny
Authority as a Social Phenomenon. Local Dimension
Autorzy:
Tuziak, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2135488.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
autorytet
typologia autorytetu
funkcje autorytetu
lokalny wymiar autorytetu
authority
typology of authority
functions of authority
authority at the local level
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie wieloaspektowości i złożoności problematyki autorytetu. Punktem wyjścia charakterystyk i analiz jest zarysowanie różnorodności definicyjnych i teoretycznych ujęć autorytetu. Na tym tle dokonano rekonstrukcji typologii autorytetu spotykanych w naukach społecznych oraz scharakteryzowano jego funkcje. Poprzez charakterystykę ważniejszych mechanizmów i sfer oddziaływania autorytetu ukazano znaczenie tego zjawiska w życiu społecznym. Szczególną uwagę – w kontekście przywołanych ujęć i klasyfikacji – zwrócono na występowanie zjawiska autorytetu w społecznościach lokalnych, gdyż na tym poziomie jego społeczna rola (między innymi inspirująca, regulacyjna, integrująca) jest niezwykle istotna z punktu widzenia funkcjonowania ładu społecznego i rozwoju wspólnot lokalnych.
The article aims at demonstrating that authority is a complex and multifaceted phenomenon. An overview of numerous defi nitions and theories of authority serves as a point of departure that leads to the reconstruction of the typologies of authority existing in social sciences and to qualifying the functions of authority. The place of the phenomenon in social life is revealed by the analysis of its key operation mechanisms and impact areas. Theoretical defi nitions and typologies form the background for concentrating on authority in local communities, since its social role (e.g. inspirational, regulatory and integrative) at this level is exceptionally important from the perspective of social order maintenance and local communities’ development.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2010, 2(197); 53-88
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Władza rodzicielska a wolność religijna dziecka w prawie kanonicznym
Parents’ authority and child’s religious freedom in canon law
Autorzy:
Szczot, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957770.pdf
Data publikacji:
2015-11-01
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
parents
parents’ authority
authority
child
religious freedom
rodzice
władza rodzicielska
autorytet
dziecko
wolność religijna
Opis:
It is the greatest responsibility of parents to bring up their children. Natural law and laws established by the Church are a source of this obligation. Since parents give life to their child, they are responsible for his physical, social, cultural, religious and moral upbringing. The Catholic Church obliges the faithful to pass on faith to their children. The Church does so already at the time of the marriage ceremony when the bride and the groom are asked whether they will accept children lovingly from God and bring them up according to the law of Christ and his Church. To ful ll this obligation, i.e. of religious education, parents are granted with parental authority. Children should give them obedience. Yet, parents’ wishes not always agree with children’s will. Pursuant to can. 865 § 1 and can. 852 § 1 of the Code of Canon Law of 1983 a child who has completed seven years of age and has not been baptized manifests himself the intention to be baptized. However, anyone who has completed 14 years of age may oppose the wishes of the parents under can. 111 § 2 and can. 112 § 2 and choose to be baptized in the Latin Church or in any other ritual Church (of course, this applies to the Eastern Catholic Churches) to which he wants to belong, or to return to the Latin Church if parents chose another ritual Church.
Na rodzicach ciąży obowiązek wychowania dziecka. Źródłem tego obowiązku jest prawo naturalne i stanowione Kościoła katolickiego. Rodzice, ponieważ dali dziecku życie, są zobowiązani do jego wychowania w zakresie fizycznym, społecznym, kulturalnym, religijnym i moralnym. Kościół katolicki zobowiązuje wiernych do przekazania swoim dzieciom wiary. Czyni to już podczas zawierania związku małżeńskiego przez nupturientów, zadając im pytanie, czy chcą po katolicku przyjąć i wychować potomstwo, któ- rym ich Bóg obdarzy. By wypełnić (między innymi) obowiązek wychowania religijnego, rodzice dysponują władzą rodzicielską. Dzieci są im winne posłuszeństwo. Jednak nie zawsze życzenie rodziców pokrywa się z wolą dziecka. Dziecko, które ukończyło 7 rok życia i nie zostało jeszcze chrzczone, samo wyraża wolę przyjęcia chrztu na podstawie kan. 865§ 1 i kan. 852 § 1 Kodeksu prawa kanonicznego z 1983 roku. Natomiast po ukończonym 14 roku życia może sprzeciwić się woli rodziców na mocy kan. 111 § 2 oraz kan.112 § 2 i wybrać chrzest w Kościele łacińskim lub w Kościele innego samodzielnego obrządku (oczywiście, dotyczy to katolickich Kościołów wschodnich), do którego chce należeć, lub powrócić do Kościoła łacińskiego, gdy rodzice wybrali Kościół innego obrządku.
Źródło:
Annales Canonici; 2015, 11; 217-234
1895-0620
Pojawia się w:
Annales Canonici
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autorytet rodzicielski w wybranych teoriach wychowania – próba ujęcia
Parental Authority in Selected Theories of Education − Attempt to Capture
Autorzy:
Leśniak, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811171.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
autorytet
autorytet rodzicielski
teorie wychowania
rodzina
wychowanie
authority
parental authority
theories of education
family
upbringing
Opis:
Artykuł jest próbą analizy autorytetu rodzicielskiego w kontekście wybranych teorii wychowania. Podjęto rozważania dotyczące definicji autorytetu, jego rodzajów, a także autorytetu rodzicielskiego i jego znaczenia w procesie wychowania. Poczyniono również starania zmierzające do uzyskania odpowiedzi na pytanie o to, jaki jest udział autorytetu w procesie wychowania w wybranych teoriach wychowania. W tym celu odwołano się do: antypedagogiki, pedagogiki niedyrektywnej Carla Rogersa, pedagogiki nieautorytarnej Thomasa Gordona i pedagogiki personalno-egzystencjalnej ks. Janusza Tarnowskiego.
This article is an attempt to analyze parental authority in the context of selected theories of education. Considerations have been made regarding the definition of authority, its types, parental authority and its importance in the process of upbringing. Efforts were also made to answer the question of what is the share of authority in the process of upbringing in selected theories of education. To this end, reference was made to anti-pedagogics, Carl Rogers's non-direct pedagogy, Thomas Gordon's non-authoritarian pedagogy and Janusz Tarnowski personal-existential pedagogy.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2017, 9(45), 4; 19-36
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autorytety w życiu współczesnej młodzieży
Authority Figures in the Life of Contemporary Youth
Autorzy:
BARABAS, MAGDALENA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456854.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
autorytet
idol
wychowanie
authority figure
education
Opis:
Wielość zagrożeń współczesnego świata dla rozwoju dzieci i młodzieży stanowi źródło wielu różnorakich kryzysów. Szczególnym wyzwaniem w dzisiejszym świecie staje się pogłębiający się zanik autorytetów. Procesowi temu towarzyszy jednocześnie generowanie w życiu publicznym wielu idoli, celebrytów, znawców mających istotny wpływ na kształtowanie się osobowości młodych ludzi. Warto zauważyć, że niestety dość często bezzasadnie aspirują oni do roli autorytetów i interpretatorów rzeczywistości. Artykuł stanowi pewną próbę zwrócenia uwagi na problematykę autorytetów w życiu dzisiejszej młodzieży.
The multitude of threats to the development of children and young people in the modern world is a source of many crises. A particular challenge in today’s world is the deepening decline of authority figures. At the same time, this process is being accompanied by the generation of many idols and celebrities in public life, who have a significant impact on the formation of the personality of young people. It is worth noting that, unfortunately, quite often they unreasonably aspire to the role of authorities and interpreters of reality. The paper is an attempt to draw attention to the problem of authority figures in the lives of today’s youngsters.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 15-20
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autorytet nauczyciela religii
The authority of a religion teacher
Autorzy:
Sroczyński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464748.pdf
Data publikacji:
2019-09-26
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
katecheta
autorytet
uczeń
catechist
authority
pupil
Opis:
Cel badań. Rola autorytetu katechety – nauczyciela religii w religijnym wychowania dzieci i młodzieży. Materiał i metody. Analiza literatury przedmiotu w oparciu o wybrane materiały naukowe. Wyniki. Osobista wiara i merytoryczne przygotowanie umacniają autorytet nauczyciela religii. Wnioski. Autorytet nauczyciela religii rozwija w uczniach życie chrześcijańskie, zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i społecznym.
Background. To determine the role of the authority of a catechist – religion teacher – in the religious upbringing of children and youth. Material and methods. Analysis of the subject literature based on selected scientific materials. Results. Personal faith and substantive preparation strengthen the authority of a religion teacher. Conclusions. The authority of a religion teacher develops Christian life in students, both in the individual and social dimension.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2019, 65; 85-92
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Teacher’s Authority in the Context of Educating Students to Values
Autorytet nauczyciela w kontekście wychowania uczniów do wartości
Autorzy:
Kuzin, Maria
Walat, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560888.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
teacher
authority
values
nauczyciel
autorytet
wartości
Opis:
The aim of this article is to draw attention to the fact that teaching and upbringing is not possible without the existence of authority based on permanent values. It has been argued by the authors that there is undeniably the natural human need to search for people who are role models, authentic authorities and foundations of knowledge, competence and life wisdom. The authors explain that there can be no learning without authorities, no school without teachers, no guilds without masters, no creativity without patterns, norms and customs.
W dobie panującego obecnie pluralizmu nie można aprobować wszelkich zachowań i poglądów, które nawzajem się wykluczają, np. dobra i zła, moralności i zachowań nieetycznych. Należy poszukiwać wartości i takich wzorów, które stanowiłyby o humanistycznym wymiarze kultury naszych czasów. Wartości są fundamentem autorytetu, niezbędnym warunkiem jego powstania i trwania. Są elementem światopoglądu człowieka, są też elementem regulacji jego zachowania, stanowią element dążeń ludzkich. Autorytet zależy od wartości przekazywanych dzieciom przez rodziców, w szkole i w społeczeństwie.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 18; 136-149
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wartość rodziny w opiniach studentów państwowych uczelni wyższych. Zarys problemu
The Value of the Family in the Opinions of State University Students. An Outline of the Problem
Autorzy:
Pasternak-Kobyłecka, Ewa
Przybysz-Zaręba, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811176.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rodzina
wartość
autorytet
family
value
authority
Opis:
Rodzina była i jest ważnym środowiskiem w życiu ludzi w różnym wieku. W sposób szczególny utożsamiają się z nią dzieci, które w życiu dorosłym konstruują podobny model rodziny. Autorki podjęły się próby poszukiwania odpowiedzi na następujące pytania: „Jakie są opinie studentów na temat wartości rodziny?”; „Czym jest dla nich rodzina?”; „Jaki model rodziny dominuje w ich wypowiedziach?” oraz „Co studenci są gotowi zrobić/poświęcić dla własnej rodziny?”. W tym celu przeprowadziły badania wśród 80 studentów czterech państwowych uczelni wyższych. Z uzyskanego materiału wynika, że rodzina nadal zajmuje priorytetowe miejsce w hierarchii wartości studiujących młodych dorosłych, jest dla nich wartością „ponadczasową”, która pomimo wielu przeobrażeń społeczno-gospodarczych mocno osadzona jest w życiu człowieka. Badani konstruują model rodziny, podobny do własnej rodziny biologicznej, oparty na związku małżeńskim oraz scementowany narodzinami dzieci i ich wychowywaniem.
The family has been and still is an important asset in the lives of people of all ages. In a special way, children make themselves identified with it, so as to be able to construct a similar family model in their adulthood. The paper authors have attempted to seek answers to the following questions: “What are the family values in the opinions of the students?”; “What does a family mean for them?”; “What family model dominates in their statements?” And “What are students ready to do/sacrifice for their own family?”. This is why they conducted a survey among 80 students of four state-owned universities. The obtained material shows that the family still occupies a priority place in the hierarchy of values of young adult students, remains a “timeless” value for them, all the time being firmly embedded in human life despite many oncoming socio-economic transformations. The researched subjects tend to construct a family model similar to their own biological family i.e., the model based on a marriage and cemented by the birth of children and their upbringing.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 4; 31-41
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Władza i posłuszeństwo w procesie wychowania (na podstawie instrukcji Posługa władzy i posłuszeństwo)
Authority and Obedience in the Upbrining Process (Based on the Instruction The Service of Authority and Obedience)
Autorzy:
Kunicka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2216469.pdf
Data publikacji:
2018-02-09
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
wychowanie
autorytet
władza
upbringing
authority
power
Opis:
W „kulturze obfitości” wykreowanej w świecie liberalnych poglądów nie znajduje się miejsca na wychowanie dziecka w duchu posłuszeństwa. Apologeci permisywnego wychowania utożsamiają wolność człowieka z przesadną tolerancją, wyrugowaniem autorytaryzmu, ale też z odejściem od wychowania do posłuszeństwa. Istnieje jednak potrzeba wychowania młodego człowieka do odpowiedzialności, roztropności, rzetelności, poszanowania dla drugiego. Staje się to możliwe w sytuacji, gdy władza wychowawcza rozumiana jest jako posługa, a posłuszeństwo – jako ufne wsłuchiwanie się w głos wychowawcy.
In the „culture of abundance”, created in the world of liberal beliefs, there is no place for the upbringing a child in the spirit of obedience. Apologists of the permissive upbringing equate human freedom with excessive tolerance, superseding authoritarianism, but reject the upbringing to obedience. However there is a need of raising a young human to responsibility, temperance, honesty, and respect for another. This becomes possible in a situation where the nurturer’s authority is understood as service and the child’s obedience is understood as a willful submission to the voice of the nurturer.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2017, 12; 179-189
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autorytet nauczyciela w opinii uczniów szkoły ponadgimnazjalnej (na podstawie badań własnych)
Teachers authority in the opinion of students of a high school (based on own research)
Autorzy:
Rajchel, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/902114.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Tematy:
autorytet
młodzież
nauczyciele
authority
young people
teachers
Opis:
When choosing a school, young people check whether a given entity implements educational projects, European programmes, whether it has access to the Internet, interactive boards, e-registers. They checks exam results or, particularly in the case of vocational schools, how school-leavers cope on the labour market. But in the first place, school is made of people, those who learn and those who pass knowledge. The aim of the article is an attempt to answer the question whether in the contem-porary Polish high school one can talk about authorities. How do teenagers understand this term and do they identify authority with the place and the people they meet every day? Can, according to young people, a teacher be an authority and what conditions he or she should meet to be one? The research tool used in the work is an anonymous survey conducted among stu-dents of one of high school in Opole.
Źródło:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2017, Tom 14; 251-265
1731-8440
Pojawia się w:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy ponowoczesność potrzebuje autorytetów ? Błogosławiony ks. kmdr Władysław Miegoń i jego przesłanie
Does Postmodernity Need Authority Figures? Blessed Father Cmdr Władysław Miegoń and his Message
Autorzy:
Perszon, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/559657.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Gdańskie Seminarium Duchowne
Tematy:
autorytet
Władysław Miegoń
świętość
authority figure
holiness
Opis:
Współcześnie dużo się mówi o autorytecie i jego kryzysie. Kryzys autorytetu dotyczy przede wszystkim instytucji opartych na tradycji (Kościół, rodzina, szkoła, państwo), ale – wraz z błyskawiczną transformacją społeczną – ogarnął też wymiar wzorców osobowych. Przez wieki kultura europejska nasycona była konkretnymi ideałami, przede wszystkim religijnymi (Chrystus, Maryja, konkretni święci), które nie tylko powszechnie podziwiano i czczono, ale przede wszystkim naśladowano. W epoce nowożytnej człowiek – jak dawniej – by się rozwijać i w człowieczeństwie wzrastać, potrzebuje prawdziwych (tj. moralnych) autorytetów. Jest o nie jednak trudniej. Przede wszystkim dlatego, że kultura masowa, popularna, wylansowała i wypromowała „nową”, w wielkiej mierze sztuczną i pozorną grupę „autorytetów”. Są nimi – kreowani na wyrocznię we wszystkich kwestiach – artyści, dziennikarze, sportowcy. Za ich rzekomym autorytetem nie stoi jednak wielkość zakorzenionego w prawdzie człowieczeństwa, ale fakt, że – dzięki elektronicznym mediom - są „znani”, podziwiani i sławni. Autorytetem sui generis jest kmdr Władysław Miegoń, kapelan Marynarki Wojennej, który w latach 1919-1942 służył żołnierzom z wielką pasją, by w godzinie próby złożyć najpiękniejsze świadectwo przez dar swego życia. Jego niezwykle pracowite życie, poświęcone Chrystusowi przez służbę kapłańską może być także dla ludzi współczesnych „miarą” prawdziwej wielkości.
Nowadays authority and its crisis are much debated. The crisis of authority refers mostly to institutions based on tradition such as the Church, family, school or state, but due to rapid social transformations it concerns also authority figures. Over the centuries European culture has been imbued with ideals, particularly in the form of religious figures such as Christ, Virgin Mary or saints who were publicly admired, worshipped and above all imitated. Nowadays in order to develop and grow in humanness a man needs real, namely moral, authority figures. It is increasingly difficult to find them, however, as popular culture promotes a “new” and, to a great extent, artificial and false group of “authority figures.” They are artists, journalists or sports personalities presented as authorities in all respects. However, their greatness is not rooted in the truth of humanness but in the fact that they are well-known and admired thanks to electronic media. Cmdr Władysław Miegoń, the chaplain of the Polish navy in 1919-1942, is an authority figure sui generis. He served his soldiers with great devotion and in testing times he gave his life as the most beautiful testimony. His incredibly active life dedicated to Christ through priesthood might be the measure of true greatness also for contemporary people.
Źródło:
Studia Gdańskie; 2015, 37; 159-174
0137-4338
Pojawia się w:
Studia Gdańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influencer – media novi hominem
The Influencer – media novi hominem
Autorzy:
Lakomy, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/37202064.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
celebryta
influencer
autorytet
idol
fan
celebrity
authority
Opis:
Tekst jest próbą charakterystyki istoty zjawiska influencingu, mechanizmów jego działania oraz podstaw teoretycznych. Podstawowe założenie pracy opiera się na rozdzieleniu generacji odbiorców przekazów medialnych na pokolenia BC i AC. Pierwsza grupa uznaje i rozpoznaje autorytety autentyczne, takie, które w istocie zapracowały swoimi ponadprzeciętnymi osiągnięciami, zyskując powszechne uznanie. Odbiorcy z pokoleń AC są mniej wybredni, funkcjonują w świecie dotkniętym kryzysem autorytetów, łatwo więc dzięki nowym mediom zyskać ich przychylność i przywiązać do określonego mikromedium przekazami o niskiej wartości intelektualnej, ale naładowanych hypem. W tych warunkach dynamicznie rozwija się zjawisko współczesnych influencerów – media novi hominem.
The text is an attempt to characterize the essence of influencing, the mechanisms of its operation and theoretical foundations. The basic assumption is based on the separation of social media recipients into BC and AC generations. The first group recognizes authentic authorities, those who in fact have earned extraordinary achievements, gaining universal recognition. AC audiences are less picky, they function in a world affected by a crisis of authority, so it is easy, thanks to new media, to gain their favor and attach them to a specific micro-media with messages of low intellectual value but loaded with hype. In these conditions, the phenomenon of contemporary influencers – media novi hominem – is developing dynamically.
Źródło:
Perspektywy Kultury; 2022, 39, 4; 179-194
2081-1446
2719-8014
Pojawia się w:
Perspektywy Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwijanie wartości patriotycznych wśród młodzieży
Developing patriotic values among young people
Autorzy:
Chrobot, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/23050787.pdf
Data publikacji:
2022-03-10
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
patriotyzm
szkoła
autorytet
wychowanie
patriotism
school
authority
education
Opis:
W dobie postępującej cywilizacji istotne jest pielęgnowanie patriotyzmu, świadomości i tożsamości narodowej. W szczególności należy zwrócić uwagę na edukację młodych ludzi i rozwój ich światopoglądu. Warto zastanowić się, jakie zadanie w procesie edukacji przypada nauczycielowi, który powinien być autorytetem dla ucznia. Znaczącą rolę w kształtowaniu pokolenia młodych patriotów odgrywają szkoły mundurowe, które kładą ogromny nacisk na rozwój poprzez zdobywanie wiedzy teoretycznej, jak również praktycznej, co wpływa na budowanie właściwego systemu wartości wśród uczniów.
In the era of progressing civilization, it is important to cultivate patriotism, national awareness and identity. In particular, attention should be paid to the education of young people and the development of their worldview. It is worth considering what task in the education process belong to the teacher who should be the authority for the student. Uniform schools play a significant role in shaping the generation of young patriots, as they place great emphasis on development through the acquisition of theoretical as well as practical knowledge, which influences the building ofan appropriate system of values among students.
Źródło:
Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2021, 13; 51-66
0860-5637
2657-7704
Pojawia się w:
Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Idol czy latarnia? Problem autorytetu w dwóch utworach The Analogs
The Idol or the Lantern: The Problem of Authority in Two Pieces of The Analogs
Autorzy:
Szwabowski, Oskar
Gruntkowska, Dominika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409241.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
Tematy:
authority
punk
idol
public pedagogies
autorytet
publiczne pedagogie
Opis:
W artykule analizowane są dwa utwory punkowego zespołu The Analogs: Idole i Latarnia. Analiza przeprowadzana jest w kontekście edukacyjnym. Autorzy ulokowali swoją dociekania w ramach publicznych pedagogii, zakładając, że przestrzeń kultury popularnej jest istotna dla kształtowania się człowieka. Idole i Latarnia podejmują tematykę autorytetu. Autorzy zastanawiają się jaka wizja autorytetu jest promowana we wspomnianych utworach. Dokonując pracy blisko tekstu i odnoszą się do tradycji kulturowej w której utwory zostały napisane. Następnie wykorzystują pracę Lecha Witkowskiego do osadzenia refleksji w polu pedagogicznym. Autorzy wskazują, że po pierwsze, odrzucony zostaje idol jako fałszywa forma autorytetu; po drugie, wskazują na konieczność pracy nad sobą – utwór Latarnia podkreśla wagę samodzielności. Latarnia jako forma autorytetu osadzona jest w realnych osiągnięciach danej jednostki, jej sztuki życia. Latarnia nie jawi się jako idol, ale raczej jako ktoś, kim ma, może, stać się inny podmiot. Wizja autorytetu jaka wyłania się z analizowanych tekstów czerpie z tradycji anarchistycznych. Wizja ta jest ciekawą propozycją wychodzącą poza afirmację czy odrzucenie autorytetów, gdzie autorytet nie jest powiązany z posłuszeństwem, ale wspiera autonomię, samodzielność jednostki, namawiając ją do odwagi bycia wśród sztormów i niezłomnego przedzierania się przez burze.
The article analyzes two songs by the punk band The Analogs: Idole and Latarnia. The analysis is carried out in an educational context. The authors located their inquiry within the framework of public pedagogies, assuming that the space of popular culture is important for the formation of a person. Idols and Latarnia deal with the topic of authority. The authors wonder what vision of authority is promoted in the mentioned works. By making the work close to the text and referring to the cultural tradition in which the works were written. They then use the work of Lech Witkowski to embed reflection in the pedagogical field. The authors point out that, firstly, the idol is rejected as a false form of authority; secondly, they indicate the need to work on yourself - the song Latarnia emphasizes the importance of independence. The Lighthouse as a form of authority is embedded in the real achievements of a given individual, his or her art of life. Lighthouse does not appear as an idol, but rather as someone that another entity has or can become. The vision of authority that emerges from the analyzed texts draws from anarchist traditions. This vision is an interesting proposition that goes beyond the affirmation or rejection of authorities, where authority is not associated with obedience, but supports the autonomy and self-reliance of the individual, encouraging him to have the courage to be among the storms and steadfastly fight through the storms.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2023, 25, 2(94); 115-131
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autorytet i jego struktura aksjologiczna
Authority and Its Axiological Structure
Autorzy:
de Tchorzewski, Andrzej Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448612.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
autorytet
wiedza
relacja
model
wartości
authority
knowledge
relationship
values
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie jednego z możliwych znaczeń terminu autorytet we współczesnym języku nauk o człowieku. Podstawą jego realizacji było syntetyczne pokazanie zmienności znaczeń tego pojęcia, zaś z drugiej – próba analizy struktury autorytetu w ujęciu aksjologicznym. Posłużono się typologizacją jako szczególnym zabiegiem metodologiczno-logicznym. Metoda ta była podstawą skonstruowania teoretycznego modelu autorytetu. W wyniku analizy uznano, że podstawowymi wartościami generującymi fenomen ludzkiego autorytetu są takie wartości, jak: mądrość, prawość, wolność i wiarygodność przypisywane oraz postrzegane jako cnoty osób uznawanych w relacjach interpersonalnych za autorytety. Przeprowadzona analiza pozwala przyjąć założenie mówiące, że autorytet jako fenomen jest kategorią teoriomnogościową, której można przypisać wiele cech i właściwości, a posługiwanie się nią służy komunikacyjno-kulturowej interpretacji jednego z ważnych współczynników humanistycznych mających wielorakie zastosowanie w poznawaniu zachowań i relacji międzyludzkich.
The purpose of this article is to show one of the possible meanings of the term authority in the modern language of the humanities. The basis for this was a synthetic display of the variability of meanings of this term, and on the other – an attempt to analyze the structure of authority from the axiological perspective. This typologization was used as a particular methodological and logical procedure and was the basis for constructing a theoretical model of authority. As a result of the analysis, it was recognized that the basic values that generate the phenomenon of human authority are values such as wisdom, honesty, freedom and credibility ascribed and perceived as the virtues of persons recognized in the interpersonal relationships as the authority. The study that has been carried out allows us to assume that authority as a phenomenon is a multitheoretical category, to which can be attributed many qualities and properties, and its use also serves to aid the communication and cultural interpretation of one of the important humanistic factors in the recognition of behavior and interpersonal relationships.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 5; 187-212
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Medialne autorytety młodych
Autorzy:
Zwoliński, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/447785.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
authority
idol
fascinations
fashion
media
autorytet
fascynacje
moda
, media
Opis:
The world of young people very often confuses the concept of authority with a new, media-conditioned idol phenomenon. There is a fundamental difference between idol and authority. Authority is connected with respect and recognition for the person’s talents and abilities. Authority has a certain position, is worked out and achieved by effort, has a positive meaning in the development of the recipient’s personality, always leads to good (sometimes despite harsh truths and strict requirements), and in his opinion should be counted. The position of the idol is based on fascination, it concerns not only the person, what her position (she wants to be in her place), do not consider the effort and dedication to achieve success comparable to the achievements idol, who enjoys easy applause gained by seducing the audience.
Źródło:
Studia Socialia Cracoviensia; 2017, 9, 2
2080-6604
Pojawia się w:
Studia Socialia Cracoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 90

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies