Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "web culture" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Evolution of human cultural development within the context of the establishment of the Internet
    Ewolucja kulturologiczna człowieka w kontekście rozwoju Internetu
    Autorzy:
    Kutsyk, Andrii
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1365200.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    tworzenie kultury
    kultura internetowa
    komunikacja sieciowa
    inteligencja zbiorowa
    wolność informacji
    Web 2.0
    cultural cultivating
    web culture
    network communication
    collective intelligence
    information freedom
    Opis:
    This article examines the evolution of the emergence of the Internet. It is shown how at first people created networks, and how subsequently the network became the influencer of human life. Conditional stages of formation of web culture as well as of that of values of network computer communication are characterized. It is highlighted what led to the origination of freedom of information. The transition from the non-commercial nature of the content to commerce and the mass of the Internet are also discussed. The development of Web 2.0 culture, which includes blogs, electronic encyclopaedias and social networks, is analysed. Finally, it’s shown how web 2.0 has become an integral part of the existence of the human-generation web culture. Also, the benchmark for Web 1.0 and Web 2.0 is described in Tim O Reilly’s article „What is Web 2.0?» It shows why and how blogs began, and what the subculture of bloggers do today. Additionally, the special role of video hosting Your Tube in the progress of the Internet is discussed, namely describing how YouTube has transitioned from a personal video hosting service towards a replacement for Television itself.Finally, the importance of social networks, which have become an interactive platform, that combines the ability to view videos, photos and communication in a single forum was also highlighted.
    W artykule omówiono ewolucję pojawienia się Internetu. Pokazano, jak człowiek zaczął tworzyć sieć, a później sieć stała się twórcą ludzkiego życia. Scharakteryzowano etapy powstawania kultury internetowej i kształtowania wartości sieciowej komunikacji komputerowej, a także przybliżono drogę ku wolności informacji oraz od niekomercyjnego charakteru sieci do komercyjnego i masowego Internetu. Analizując rozwój kultury Web 2.0, która obejmuje blogi, encyklopedię elektroniczną i sieci społecznościowe ukazano, w jaki sposób Web 2.0 stał się integralną częścią kultury internetowej. Ponadto Web 1.0 i Web 2.0 opisano w artykule Tima O’Reilly’ego „Co to jest Web 2.0?”, który pokazuje, dlaczego i jak blogowanie się zaczęło i co robi dziś subkultura blogów. Omówiono także specjalną rolę wideo hostingu YouTube w rozwoju Internetu, a mianowicie jak YouTube przeniósł się z osobistego hostingu wideo, aby zastąpić telewizor. Na koniec podkreślono znaczenie sieci społecznościowych, które stały się interaktywną platformą łączącą możliwość oglądania filmów, zdjęć i komunikacji na jednej platformie.
    Źródło:
    Media Biznes Kultura; 2019, 1(6); 117-124
    2451-1986
    2544-2554
    Pojawia się w:
    Media Biznes Kultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Demokratyzacja instytucji krytyki teatralnej wskutek upowszechnienia Internetu
    The democratisation of theatre criticism as a result of the development of the Internet
    Autorzy:
    Kocemba, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473064.pdf
    Data publikacji:
    2017-01-10
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    Web 2.0.
    krytyka teatralna
    blog
    kultura uczestnictwa
    theater critic
    culture
    participation
    Opis:
    W tekście Demokratyzacja instytucji krytyki teatralnej wskutek upowszechnienia Internetu autorka bada krytykę teatralną, odrzucając najczęściej stosowane perspektywy literaturoznawcze, a przyjmując metodologie kulturoznawcze i socjologiczne. Przedstawia nadzieje aktywistów co do rozwoju kultury uczestnictwa, które wiązali oni z technologią 2.0. na początku XXI wieku oraz pokazuje jak zmieniło się w tym kontekście ich postrzeganie Internetu. Wskazuje na korzyści dla teatru i społeczeństwa, które mogłyby wyniknąć wskutek demokratyzacji instytucji krytyki teatralnej. Następnie, oddzielając krytykę teatralną w Internecie od internetowej krytyki teatralnej, dokonuje przeglądu rozmaitych praktyk kulturowych reprezentujących przedmiot jej badań. Na podstawie przeprowadzonych badań wskazuje, w których obszarach i w jakim stopniu krytyka teatralna jest instytucją demokratyczną. Pokazuje, że wbrew powszechnemu przekonaniu Internet nie jest przestrzenią wolności i nie sprzyja budowie kultury uczestnictwa w takim stopniu, w jakim życzyliby sobie jej orędownicy.
    In this paper, the author analyses the issue of theater criticism rejecting the most common literary perspective, and accepting cultural and sociological methodologies. The author expresses the activists’ hope for the development of a culture of participation which they associated with technology 2.0. at the beginning of the twenty-first century and shows how it has changed. She points to the benefits for the theater and the society which could arise as a result of the democratization of institutions of theatrical criticism. Then, separating theater criticism on the Internet from website theater criticism, she reviews the various cultural practices representing the object of her research. Based on the survey, she indicates in which areas and to what extent theater criticism constitutes a democratic institution nowadays. She shows that, contrary to popular belief, the Internet is not a space of freedom, neither is it conducive to building a culture of participation to the extent that its proponents would have liked it to.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2017, 1, 22
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Debata w obrazkach. O zawartości politycznych memów internetowych
    Autorzy:
    Czepiec-Veltzé, Karina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2120478.pdf
    Data publikacji:
    2022-08-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    memy polityczne
    web 2.0
    forum obrazkowe
    komunikacja polityczna
    kultura partycypacji
    political memes
    Web 2.0
    image board
    political communication
    participation culture
    Opis:
    Autorzy artykułu poruszają problematykę, której punktem wyjścia jest obecność polityki w sferze rozrywkowej. Zjawisko to opiera swoją bytność przede wszystkim o uwarunkowania, jakie stwarza web 2.0. Nie bez znaczenia pozostaje także charakterystyka i zwyczaje młodego pokolenia jako społeczności naczelnych twórców i konsumentów memów internetowych. Pokolenie to zdefiniowane przez pryzmat postaw, wspólnych przeżyć, cech pokoleniowych, nie zaś wieku czy innych czynników biologicznych. Obrana metodologia – analiza zawartości na podstawie zaprojektowanego klucza kategoryzacyjnego – pozwala zajrzeć w głąb reprezentatywnej próby memów politycznych. Dzięki niej możliwe stało się odczytanie nastrojów wśród memowych społeczności, a także wyznaczenie frekwencji poszczególnych składników świata polityki na różnego typu grafikach. To także wskazanie, o kim, w jaki sposób i jak często się mówi. Omawiane badania obierają za cel sprawdzenie, w jaki sposób i o kim ze sceny politycznej młodzież dyskutuje, za pomocą nowoczesnej formy komunikacji, porzucając zarazem tradycyjne formy partycypacji obywatelskiej. Wykorzystując memy jako mini gatunki publicystyczne i informacyjne użytkownicy forów obrazkowych wyrażają swoje poglądy oraz stosunek do bieżących czy historycznych wydarzeń. Siła ilustrowanych przekazów leży zaś w sprawnym operowaniu najnowszymi trendami obowiązującymi w sieci.
    This article focuses on the presence of politics in entertainment and how the phenomenon known as “Web 2.0” has been used to advance it. The characteristics and habits of the younger generation are not insignificant, as they are the main producers and consumers of internet memes. This younger generation is defined through attitudes, shared experiences, and generational traits – not through age or any other biological factors. The chosen methodology (content analysis utilizing a specially designed categorization key) lets us look in-depth at a representative sample of political memes and analyse them. With this methodology, it is possible to decode the disposition of each meme society and the frequency at which particular political elements appear within the images. The goal of this research is to evaluate whom from the political stage youth are discussing, and in what way they are being discussed using this modern form of communication and civic participation. Through the exploitation of memes, image board Karina Czepiec-Veltzé 172 users show their opinions and attitudes towards current and past political affairs. The power of the images they generate strictly coincides with how intelligently they follow internet trends.
    Źródło:
    Media Biznes Kultura; 2022, 1(12); 171-188
    2451-1986
    2544-2554
    Pojawia się w:
    Media Biznes Kultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Does digital media develop social paranoia? Dialogue on the presence of conspiracy theory in social media and mass culture
    Autorzy:
    Werner, Wiktor
    Trzoss, Adrian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/703510.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    social media
    mass culture
    conspiracy theory
    Wielka Lechia
    remediation
    digital history
    Web 2.0
    Opis:
    This article is in a sense a dialogue devoted to the presence of conspiracy theories on social media and mass culture. The authors present the current state of research on the development of digital culture and its social consequences. Next, a case study of the existence of the conspiracy theory of so-called Wielka Lechia is presented. In the analysis the authors combine theoretical and technical considerations of Web 2.0 with research inquiry, which is the analysis of the structure of the Great Lechia theory in social media. The problem of the popularity of the concept of Paweł Szydłowski's and Janusz Bieszk's has been referred to a wider context related to the modern functioning of historical knowledge on the Web. The factual orientation of historical education and the influence of social media on the functioning of the social dimension of history and historians have been indicated as the reason for the current state of the problem. Finally, the authors refer to the digital version of pseudoscience to its earlier analog counterparts and make a structural comparison of both. The effect of this confrontation is to point the phenomenon of remediation of conspiracy theories and the growing de-professionalization of discourse, which ultimately leads to the end of the era of intellectual authorities.
    Źródło:
    Nauka; 2019, 3
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pedagogika potoczności jako podstawa alternatywnej teorii nauczania o Holokauście
    Pedagogy of Common Things as the Basis for an Alternative Theory of Education on the Holocaust
    Autorzy:
    Kaźmierczak, Marek
    Boroń, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644669.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    the pedagogy of commonness
    commonness
    the new media
    the Internet
    Web 2.0
    the Holocaust
    culture
    user
    communication
    remembering
    oblivion
    Opis:
    The pedagogy of commonness might be the art of distinguishing between complementary knowledge and its appearances and communicative masks. Ignorance can create some myths of daily life that sanction mistakes, abuses and misunderstandings as the equivalents or even substitutes of knowledge based on true research, dialogue and exchange of thoughts and ideas. The main thesis of this article is: commonness will not cease – that is why the future reception of the Holocaust depends on the critical thinking skills of people who as users of new media should know why the Holocaust is not only a word. The pedagogy of commonness should prepare every user (who is or will be interested in) of the new media to think critically about the diversity of representations of the Holocaust.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2013, 3, 1; 89-114
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies