Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "learning from one’s own biography" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
O PODMIOTOWOŚCI W KONTEKŚCIE PEDAGOGICZNYM
subjectivity of adult person in perspective of learning from one`s own biography
Autorzy:
Dubas, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464433.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
podmiotowość
dorosłość
uczenie się z własnej biografii
subjectivity
adulthood
learning from one`s own biography
Opis:
Tekst dotyczy podmiotowości człowieka dorosłego w powiązaniu z procesem uczenia się z własnej biografii, ujmowanym z perspektywy andragogicznej w biograficznym podejściu badawczym. W pierwszej jego części autor przedstawia ogólne informacje o podmiotowości, następnie prezentuje podmiotowość w ujęciu pedagogicznym i andragogicznym. W kolejnej części odnajduje atrybuty podmiotowości człowieka dorosłego w procesie uczenia się z własnej biografii, w odniesieniu do wyników projektu badawczego pt.: Uczenie się z własnej biografii, realizowanego w latach 2008–2010, z udziałem badaczy z wielu ośrodków akademickich w Polsce. W analizach tych koncentruje się na powiązaniach podmiotowości z procesem uczenia się, realizowanym w kontekście refleksji nad własną biografią, z procesem rozwoju oraz z kategorią dorosłość.
This article discuss the subjectivity of an adult person in relation to process of learning from one`s own biography viewed from andragogical perspective with biographical approach. The first part shows: general informations about the subjectivity, then discuss subjectivity in pedagogical and andragogical approach. In the next part of this text author reveals attributes of adult person subjectivity in process of learning from one`s own biography in relation to results of research project: Learning from one`s own biography, realised in 2008–2010 with participation of researchers from many academics centres in Poland. In these analysis she concentrates on connections between subjectivity and learning process in context reflections about one`s own biography, connected with development process and with category of the adulthood.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2017, 2; 21-36
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies