- Tytuł:
-
Predisposition as the basis of professional competence and organisational knowledge
Predyspozycje zawodowe jako podstawa kompetencji i wiedzy organizacyjnej - Autorzy:
- Mrozowicz, Kazimierz
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/414795.pdf
- Data publikacji:
- 2010-12
- Wydawca:
- Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
- Tematy:
-
professional talent
ability
predyspozycje zawodowe
zdolności - Opis:
-
Each participant in an organisation has a certain potential for development: skills, preferences and interests conducive to specific groups of occupations, types of activities or types of careers. Sufficiently early and accurate diagnosis of this potential is not only an important personal question, but first and foremost an issue of major importance for the society and organisation, including also economic aspects. Indeed, classics of economics have pointed out that the wealth of nations comes not only from the general principles of market management but also from that of how they are used for individual abilities, talents and motivation of creative activities. One of the main objectives of the education system at any level should be an early identification of skills and talents and training them for effective and creative activities. Age of workers should not be here a general factor, because the intellectual development of human resources is important at every stage of their career.
Każdy uczestnik organizacji dysponuje pewnym potencjałem rozwojowym: zdolnościami, preferencjami i zainteresowaniami sprzyjającymi określonym grupom zawodów, rodzajom czynności lub typom karier zawodowych. Dostatecznie wczesne i trafne rozpoznanie tego potencjału to nie tyle ważna kwestia osobista, ile przede wszystkim zagadnienie o doniosłym znaczeniu społecznym oraz organizacyjnym, w tym ekonomicznym. Już bowiem klasycy ekonomii podkreślali, że bogactwo narodów wynika nie tylko z ogólnych zasad rynkowego gospodarowania, ale także z tego, w jaki sposób wykorzystywane są indywidualne zdolności, talenty i motywacja do działań twórczych. Jednym z podstawowych celów systemu edukacji na dowolnym poziomie winno stać się więc wczesne rozpoznawanie zdolności i talentów oraz kształcenie ich dla sprawnej i twórczej działalności. Wiek pracowników nie powinien tu być czynnikiem kryterialnym, gdyż rozwój intelektualny kadr jest ważny na każdym etapie kariery zawodowej. - Źródło:
-
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2010, 2(16); 87-98
1506-2635 - Pojawia się w:
- Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł