Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Gogacz" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Saint Thomas d’Aquin en tant que philosophe: le problème des sources
    Święty Tomasz z Akwinu jako filozof: problem źródeł
    Saint Thomas Aquinas as a philosopher: the problem of sources
    Autorzy:
    Golonka, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452711.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Naukowe Towarzystwo Tomistyczne
    Tematy:
    aristotélisme
    thomisme
    philosophie
    théologie
    Gilson
    Gogacz,
    Tatarkiewicz
    arystotelizm
    tomizm
    filozofia
    teologia
    aristotelism
    thomism
    philosophy
    theology
    Gogacz
    Opis:
    The title issue of the article is the problem of the philosophical sources Thomas in his works. The author believes that the source of Thomas’ philosophy is Aristotle. He argues his position as follows: a) Thomas wrote 11 comments on philosophical works of Aristotle, b) he called him Philosopher, c) he regularly refers to Aristotle, even in his theological writings, d) teaching aristotelism dominates in the Thomistic philosophy.
    Tytułowym zagadnieniem artykułu jest problem filozoficznych źrodeł Tomasza. Autor uważa, że źródłem filozofii Tomasza jest Arystoteles. Argumentuje swoje stanowisko w następujący sposób: a) Tomasz napisał 11 komentarzy do filozoficznych dzieł Arystotelesa, b) nazywał go Filozofem, c) systematycznie odwołuje się do Arystotelesa, nawet w swych pismach teologicznych, d) nauczanie perypatetyzmu dominuje w filozofii tomistycznej.
    Źródło:
    Rocznik Tomistyczny; 2013, 2; 183-194
    2300-1976
    Pojawia się w:
    Rocznik Tomistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Symulator rzeczywistości – uwagi o procesie nauczania zdalnego
    Reality Simulator, remarks on a proces of online education
    Autorzy:
    Pichola, Ewa Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057903.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Naukowe Towarzystwo Tomistyczne
    Tematy:
    zdalny uniwersytet
    wykłady przez Internet
    nauczanie online
    filozofia
    Gogacz
    remote university
    courses via internet
    online teaching
    philosophy
    Opis:
    Since education, including university courses, has been transfered to online system we have faced the entirely new unprecedented challenge. It is true that computer and the internet based technology has been widely adopted for academic purposes. There have been courses online offered long before the lockdown and there have been conferences held via internet enabling wide audience to communicate freely. Nowadays, however, since pandemic restriction have been introduced, only full online classes allow to conduct academic work. We suffer because we, teachers and students, are experiencing difficulties in pursuing academic tasks. After a few months we come to the conclusion that online education and traditional forms of teaching cannot be equated. This paper attempts to identify the main issues which accompany the process, such as the absence of social life or depravity of personal relations. In analysis from a philosophical point of view, of philosophy of education of professor Mieczysław Gogacz, we ask what is the essence of the system called online teaching and to what extend it modifies personal dimension and relations proper to the process of educating. We gather both, positive and negative aspects, and show that numerous disturbing consequences of the online method in a longer perspective may render education ineffective. We conclude that it has already been observed that remote system has plunged learning and academic life. Hence, in we suggest we suggest that classical school of teaching, especially in the field of philosophy, should be maintained as incomparably reliable and comprehensive.
    Źródło:
    Rocznik Tomistyczny; 2021, 10; 223-233
    2300-1976
    Pojawia się w:
    Rocznik Tomistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies