Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "STUDENCI" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 78
Tytuł:
Wyniki działalności statutowej Koła Naukowego Awioników (KNAWI)
Autorzy:
Stanisławski, Radosław.
Sudomirski, Błażej.
Wardziak, Justyna.
Maciak, Rafał.
Bęben, Karol.
Wawer, Piotr.
Rutkowski, Michał.
Dejer, Michał.
Korta, Zuzanna.
Powiązania:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych 2015, nr 3, s. 161-166
Data publikacji:
2015
Tematy:
Lotnicza Akademia Wojskowa
Studenci
Opis:
Fot.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
STEREOTYP OSOBOWOŚCI STUDENTA AKADEMII WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I POLITECHNIKI WE WROCŁAWIU
Autorzy:
Świtała, Sławomir
Koszczyc, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/450636.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
Tematy:
Stereotyp
Osobowość
Studenci
Stereotype
Personality
Students
Opis:
Pytanie jak bardzo posługujemy się stereotypami dotyczącymi postrzegania i oceniania ludzi tylko dlatego, że należą oni do określonej grupy, stało się motywem napisania owej pracy. Dokonano porównania stereotypowych opinii studentów różnych wrocławskich uczelni co do rysu psychologicznego studentów AWF i Politechniki we Wrocławiu. Praca ta jest zatem rozprawą na temat tego, jaki jest stereotyp osobowości porównywanych obu grup studentów. Kwestionariuszami użytymi w pracy były: kwestionariusz NEO-FFI „Wielka Piątka” autorstwa Paula Costy i Roberta McCrea, obejmujący 5 czynników osobowości, tj.: neurotyczność, ekstrawersję, otwartość na doświadczenia, ugodowość i sumienność, oraz stworzony na potrzeby pracy kwestionariusz dotyczący stereotypów. Jak wskazały przeprowadzone badania, student Politechniki jawi się naszym respondentom jako mniej ekstrawertywny, ale bardziej sumienny od studenta AWF. Stereotyp osobowości studentów AWF wykazuje zależność od płci opiniujących. W ocenie kobiet poszczególne składowe osobowości studentów AWF charakteryzują większe wartości stenowe w porównaniu do ocen dokonywanych przez mężczyzn. Podobnego zróżnicowania płciowego nie obserwuje się w stereotypie osobowości studenta Politechniki.
The question to what extent we follow the stereotypes concerning perceiving and judging pe ople, just because they belong to a particular group, has become the trigger point to write this dissertation. There has been made a comparison of the stereotypical opinions of the students of various Wrocław universities about the psychological characteristics of students of the University of Physical Education and the University of Technology in Wrocław. The thesis is adissertation delineating the personality stereotype comparision of both groups of students. The questionnaires used in the dissertation were: the NEO-FFI questionnaire „The Big Five” of Paul Costa and Robert McCrea's, including five personality traits: neuroticism, extraversion, openness to experiences, flexibility, and conscientiousness, and the survey, created for the need of the dissertation, concerning the stereotypes. According to the research, our respondents perceive a student of the University of Technology as less extravert but more conscientious than a student of the University of Physical Education. The personality stereotype of the University of Physcial Education students shows the dependency on the opinion sexes. According to women, the particular personality traits of the University of Physcial Education students are characterised by the bigger sten merits in comparison to the judgement made by men. The similar sexual differentiation is not observed in the personality stereotype of a student the University of Technology.
Źródło:
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku; 2016, 2(16); 14-23 s.
2081-1063
Pojawia się w:
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studenci Mazowsza i Polski
Students of Mazowsze and Poland
Autorzy:
Podogrodzka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/587070.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Studenci
Szkolnictwo wyższe
Higher education
Students
Opis:
In this article we present a description of the changes over time in the number and structure of the learners in higher education institutions under the ownership of the school, mode of study, orientation training, and gender. The analysis is conducted separately for Poland and the Mazowsze in order to demonstrate the similarities between these administration units.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 181-190
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studenci Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie na rynku pracy - badania ankietowe
Students of the Economic University in Kraków on the Labour Market - Questionnaire Survey
Autorzy:
Wronowska, Gabriela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/591104.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Rynek pracy
Studenci
Labour market
Students
Opis:
Topic addressed in this study is extremely important and timely in terms of economic activity in the labor market still young and still learning. Currently, they are becoming more numerous and often sought after group of employees by employers, such as those offering internships employee. Requirements of the booming job market for graduates, motivates learners to work even during initial training, in order to make it easier to start after finishing education. It often happens that the work undertaken in college becomes a permanent job for a long time. It can be observed that over the last several years beginning activity among students moved into a learning period, young people no longer wait until the end of the period of study to take up employment.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 134; 136-146
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współpraca w doświadczeniach studentów
Experience in Cooperation of Univeristy of Zielona Góra Students
Autorzy:
Bąbka, Jarosław
Binnebesel, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423958.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Studenci
Współpraca
Rywalizacja
Students
Cooperation
Rivalry
Opis:
The article presents a part of the research and diagnostic testing results concerning the experiences of University of Zielona Góra students associated with cooperation (profitability of cooperation and competition at present, roles most often performed while working in group, positive and negative experiences gathered by the students while working in a group, evaluation of cooperation skills). The research is the basis for discussion, which shows the direction of changes in the educational process. The authors tried to prove that there is a need to prepare adolescents to cooperation. Such necessity results from the challenge of the modern world and it fits model effects of university education developed by the Ministry of Higher Education
W opracowaniu przedstawiono wycinek wyników badań eksploracyjno-diagnostycznych dotyczących doświadczeń studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego związanych z współdziałaniem (opłacalność współpracy i rywalizacji we współczesnym świecie, role najczęściej pełnione podczas pracy w grupie, pozytywne i negatywne doświadczenia gromadzone przez młodzież podczas pracy w grupie, ocena umiejętności współpracy). Badania stanowią podstawę do dyskusji, z której wynika kierunek zmian w procesie kształcenia. W opracowaniu starano się udowodnić, że istnieje potrzeba przygotowania młodzieży do współpracy. Taka konieczność wynika wyzwań współczesnego świata oraz wpisuje się wzorcowe efekty kształcenia akademickiego opracowane przez MNiSW.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2013, 39, 2; 227-238
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modele lektury studentów
Autorzy:
Rogińska-Usowicz, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/681206.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Czytelnictwo
Studenci
Nauczanie akademickie
Reading
Students
Higher schools
Źródło:
Folia Bibliologica; 2011-2012, 53-54; 39-54
2449-8246
1230-2376
Pojawia się w:
Folia Bibliologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ przemian demograficznych na szkolnictwo wyższe w Polsce
Higher education in Poland under influence of demographic changes
Autorzy:
Moroń, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/592615.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Demografia
Studenci
Szkolnictwo wyższe
Demography
Higher education
Students
Opis:
Demografia jest jednym z istotnych czynników wpływających na zainteresowanie usługami publicznymi z zakresu edukacji, w tym szkolnictwa wyższego. Celem artykułu jest analiza wpływu przemian demograficznych zachodzących po 1989 r. na funkcjonowanie szkolnictwa wyższego oraz wyzwań związanych z prognozami demograficznymi. W artykule zaprezentowano proces przemian w polskim szkolnictwie wyższym oraz przeanalizowano wpływ trendów demograficznych i innych czynników na wzrost liczby studentów i rozwój rynku edukacji wyższej. Przedstawiono również prognozę liczby studentów do 2050 r. i wskazano na zagrożenia, jakie niosą za sobą trendy demograficzne. Pozwoliło to na wskazanie znaczenia trendów demograficznych na aktualne i przyszłe funkcjonowanie szkolnictwa wyższego w Polsce.
Demography is one of crucial factors influencing the degree of interest in public services related to education, including higher education. The article’s aim is to analyse the impact of the demographic changes taking place after 1989 on the workings of higher education and to examine the challenges related to demographic forecasts. Moreover, the article presents a process of changes in Polish higher education and provides a study of the influence the demographic trends and other factors have had on the increase of the number of students and the development of the higher education market. Also a forecast of the number of students until 2050 can be found in the article as well as the dangers resulting from demographic trends. As a result, the article indicates the importance of demographic trends for the workings of higher education.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2016, 290; 107-116
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomostowy kapitał społeczny polskich i hiszpańskich studentów
Bridging Social Capital Polish and Spanish Students
Autorzy:
Miłaszewicz, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/587256.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Badania ankietowe
Kapitał społeczny
Studenci
Questionnaire survey
Social capital
Students
Opis:
Celem artykułu jest analiza porównawcza pomostowego kapitału społecznego, oparta na wybranych wynikach badań ankietowych polskich i hiszpańskich studentów. Badania ankietowe przeprowadzono wśród studentów pierwszego roku studiów na przełomie października i listopada 2013 r., gdy zaczynali oni swoją edukację na poziomie akademickim. Dokonana w artykule kwantyfikacja pomostowego kapitału respondentów została oparta na definicyjnym ujęciu Putnama i operacjonalizacyjnym ujęciu kapitału społecznego, przedstawionym przez W. van Oorschota, W. Artsa i J. Gelissena. Wyniki badań i wnioski sformułowane na ich podstawie sugerują, że poziom pomostowego kapitału społecznego w ankietowanych grupach osób jest stosunkowo niski.
The aim of this article is a comparative analysis of bridging social capital based on the results of surveys of selected Polish and Spanish students. A survey carried out among first-year students in late October and early November 2013, when they began their university education. Effected in the article quantification of bridging capital of respondents is based on the Putnam's definitional approach and the model approach as formulated by W. van Oorschot, W. Arts and J. Gelissen. The results and conclusions drawn on their basis suggests that the level of the bridging social capital among the surveyed group of people is relatively low.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2015, 236; 96-109
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studenci Uniwersytetu Zielonogórskiego jako odbiorcy współczesnej sztuki
University of Zielona Gora students as the receivers of contemporary art
Autorzy:
Mianowska, Edyta
Narkiewicz-Niedbalec, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423603.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Studenci
Sztuka wspólczesna
Instytucje kultury
Students
Sontemporary art
Cultural institutions
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki badań empirycznych z początku 2011 roku, dotyczących uczestnictwa w kulturze studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego. Jedna grupa badanych studentów została do badania wylosowana, druga dobrana celowo spośród studentów pedagogiki, a trzecią stanowili studenci Wydziału Artystycznego – muzycy i plastycy, którzy zgodzili się wziąć udział w badaniu. Za wskaźniki uczestnictwa w kulturze przyjęto uczęszczanie do kina, teatru, filharmonii, na koncerty muzyki popularnej (rockowej) oraz czytanie książek. Studenci najliczniej chodzą do kina, dość często na koncerty muzyki popularnej. Zdecydowanie rzadziej chodzą do teatru, a sporadycznie do filharmonii. Sprawdzano, jakie cechy (płeć, sytuacja materialna, pozostawanie w związku, wykształcenie matki i ojca) różnicują uczestnictwo w kulturze. Znacząca różnica dotyczy czytelnictwa – studentki częściej niż studenci sięgają po książki (80 % do 68 %). Drugim wątkiem zaprezentowanym w artykule jest sposób postrzegania współczesnych, kontrowersyjnych dzieł sztuki bądź działań artystycznych. Studenci dzielą się niemalże na trzy równoliczne grupy, takich którzy uznają pełną swobodę artystów do tworzenia, takich którzy uznają pewne dzieła/działania za przejaw sztuki, ale nie potrafią ich osobiście zaakceptować. Trzecia grupa to studenci, którzy kontrowersyjnym dziełom/działaniom w ogóle odmawiają miana sztuki.
The paper presents the results of empirical research conducted at the beginning of 2011 concerning the participation of University of Zielona Góra students in culture. One group of the examined students was randomly chosen, the other was selected deliberately among the students of pedagogy, and the third group included the students of the Faculty of Arts – musicians and visual artists who agreed to participate in the research. The following indicators of participation in culture were adopted: going to the cinema, theatre, concert hall, pop music concerts (rock) and reading books. Students most often go to the cinema and relatively often to pop music concerts. They definitely rarely go to the theatre and only occasionally to the concert hall. It was checked what characteristics (sex, financial situation, being in a relationship, education of parents) differentiate participation in culture. A significant difference applies to reading – female students (80%) more often read books than male students (68%). Another exception presented in the article is the way of perceiving contemporary and controversial pieces of art or artistic activities. Students are divided into almost three equal groups: those who recognize the artistic freedom, those who recognize certain works/activities as a manifestation of art but cannot accept them personally, and those who refuse the name of art to controversial pieces of art/ activities.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2014, 40, 2a; 291-313
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 78

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies