- Tytuł:
-
Znaczenie algorytmu dydaktycznego w projektowaniu multimedialnych programów dydaktycznych
The importance of the algorithm in the design of multimedia teaching programs - Autorzy:
- LIB, Waldemar
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/456222.pdf
- Data publikacji:
- 2010
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
algorytm
algorytm dydaktyczny
multimedialny program
algorithm
didactic algorithm
multimedia program - Opis:
-
Komputerowe programy prezentacyjne oraz łatwe w obsłudze edytory języków
programowania stworzyły nauczycielom nieograniczone moŜliwości projektowania
i wykonywania własnych opracowań metodycznych opartych na
technologiach informatycznych i informacyjnych. Jak wielkie znaczenie cywilizacyjne wywarło upowszechnienie się hiperteksu wyjaśnia szerzej W. Furmanek
w opracowaniu Cywilizacyjne i osobowe znaczenie hipertekstu [2008].
W artykule poruszana jest problematyka związana z projektowaniem multimedialnych
programów dydaktycznych. To na etapie projektowania podejmowane
są decyzje dotyczące struktury programu dydaktycznego, sposobu prezentowania
treści kształcenia, ich układu metodycznego, doboru mediów słuŜących
do przekazywania i sprawdzania nowo nabytych wiadomości. Często konsekwencją
ustalenia struktury multimedialnego programu dydaktycznego i zastosowania
określonych mediów jest wybór technologii informatycznych słuŜących
do jego realizacji.
Presentation computer programs and easy to use word processors for programming language have offered teachers inexhaustible possibilities of designing and performing their own methodological studies based on information technology. W. Furmanek broadly explains the civilisation significance of popularising a hypertext in the study Civilisation and personal significance of hypertext (2008). The article presents the issues connected with designing multimedia didactic programmes. During the designing stage, there are decisions taken on the structure of a didactic programme, the way of presenting its educational contents, their methodological layout as well as the adjustment of media needed to pass and check newly acquired knowledge. In most cases, the creation of the structure of a multimedia didactic programme and application of specific media relies on the selection of information technologies that allow for its implementation. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 173-181
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł