- Tytuł:
-
Koncepcja ideologii Ericha Fromma a jej możliwe wykorzystanie do badań nad polskimi szkołami demokratycznymi
The concept of Erich Fromm’s ideology and its potential use in research on Polish democratic schools - Autorzy:
- Sałańska-Labisz, Aleksandra
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/45249333.pdf
- Data publikacji:
- 2024
- Wydawca:
- Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- Tematy:
-
badanie ideologii edukacyjnych
Erich Fromm
ideologia edukacyjna
polskie szkoły demokratyczne
ideologia w ujęciu Ericha Fromma
: research on educational ideologies
educational ideology
Polish democratic schools
Erich Fromm's concept of ideology - Opis:
-
W artykule poruszane jest pytanie, w jaki sposób koncepcja ideologii Ericha Fromma może zostać wykorzystana do badań nad polskimi szkołami demokratycznymi. Polskie szkoły demokratyczne jako nowe „zjawisko” na mapie polskiej edukacji alternatywnej nie zostało jeszcze dostatecznie rozpoznane przez badaczy. Trudności w ujmowaniu i definiowaniu ideologii w pedagogice sprawiają, że rozumienie ideologii edukacyjnych wydaje się niepełne do badań nad ideologiami leżącymi u podstaw funkcjonowania szkół demokratycznych. W artykule podjęta jest rekonstrukcja koncepcji ideologii Fromma, która może być odpowiednim odniesieniem również do badania ideologii edukacyjnych w kontekście badań nad polskimi szkołami demokratycznymi. Rozumienie ideologii w filozofii Fromma wychodzi daleko poza pojmowanie ideologii jako światopoglądu, między innymi wskazując na nieświadomie przyjmowane przekonania, myśli i wizje, realizowane działania, które mogą mieć znaczący wpływ na funkcjonowanie szkół.
The article discusses how Erich Fromm’s ideology concept can be used for research on Polish democratic schools. Polish democratic schools as a new phenomenon in the Polish alternative education system have not been sufficiently recognized by researchers. Difficulties in understanding and defining ideologies in pedagogy make it challenging to fully comprehend the educational ideologies underlying the functioning of democratic schools. The article undertakes a reconstruction of Fromm’s ideology concept, which can also be a suitable reference for studying educational ideologies in the context of research on Polish democratic schools. Fromm’s philosophy of ideology goes far beyond the understanding of ideology as a worldview, pointing, among other things, to unconsciously held beliefs, thoughts, and visions, as well as actions that may have a significant impact on the functioning of schools. - Źródło:
-
Przegląd Pedagogiczny; 2024, 1; 32-48
1897-6557 - Pojawia się w:
- Przegląd Pedagogiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł