Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "students from Ukraine" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Students from Ukraine, Belarus and Moldova at Polish universities
Autorzy:
Gomółka, Krystyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/647703.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
students
Belarus
Moldova
Ukraine
scholarships
Opis:
Since the dissolution of the USSR, students from Ukraine, Belarus and Moldova have been able to study at Polish universities on the basis of bilateral agreements between the Polish government and the governments of the respective countries. The purpose of this article is to analyse the legal basis enabling the citizens of these three countries to obtain education in Poland, analyse the numbers of such students and the principles and procedures they followed to begin studies at Polish universities in 1993–2014. The research hypothesis is as follows: the range of scholarships offered has contributed to an increase in the number of students from Belarus, Ukraine and Moldova at Polish universities. The following research methods were used in this study: analysis of source materials, comparative analysis and statistical data analysis. Analysis of data for the relevant period demonstrated a systematic year-to-year increase in the number of citizens of these three countries arriving to study in Poland. The largest group of students arrived from Ukraine and the smallest – from Moldova. In 1997, the largest share of students of Polish descent was among the students from Belarus, and in 2013 – among the students from Ukraine. The number of government scholarships for Belarusian, Ukrainian and Moldavian students increased, particularly after the launch of the Eastern Partnership. Initially, the greatest number of scholarships were awarded to students from Ukraine, and as of the academic year 2006/2007 – to students from Belarus. Moldavian students received the fewest scholarships. Initially, students from Belarus, Ukraine and Moldova did not undertake paid-for studies. This situation changed after Poland’s inclusion in the EU structures. Starting from the academic year 2006/2007, the number of students undertaking paid-for studies increased systematically, particularly in the case of Ukrainian students. In the case of Belarus and Moldova, the number of scholarship holders and those studying free of charge was higher than the number of students paying for their education. However, the situation was different in the case of Ukrainian students. In 2000/2001, relatively few students undertook paid-for education. In the academic year 2013/2014, the situation reversed. Scholarship holders from Ukraine accounted for a small percentage of students, as did those studying free of charge. Students paying their tuition fees were a predominant group – 76.35% of the total number of university students from Ukraine. Availability of scholarships had a significant impact on the arrivals of Belarusian and Moldovian citizens, but did not contribute to an increase in the number of Ukrainian students.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia; 2015, 22, 1
1428-9512
2300-7567
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Motives and expectations of students from Ukraine with respect to higher education in Poland in the field of tourism
Autorzy:
Kapera, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/627634.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
tourism
higher education
HE students
foreign
Ukraine
Opis:
The purpose of the research is to analyze the motivation and expectations of students from Ukraine with respect to higher education (HE) in the field of tourism. A survey questionnaire was created to be used by a target group in order to obtain their views. Research has shown that the main motive (60%) for studying in Poland was the desire to study and work at the same time. In reality HE students combined degree study and work in even more cases, and 58% of the work involved the tourism industry. Almost half of the students surveyed intend to remain in Poland following graduation. Those who expressed a desire to leave for other countries most often identified Spain and Germany. At the same time, most stated that they would like to work in professions associated with tourism including work in travel agencies and hotels.
Źródło:
Turyzm; 2017, 27, 1; 17-21
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poczucie tożsamości oraz funkcjonowanie w wymiarze społecznym studentów pochodzących z Białorusi, Ukrainy i Rosji studiujących na polskich uczelniach
The feeling of identity and social functioning of students from Belarus, Ukraine and Russia studying in Polish universities
Autorzy:
Matusiak, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955999.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
tożsamość
aktywność społeczna
internacjonalizacja szkolnictwa wyższego w Polsce
wsparcie społeczne
koordynator do spraw studentów cudzoziemskich
Białoruś
Ukraina
Rosja
identity
social activity
internationalization of higher education in Poland
social support
coordinator of international students
Belarus
Ukraine
Russia
buddy student
Opis:
Coraz więcej studentów z Europy Wschodniej studiuje w polskich uczelniach. Polska jest dla nich krajem bliskim kulturowo, w którym mogą zdobyć dyplomy uznawane w Europie przy niskich kosztach utrzymania. Wymiar tożsamościowy jest niezwykle ważny, wręcz kluczowy, warunkuje bowiem pojawienie się postaw otwartości lub zamknięcia się na kulturę przyjmującą i replikację tejże postawy wobec języka kraju gospodarza, aktywności na rynku pracy i gotowości wchodzenia w grupy wtórne w społeczeństwie przyjmującym. Przeprowadzone badania wykazały, ze studenci z Białorusi, Ukrainy i Rosji chcą integrować się z polskim społeczeństwem, pozostają jednak bierni i rzadko włączają się życie społeczne uczelni i środowiska lokalnego, nie promują też swojej kultury ojczystej. Społeczeństwo polskie nie jest bowiem otwarte na Innego. W grupie badanej zaobserwowano częste wskazania na uczucie przygnębienia, jakie towarzyszy studentom podczas pobytu w Polsce – jest to spowodowane niewydolnością systemu administracji państwowej, która odpowiada za legalizację pobytu cudzoziemców w Polsce. Postuluje się potrzebę stworzenia stanowisk uczelnianych i wydziałowych koordynatorów do spraw studentów cudzoziemskich, którzy pomagaliby w adaptacji i funkcjonowaniu tych studentów w uczelni i środowisku lokalnym. Za zasadne uznaje się wprowadzenie wolontariackiej instytucji studenta opiekuna, który pomagałby nowo przyjętym studentom w pierwszych miesiącach studiów (kulturowo, językowo i społecznie).
More and more students from Eastern Europe study in Polish universities. Poland is a culturally-close country where they can earn diplomas recognized in Europe at low living costs. Studies have shown that students from Belarus, Ukraine and Russia want to integrate with the Polish society, but they remain passive and rarely involve university and local communities and promote their native culture in Poland. The identity dimension is extremely important, even crucial, for it determines openness or closure of the host culture and its replication related to the language of the host country, the activity on the labour market and readiness to join secondary groups in the society of the host country. Studies have shown that students from Belarus, Ukraine and Russia want to integrate with Polish society, however, remain passive and rarely engage in the social life of university and the local environment, do not promote their native culture. Polish society is not open to otherness. In the study group, there were frequent indications of the feeling of depression that accompanies students during their stay in Poland – this is due to the violation of the system of public administration, which is responsible for the legalization of foreigners in Poland. The author postulates the need to create positions at university and departmental coordinators for foreign students, who helped in the adaptation and functioning of these students in the university and the local community. It is considered fundamental to introduce a voluntary educational institution of the student guardian, which would help beginners in the first months of study (cultural, language and social).
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2018, 9, 2; 243-255
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profile of computer use by Polish and Ukrainian students from the perspective of transactional analysis - research study
Autorzy:
Zbigniew, Łęski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890339.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Computer use
students
Polska
Ukraine
transactional analysis
ego states
drivers
Opis:
The article presents research which compares computer use by students from Poland and Ukraine in the scope of such activities as entertainment, work/study, practical activities, hobbies and communication. The research was carried out using the diagnostic survey method, with the help of the questionnaire technique, in a group of 286 people in total (166 from Poland and 120 from Ukraine). Since the research tool contained questions related to the concept of transactional analysis, it allowed for analysing the profile of ego states examined at the level of functional analysis and drivers. Due to this, it was possible to indicate not only differences in the manner of using new technologies, but also to determine their sources. The use of transactional analysis in research related to human functioning in the world of new media is the original initiative of the author of this article.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(2); 11-21
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Does the “Generation of Freedom” Really Exist? Evidence from Qualitative Research among Polish and Ukrainian Students
Autorzy:
Marzęcki, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28411075.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
Tematy:
generation
generational identity
youth
Polska
Ukraine
Opis:
Thirty years after the onset of democratisation in Central and Eastern Europe, the first generations of post-communist societies have been raised, educated and become professionally active. Objectively, they are a specific group of people whose primary and secondary socialisation occurred during a period that differed profoundly from that of their parents and older acquaintances. The article presents the results of a qualitative study conducted among Polish and Ukrainian students to diagnose their subjective generational self-identifications. The aim of the study was to determine whether and how young people in both countries perceive themselves and their social environment, and whether they identify themselves in terms of a unique generation.
Źródło:
Historia i Polityka; 2022, 42 (49); 25-42
1899-5160
2391-7652
Pojawia się w:
Historia i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mobilność młodych dorosłych z krajów Europy Środkowo-Wschodniej – polsko-czesko-słowacko-ukraińskie studium porównawcze
Mobility of young adults from Central and Eastern European countries – a Polish-Czech-Slovak-Ukrainian comparative study
Autorzy:
Szafrańska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339581.pdf
Data publikacji:
2024-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
migracje
mobilność
młodzi dorośli
studenci kierunku pedagogika
Polska
Czechy
Słowacja
Ukraina
migrations
mobility
young adults
students of pedagogy
Polska
Czech Republic
Slovakia
Ukraine
Opis:
The young generation is treated as the future of society. This generation’s size, skills and knowledge, as well as economic activity, socio-cultural involvement, marital intentions and family (procreation) plans determine the quality of society. Thus, an important issue is the outflow of young people who decide to migrate abroad. It is therefore important to recognize both the current experiences and the life plans of the young generation in this field. In post-communist countries, the fall of the communist system had a major impact on the increase in mobility. Political, sociocultural and economic changes have contributed to the emergence of new migration-related phenomena and the so-called fluid migration, characterized by free movement of labour, massiveness, diversity and plasticity. The surveyed youth from Poland, the Czech Republic and Slovakia have experiences related to functioning within open borders, unlike the youth from Ukraine, where the borders are closed. Wioletta Danilewicz notices the existence of the so-called migration culture, i.e. the acceptance (by the participants of migration processes) that these are phenomena constituting an inherent element of their lives, despite their awareness of the unfavourable co-occurring elements. The research results presented in the text indicate that the surveyed young adults do not fully follow this trend.
Młode pokolenie jest traktowane jako przyszłość społeczeństwa. To od jego liczebności, umiejętności i wiedzy, ale także aktywności ekonomicznej, zaangażowania społeczno-kulturowego, zamierzeń małżeńskich i planów związanych z rodziną (prokreacyjnych) zależy jakość społeczeństwa. Dlatego istotnym zagadnieniem jest odpływ ludzi młodych, którzy podejmują decyzję o zagranicznej migracji. Ważne jest zatem rozpoznanie w tym obszarze zarówno dotychczasowych doświadczeń, jak i kwestii planów życiowych młodego pokolenia. W krajach postkomunistycznych na wzrost mobilności miał duży wpływ upadek systemu komunistycznego. Zmiany polityczne, społeczno-kulturowe i ekonomiczne przyczyniły się do powstania nowych zjawisk migracyjnych i powstania tzw. migracji płynnej, charakteryzującej się swobodą przepływu siły roboczej, masowością, różnorodnością i plastycznością. Badana młodzież z Polski, Czech i Słowacji ma doświadczenia związane z funkcjonowaniem w otwartości granic, w przeciwieństwie do młodzieży z Ukrainy, w której granice mają charakter zamknięty. Wioletta Danilewicz dostrzega istnienie tzw. kultury migracji, czyli przyjęcia przez uczestników procesów migracyjnych, że są to zjawiska stanowiące nieodłączny element ich życia, nawet w sytuacji świadomości towarzyszących temu elementów niekorzystnych. Przedstawione w tekście wyniki badań wskazują, że badani młodzi dorośli nie do końca wpisują się w ten trend.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2024, 24, 1; 91-104
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies