Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Fake news" wg kryterium: Temat


Tytuł:
A review of the fake news ecosystem in India and the need for the News Literacy project
Przegląd ekosystemu „fake news” w Indiach a potrzeba zastosowania projektu News Literacy
Autorzy:
Kaur, Kanchan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/616526.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
News Literacy
Fake news
WhatsApp
Social Media
Factchecking
fake news
media społecznościowe
Opis:
Tylko w ostatnim roku ponad 30 osób zginęło w Indiach z powodu pogłosek o porwaniach dzieci rozpowszechnianych w mediach społecznościowych, a w szczególności za pośrednictwem WhatsApp. Dostępność Internetu w Indiach istotnie wzrosła w ostatnich latach dzięki wejściu na rynek Reliance Jo, które uczyniło pakiety danych tańszymi, a przez to bardziej dostępnymi. WhatsApp był najczęściej pobieraną aplikacją. Podczas gdy kraj przygotowywał się do ważnych wyborów, rozpowszechnianie dezinformacji uległo przyspieszeniu. Rządząca partia prawicowa stwierdziła, że w jej grupach WhatsUp uczestniczą ponad 3 miliony osób. Niedawny raport BBC pokazał, iż największa ilość dezinformacji w kraju jest rozpowszechniana przez środowiska prawicowe. Bez względu na to, czy nazwie się to propagandą, dezinformacją czy oczywistymi „fake newsami”, fałszywa lub nieprawdziwa informacja stała się częścią procesu politycznego w Indiach. Co więcej, w ciągu ostatnich kilku lat, indyjskie media zdają się nie sprzeciwiać rządowi i zasadniczo wspierają linię władz. Powodów takiego stanu rzeczy jest kilka i należą do nich korporacyjna własność mediów, regresywne regulacje prawne, jak również całkowite pomijanie mediów przez rządzących. Premier rozmawiał jedynie z kilkoma wybranymi domami medialnymi i w ciągu 5-letniej kadencji nigdy nie otrzymał trudnych pytań. Co więcej, rząd całkowicie pominął media, zwracając się do społeczeństwa bezpośrednio za pomocą mediów społecznościowych. Wszystkie te czynniki tworzą bardzo nabrzmiałą i chaotyczną sytuację informacyjną. Z uwagi na ingerencję rządu w edukację dla większości edukatorów wprowadzanie kursów krytycznego myślenia stało się znacznie trudniejsze. Dzieje się tak mimo podejmowania przez Google News Initative, Facebook czy BBC Schools wysiłków na rzecz wprowadzenia narzędzi do weryfikowania fałszywych informacji.
In India, in the last year alone, over 30 people have died due to child kidnapping rumors spread on social media, specifically WhatsApp. India’s access to the internet shot up in the recent years with the entry of Reliance Jio which made data plans affordable and therefore accessible. WhatsApp has been the most frequently downloaded application. As the country gears up for an important election, the spread of disinformation has accelerated. The right-wing ruling party has claimed that it has over 3 million people in its WhatsApp groups. A recent study by BBC has shown that in the country, most of the disinformation has been spread by the right wing. Call it propaganda, disinformation or plain fake news, false or wrong information has become a part of the political process in India. Moreover, the Indian media no longer seem to be standing up to the government; in the last few years, it has generally toed the government line. The reasons are many, including corporate ownership, regressive laws, and a complete bypass of the media by the powers. The Prime Minister has spoken only to a few selected media houses and has never been asked any tough questions in his five-year tenure. Furthermore, the media has been completely sidelined by this government by it going to the public, directly through social media. All of this has produced a very turgid and messy information situation. With the government also interfering in education, it has become all the more difficult for most educators to introduce critical thinking courses in the country, even though various efforts have been made by Google News Initiative, Facebook and BBC Schools to introduce tools to debunk false information.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2019, 4; 23-29
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fake news jako narzędzie dezinformacji
Fake news as a disinformation tool
Autorzy:
Żoch, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1943755.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Fake news
dezinformacja
bezpieczeństwo
disinformation
security
Opis:
Fake news był obecny w życiu człowieka już od czasów starożytnych. Jednakże rozwój technologii, globalizacja doprowadził do zwiększenia zasięgu jego rozprzestrzeniania. Masowość mediów doprowadziła do przeinaczeń, nadinterpretacji, szerzenia nieprawidłowości na określony temat. W ten sposób zaczęła się szerzyć dezinformacja przeprowadzana różnymi metodami. Określana jest ogólnie jako fake news. Celem artykułu jest ukazanie jak ważną rolę w współczesnym świecie pełni fake news oraz jak jest wykorzystywany w celach manipulacji. Przeinaczona informacja może wywołać niepokój w jednostce bądź grupie, a tym samym zdestabilizować bezpieczeństwo. Masowy dostęp do mediów społecznościowych i Internetu prowadzi do zwiększonej ilości różnych, błędnych, celowo zmanipulowanych informacji, co może wpływać negatywnie na nasze postrzeganie rzeczywistości, a w konsekwencji na nasze bezpieczeństwo.
Fake news has been present in human life since ancient times. However, the development of technology and globalization have led to an increase in the extent of its spread. The mass media led to distortions, over-interpretation and spreading irregularities on a specific topic. This is how disinformation began to spread, and it is carried out using various methods and is generally referred to as fake news. The aim of the article is to show how important a role fake news plays in the modern world and how it is used for manipulation purposes. Distorted information can create anxiety in an individual or a group and thus destabilize security. Mass access to social media and the Internet leads to an increased amount of various, erroneous, deliberately manipulated information, which may have a negative impact on our perception of reality and, consequently, on our safety.
Źródło:
Cywilizacja i Polityka; 2021, 19, 19; 219-234
1732-5641
Pojawia się w:
Cywilizacja i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fake news, puff, hoax i canard. Perspektywa historyka mediów
Fake news, puff, hoax, and canard. The perspective of a media historian
Autorzy:
Żyrek-Horodyska, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964830.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Ośrodek Badawczy Facta Ficta
Tematy:
Fake news
hoax
media history
journalism
post-truth
Opis:
The aim of this article is to discuss the idea of fictional texts, which were published in the printed press in XVIII and XIX century. The author presents the famous fake news, hoaxes, puffs, and canards and analyzes how these forms were perceived by the press commentators of that time (such as Richard Steele, Joseph Addison, Jonathan Swift, Edgar Allan Poe, Gerard de Nerval, Honore de Balzac, Bruno Kicinski). In the press of the Enlightenment era, which was dominated by essay writing, fictional articles were usually created for satirical purposes and they were used to highlight various human flaws. The development of mass press in the nineteenth century contributed to the fact that publications based on false news were used by journalists for a different purpose. These texts were primarily treated as a tool to gain the reader's attention in order to expand the group of regular subscribers. In the press of the first half of the XIX century, fictitious articles were associated with a romantic appreciation of the imagination. In the history of the media fake news, hoaxes, and canards also served as entertainment. They aroused curiosity, attracted the attention of readers, and they allowed journalists to fill empty columns of periodicals during a period of severe censorship. The research focuses on three countries: England, France and Poland. The comparative perspective shows the differences and similarities in the approach to the problem of fictional texts presented by writers and journalists creating their texts in different languages.
Źródło:
Facta Ficta. Journal of Theory, Narrative & Media; 2019, 4, 2; 87-100
2719-8278
Pojawia się w:
Facta Ficta. Journal of Theory, Narrative & Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fake News Going Viral: The Mediating Effect Of Negative Emotions
Autorzy:
Corbu, Nicoleta
Bârgăoanu, Alina
Durach, Flavia
Udrea, Georgiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52482717.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Discrete emotions
Experimental design
Fake news
Viralisation effects
Opis:
In recent years, “fake news” has become a buzzword used to describe a variety of disinformation practices identifiable both in the traditional media, and in the digital environment. The goal of our paper is to investigate fake news, aiming at both clarifying the concept and discussing the possible integration of ideologically driven information under this large umbrella, as well as investigating conditions under which various types of fake news have the potential to go viral. In this study we consider ideologically driven news as a form of disinformation, by the mere reason that there is a clear intention to deceive behind this type of news. At the same time, we argue that, compared to no more than one-two decades ago, ideologically driven information is potentially much more harmful, by virtue of the potential of being shared, easily further disseminated within echo-chambers and with the help of filter bubbles. In line with recent studies, we contend that, at its core, the fake news problem concerns the economics of emotion, specifically how emotions are used and often abused to foster audience’s attention, engagement, and willingness to share content. In this context, and under the recent political circumstances in Romania (marked by anti-government protests and public opposition to the ruling political party), our aim is to better understand how people’s susceptibility to disseminate deceitful information is enhanced by various forms and valences of politically biased fake news, and what is the role of specific emotions in explaining this process. Bulding on Tandoc et al.’s classification of fake news, we propose a 2x2x2 experimental design, in which we manipulated intention to deceive, level of facticity and valence. The survey experiment (N=813) tests two positive (enthusiasm and contentment) and two negative (anger and fear) discrete emotions as mediators of the main effect of potential of viralisation effects (i.e. how likely users are to share fake news on a social network). Results show that negatively biased fake news enhances people’s willingness to share the news story, while positively biased fake news has no significant effect on the viralisation potential. Moreover, the potential for viralisation is mediated by negative emotions, but not by positive ones.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2021, 4, 2; 58-87
2585-8726
2585-9188
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
University Students Engagement With And Disengagement From Fake News
Autorzy:
Paglinawan, William Mel C.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2150845.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Fake news
Online media
Engagement and disengagement Media studies
Opis:
The immensity of the exposed news online has given everybody the chance to manipulate information; and so, confusion and misinformation transpire, and the evaluation of credibility and trustworthiness becomes intricate. In spite of the continuous efforts of various academic institutions to provide a wide array of databases and resources among learners – still the current phenomenon called fake news has become incessantly dispersing. This research has explored university students’ dis/engagement from/to fake news. Using quantitative measures, it was revealed that the students had used online platforms for communication processes and for retrieving and allocating information. Moreover, upon text mining the student responses, nearly all defined fake news as satirical with misleading and fabricated content which tends to deceive and do harm to people. Students also have a moderate view in which they scarcely believe that as they disengage from fake news, they will develop their communication skills since they learn how to fact check information before sharing it. Lastly, the content analysis has revealed various themes divulging students’ experiences of fake news and its implications to the curriculum.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2020, 3, 2; 77-87
2585-8726
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Most Important Thing Is to Find a Way How to Teach Media Education in an Appropriate Way. Interview with Jan Jirák
Autorzy:
Oprala, Branislav
Bielik, Pavel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526543.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Media education
Media literacy
Fake news
Journalism
Media studies
Opis:
The interview is focused on the key issues concerning the development of media literacy in the Czech Republic as well as the entire world. It focuses on the strengths and weaknesses of the implementation of media education within the conditions of Czech education, while considering the limits as well as challenges, which teachers and academics trying to get students acquainted with the media world have to face. Important parts of media literacy policies are the conceptual, methodological and theoretical materials that can have a significant impact on the successful establishment of media education in both school and out-of-school education. The interview highlights that even such conceptual materials and tools are subject to rapid obsolescence and it is necessary to continuously innovate and complement them, so that they can reflect the very dynamic development of the media as well as constant changes in the preferences or behaviour of the audience members. These arguments should also be taken into account when preparing future journalists and other media professionals, as well as in dealing with the issue of hybrid threats and fake news.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2018, 1, 1; 87-97
2585-8726
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Report of HLEG on Fake News and Online Disinformation
Autorzy:
Bôtošová, Ľubica
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526563.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Fake news
Disinformation
HLEG
European commission
Report
Media literacy
Opis:
This report refers about the policy initiatives to counter fake news and disinformation spread online and the techniques of the European Commission to prevent this issue. The HLEG, a high-level group of experts created by the European Commission in 2018, prepared a report with best practicies and suitable responses to disinformation. The main responses were divided into five pillars as transparency, media and information literacy, empowering users and journalists, safeguard of the diversity of the European news media ecosystem and continued research.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2018, 1, 2; 74-77
2585-8726
2585-9188
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trąd w Sopocie
Autorzy:
Szlanta, Piotr (1971- ).
Powiązania:
Mówią Wieki 2020, nr 5, s. 66-67
Data publikacji:
2020
Tematy:
Germanizacja
Dezinformacja
Fake news
Publicystyka
Trąd
Artykuł z czasopisma historycznego
Opis:
Artykuł dotyczy sytuacji w Polsce na przełomie XIX i XX wieku. Ze względu na politykę germanizacyjną stosunki polsko-niemieckie były w fazie ostrego konfliktu. Polscy działacze narodowi wzywali między innymi do bojkotowania wyjazdów do niemieckich kurortów w Sopocie czy Kołobrzegu. Dziennikarze postanowili spreparować historię o rzekomej epidemii trądu i innych chorób zakaźnych w Sopocie. Liczba Polaków odwiedzających sanatorium rzeczywiście spadła.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Fake News and Disinformation: Phenomenons of Post-Factual Society
Autorzy:
Hossová, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526516.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Postfactual
Post-truth
Fake news
Hoax
Media literacy
Critical thinking
Media Literacy Index 2018
Opis:
The theoretical study deals with fake news, disinformation and hoaxes. These phenomena are a major problem for contemporary society. We call it post-factual society. This expression is explained as falling confidence in objective facts and, on the contrary, increasing confidence in information with an emotional connotation, based on personal belief and conviction. The author in the study discusses the concepts of fake news, misinformation, hoaxes, their types, properties, and analyses several known fake news that appear primarily on the Internet. The author further analyses the current situation and interprets the results of the Media Literacy Index 2018, which deals with the resistance of the countries to the aforementioned negative phenomena. Last, but not least, the author focuses on the possibilities of prevention, education in this field and increasing media literacy. The study presents a theoretical view of the problem that has resonated in recent years in society and requires preventive measures and activities in the field of education and media literacy of the population of countries (not only) of the European Union.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2018, 1, 2; 27-35
2585-8726
2585-9188
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezpieczeństwo informacyjne państwa : wybrane problemy
Autorzy:
Szyłkowska, Monika.
Współwytwórcy:
Wydawnictwo Adam Marszałek. Wydawca
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Bezpieczeństwo informacji
Cyberbezpieczeństwo
Cyberprzestępczość
Fake news
Państwo
Polityka bezpieczeństwa
System obronny państwa
Walka informacyjna
Opracowanie
Opis:
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 105-113.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Dezinformacja, trolling i pożyteczni idioci
Autorzy:
Łuczuk, Piotr (1987- )
Powiązania:
Gazeta Polska 2020, nr 41, s. 42-45
Data publikacji:
2020
Tematy:
Internet
Cyberbezpieczeństwo
Dezinformacja
Media społecznościowe
Fake news
Internauci
Manipulacja (psychologia)
Trolling
Artykuł publicystyczny
Artykuł z tygodnika opinii
Opis:
Artykuł dotyczy cyberbezpieczeństwa, ataków hakerów i dezinformacji. W tekście omówiono takie zjawiska jak szum informacyjny, trolling internetowy i fake newsy. Zwrócono uwagę, że liczba osób z dostępem do Internetu przekroczyła w Polsce 30 mln, a tym samym stała się celem dla specjalistów od propagandy. Media społecznościowe są głównym kanałem wymiany informacji, ale także narzędziem manipulacji opinią publiczną, również ze strony rządu. Przedstawiono podział fake newsów oraz przykładowy model manipulacji opracowany przez Trend Micro – międzynarodową firmę, specjalizującą się w bezpieczeństwie IT.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Akcja dezinformacja
Autorzy:
Wysocki, Konrad
Powiązania:
Gazeta Polska 2020, nr 31, s. 44-45
Data publikacji:
2020
Tematy:
NATO
Bezpieczeństwo międzynarodowe
Cyberbezpieczeństwo
Ćwiczenia wojskowe
Dezinformacja
Fake news
Wojsko
Artykuł publicystyczny
Artykuł z tygodnika opinii
Opis:
Artykuł dotyczy dezinformacji jako nowej strategicznej broni, której celem jest sianie zamętu i niepokoju wśród obywateli. Według raportów o cyberbezpieczeństwie największe zagrożenie ze strony hakerów płynie z Rosji. Fake newsy dotyczą polityki NATO, żołnierzy Sojuszu, ćwiczeń wojskowych, pandemii koronawirusa czy zagrożenia bronią atomową. Wdrożenie skutecznych mechanizmów obronnych przed coraz to nowymi technikami manipulowania informacją to jedno z największych wyzwań współczesnego świata.
Ilustracja.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Kto wierzy w fake newsy?
Autorzy:
Lipińska, Justyna.
Powiązania:
Polska Zbrojna 2022, nr 3, s. 37-38
Współwytwórcy:
Kowalska-Sendek, Magdalena. Wywiad
Data publikacji:
2022
Tematy:
Fake news
Dezinformacja
Społeczeństwo
Opinia publiczna
Wywiad socjologiczny
Artykuł z czasopisma fachowego
Artykuł z czasopisma wojskowego
Wywiad dziennikarski
Opis:
Wywiad z dr. hab. Justyną Lipińską, wykładowcą akademickim w Katedrze Zastosowań Metod Ilościowych i Technologii Informacyjnych Akademii Sztuki Wojennej. W rozmowie poruszono temat fake newsów oraz wyników badań przeprowadzonych przez Akademickie Centrum Komunikacji Strategicznej dotyczących podatności polskiego społeczeństwa na dezinformację.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Polski specnaz bije Litwinów, czyli rosyjska gra koronawirusem
Autorzy:
Wierzchołowski, Grzegorz (1983- ).
Powiązania:
Gazeta Polska 2020, nr 13, s. 56-58
Data publikacji:
2020
Tematy:
Koronawirusy
Epidemie
COVID-19
Dezinformacja
Fake news
Propaganda
Służby specjalne
Artykuł z czasopisma społeczno-politycznego
Artykuł z tygodnika opinii
Artykuł publicystyczny
Opis:
W artykule przedstawiono i wytłumaczono najnowsze fake newsy i przykłady dezinformacji na temat epidemii koronawiusa COVID-19, które rozsiewają rosyjskie służby specjalne. Skoncentrowano się na informacjach z 22 stycznia 2020 roku, które w błyskawicznym tempie rozprzestrzeniały się na całym świecie. Wskazano także przykłady cyberprowokacji wymierzonych w polskie wojsko.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
The Topic Of Media-Disseminated Mis-Information And Dis-Information As An Integral Part Of General Education In Slovakia
Autorzy:
Kačínová, Viera
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526508.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Mis-Information
Dis-Information
Fake news
Information Disorder
Media and Information literacy
Complete secondary general education
Learning standards
National Educational Programme
Slovak school
Opis:
The occurrence and spreading of online mis-information and dis-information is a phenomenon that adversely affects various areas of social and political life on a global scale. At the transnational (especially European) level, regulatory mechanisms are currently being sought, which would be able to limit their occurrence or easy distribution through online space - or possibly to enable an individual to build up a defence against their influence. Defensive instruments are designed specifically at the educational level. In Slovakia, the issue is currently being given more attention in the context of school education in connection with initiatives of the teachers and institutions that create educational projects and campaigns as well as methodological tools for the implementation of the topic in education (cf. Kačinová, 2018). However, these should be supported by a compulsory curriculum, specific educational topics and educational objectives. The present study examines the situation in Slovakia with focus on the lower secondary and upper (complete) secondary general education.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2020, 1; 18-31
2585-8726
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies