Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "heis" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Twitter jako narzędzie komunikacji uczelni
Twitter as a university commumication tool
Autorzy:
Czechowska-Derkacz, Beata
Lusińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22446567.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
social media
Twitter
HEIs
communication
image
media społecznościowe
uczelnie
komunikacja
wizerunek
Opis:
Artykuł prezentuje sposoby wykorzystania Twittera jako narzędzia komunikacji na polskich uczelniach. Do badania zostało wybranych szesnaście największych szkół wyższych z szesnastu województw (zastosowano kryterium lokalizacyjne oraz lidera). Materiał badawczy, zgromadzony w oparciu o monitoring mediów, obejmuje ponad trzy tysiące twittów zamieszczonych przez uczelnie oraz posty i komentarze innych użytkowników. Analizy wykazały, że uczelnie w bardzo ograniczonym zakresie wykorzystują pierwotny, opiniotwórczy charakter Twittera. Jest on przede wszystkim narzędziem budowania wizerunku oraz prowadzenia bieżącej komunikacji. Szeroko wykorzystywany jest natomiast na Twitterze potencjał naukowy uczelni oraz sukcesy w wielu różnych obszarach. W odniesieniu do uczelni, stanowiących znaczące ośrodki w rozwoju regionów, nie zostały przeprowadzone badania o tak szerokim charakterze. Artykuł stanowi głos w dyskusji na temat roli mediów społecznościowych w erze dominującej komunikacji zapośredniczonej.  
The article presents ways of using Twitter as a communication tool at higher education institutions (HEIs). For this study, 16 Polish universities representing 16 administrative regions (voivodeships), were selected (location and leader criteria were adopted). The research material, gathered on the basis of media monitoring, includes more than three thousand tweets, posted by HEIs as well as posts and comments from other users. Research has shown that universities make very limited use of the original, opinion-forming nature of Twitter. It is primarily a tool for image building and ongoing communication. On the other hand, the scientific potential of the university and its successes in many different areas are widely used. For HEIs , which are important centres of regional development, no such comprehensive study has been carried out. The article is a voice in the debate about the role of social media in the dominant age of mediated communication.  
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2023, 22, 2; 20-32
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Consequences of bullying on university students in Bangladesh
Autorzy:
Rahman, Mostafizur
Hasan, Monjurul
Hossain, Alamgir
Kabir, Zahangir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2064450.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Ekonomii i Zarządzania
Tematy:
HEIs
higher education
student
bullying
symptom
academic achievements
Bangladesh
uczelnia
szkolnictwo wyższe
zastraszanie
objawy
osiągnięcia naukowe
Bangladesz
Opis:
Bullying at university is a pervasive phenomenon that has negative outcomes on the psychological and actual wellbeing of students, their success and achievement. The examination expected to research the consequences of bullying on university level students. A self-administrated survey was planned by the exploration goals and theories. The sample size consists of 380 students randomly selected from different faculties of a public university in Bangladesh. The questionnaire was coded and analyzed using SPSS-AMOS-24 and descriptive analysis, exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA) and structural equation modeling (SEM) were used for data analysis. The results of the study indicated that bullying exists at the university and affects student’s academic achievement and success, either by victims or the bullies. The bullied students resolved unpleasant situations using active or passive responses. This study discovers the causes and consequences of students bullying and gives suggestions to the students, university administration and parents of students on how to solve this problem. The study also helps prevent bullying by educating student about their rights, providing students with confidential way to report bullying, encouraging bystanders by to take immediate actions, such as speaking up and reporting the incident and emphasizing the importance of family involvement. This study has recommended that teachers and the university administration need to take different measures to reduce bullying. Teachers may coordinate with and talk to the bully’s students. Teachers, university administration, and NGOs can seta few projects for menaces to alleviate the university bullying. Moreover, the government should take legal action to prevent bullying. Therefore, the desirable application of the results of this research reality makesa valuable contribution to development at the national level.
Źródło:
Management; 2021, 25, 1; 186--208
1429-9321
2299-193X
Pojawia się w:
Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The state of university-business cooperation in Saint Petersburg
Współpraca uniwersytecko-biznesowa w Sankt Petersburgu
Autorzy:
Viktorova, Elena
Petrenko, Daria
Zaynullina, Alyona
Shishkina, Eugenia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202918.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
University-Business Cooperation
Saint Petersburg
HEIs
Strategy 2020
Strategy 2030
stakeholders
graduates’ competences
higher education
quality of education
R&D
employment rate
współpraca uniwersytecko-biznesowa
Sankt Petersburg
uczelnie wyższe
strategia 2020
strategia 2030
interesariusze
kompetencje absolwentów
szkolnictwo wyższe
jakość edukacji
badania i rozwój
stopa zatrudnienia
Opis:
The article is dedicated to current trends in University-Business Cooperation (UBC) in Russia on the example of Saint Petersburg. UBC plays an important role in the success of all the stakeholders of the process: higher education institutions (HEIs), students, employers and the government. The ongoing interaction between HEIs and employers helps achieve a high quality and relevance of education as well as to diminish the gap between the competences the employers expect and the knowledge of graduates and to develop the national economy. The benefits for stakeholders are presented in the paper. Saint Petersburg has 72 HEIs and is called one of the 100 best cities for students globally. Some universities in Saint Petersburg hold high positions in Russian and world rankings. All universities are interested in cooperating with employers. The models of UBC in Saint Petersburg are analyzed and examples of each type are given in the paper. One of the most important indicators of the efficiency of UBC is the employment of graduates. The current state of UBC in the city is assessed by analyzing the employment rates of graduates.
Artykuł poświęcony jest aktualnym trendom we współpracy uniwersytecko-biznesowej (UBC) w Rosji na przykładzie Sankt Petersburga. UBC odgrywa ważną rolę dla sukcesu wszystkich interesariuszy procesu: uczelni wyższych, studentów, pracodawców i rządu. Bieżące kontakty między uczelniami a pracodawcami pomagają osiągnąć wysoką jakość w edukacji, a także zmniejszyć lukę w oczekiwaniach dotyczących jakości kompetencji i wiedzy absolwentów. Korzyści dla interesariuszy przedstawiono w artykule. W Sankt Petersburgu znajdują się 72 uczelnie i jest to jedno ze 100 najlepszych dla studentów miast na świecie. Niektóre uniwersytety w Sankt Petersburgu mają wysokie pozycje w rankingach rosyjskich i światowych. Wszystkie uniwersytety są zainteresowane rozwojem współpracy z pracodawcami. Przeanalizowano modele UBC w Sankt Petersburgu i podano przykłady każdego z nich. Jednym z najważniejszych wskaźników skuteczności UBC jest zatrudnianie absolwentów. Obecny stan UBC w mieście ocenia się, analizując wskaźniki zatrudnienia absolwentów.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2019, 79; 221-242
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies