- Tytuł:
-
Edukacja muzułmańska w Radżastanie. Studium przypadku madrasy dla dziewcząt w Bikanerze
Muslim education in Rajasthan. A case study of madrasa for girls in Bikaner - Autorzy:
- Pietkiewicz-Pareek, Beata
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2054716.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Wydawnictwo Adam Marszałek
- Tematy:
-
edukacja muzułmańska
Indie
madrasa
upełnomocnienie kobiet
Muslim education
India
women empowerment - Opis:
-
The aim of the presented paper is to describe the functioning of madrasa in Bikaner, Rajasthan. Muslims constitute the second largest religious group in India and thus the largest religious minority. The low literacy level of Muslims and Schedule Castes/Schedule Tribes is well documented in research studies. The method used in this research is that of the case study. The presented results are the effect of the larger project on illiteracy conducted by the author in India in 2011–2020. Martha Nussbaum’s Capabilities Approach was used to analyze madrasa’s activity.
Celem artykułu jest przybliżenie czytelnikowi informacji na temat funkcjonowania madrasy dla dziewcząt w Bikanerze. Muzułmanie stanowią pod względem liczebności drugą grupę religijną w Indiach, a ich niski poziom alfabetyzacji jest dobrze udokumentowany w literaturze naukowej. W badaniach posłużono się metodą studium przypadku. Przedstawione wyniki są wąskim wycinkiem badań prowadzonych w latach 2011–2020 w Indiach. Do analizy działalności madrasy wykorzystano Perspektywę Zdolności Ludzkich Marthy Nussbaum. - Źródło:
-
Edukacja Międzykulturowa; 2022, 17, 2; 161-171
2299-4106 - Pojawia się w:
- Edukacja Międzykulturowa
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł