- Tytuł:
-
INSPIRACJE TEORIĄ PIERRE’A BOURDIEU W PORADOZNAWSTWIE
Pierre Bourdieu’s concepts in theorising the counselling field - Autorzy:
- Mielczarek, Michał
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/464413.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
- Tematy:
-
Pierre Bourdieu
pole poradnicze
habitus
kapitał poradniczy
counselling field
counselling capital
agency and structure - Opis:
-
Jeden z fundamentalnych sporów na temat natury rzeczywistości spo- łecznej stanowi debata, którą najczęściej określa się współcześnie mianem agency and structure (sprawstwo podmiotowe a struktura). Pierre Bourdieu próbował prze- zwyciężyć tę klasyczną opozycję („konstruktywistyczny strukturalizm”) i w efekcie stworzył bardzo ciekawą i oryginalną teorię pola społecznego. Jego koncepcja stała się dla mnie inspiracją do myślenia o praktyce poradniczej właśnie w kategoriach pola. W artykule przywołuję argumenty i racje na rzecz aplikacji oraz uprawomoc- nienia teorii tego wybitnego socjologa na gruncie poradoznawstwa. Z racji objętości tekstu czynię to tutaj jedynie w sposób uproszczony. Jest to zaledwie wstępna próba przedstawienia praktyki poradniczej jako fenomenu działania pola.
One of the fundamental disagreements about the nature of social reality is a debate which is commonly referred to nowadays as agency and structure. Pierre Bourdieu attempted to overcome this classical opposition (“constructivist structu- ralism”) and as a result has created a very interesting and original theory of the social field. His concept became an inspiration for me to think about the counselling practice just in terms of the field. In the article I rehearse the eminent sociologist’s major concepts and provide arguments for applicability of his theory as a legitimate framework for counsellogy. Given the limits of my paper, this account is here so- mewhat simplified. It is just a preliminary attempt to present the counselling practice as the phenomenon of field operation - Źródło:
-
Edukacja Dorosłych; 2015, 1; 55-68
1230-929X - Pojawia się w:
- Edukacja Dorosłych
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł