Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "EDUCATIONAL MIGRATION" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
SKALA, DETERMINANTY, KIERUNKI I CHARAKTER MIGRACJI ZEWNĘTRZNYCH I WEWNĘTRZNYCH MŁODZIEŻY W POŁUDNIOWO-ZACHODNIEJ POLSCE – WYNIKI BADAŃ PILOTAŻOWYCH
THE SCALE, DETERMINANTS, DIRECTIONS, AND THE CHARACTER OF INTERNAL AND INTERNATIONAL MIGRATION OF YOUTH FROM SOUTH-WEST POLAND – THE RESULTS OF A PILOT STUDY
Autorzy:
Jończy, Romuald
Dolińska, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580031.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
MIGRACJE MŁODZIEŻY
MIGRACJE EDUKACYJNE
MIGRACJE DEFINITYWNE
DRENAŻ MÓZGÓW
RYNEK PRACY
EDUKACJA
MIGRATION OF YOUTH
EDUCATIONAL MIGRATION
DEFINITIVE MIGRATION
BRAIN DRAIN
LABOR MARKET
EDUCATION
Opis:
Wraz z umasowieniem kształcenia na poziomie wyższym i akcesją Polski do Unii Europejskiej nasiliły się migracje młodzieży, zwłaszcza z obszarów peryferyjnych do dużych ośrodków regionalnych oraz za granicę. Opracowanie zawiera fragment wyników badań przeprowadzonych w wybranych ośrodkach południowo-zachodniej Polski, wśród uczniów ostatnich klas liceów ogólnokształcących, dotyczący preferowanych przez nich kierunków migracji edukacyjnych, jak również zamierzonych przez nich miejsc docelowego zamieszkania. Jak dowodzą uzyskane wyniki badań, większość ankietowanej młodzieży po zdanej maturze zamierza podjąć studia. Jednocześnie porównanie preferowanych ośrodków akademickich oraz zamierzonych miejsc docelowego zamieszkania wskazuje na definitywny, a nie stricte edukacyjny charakter deklarowanych migracji. Pozwala to sądzić, że drenaż edukacyjny młodzieży jest tym samym początkiem emigracji definitywnej, kierującej się głównie do dużych i postrzeganych jako atrakcyjne ośrodków regionalnych. Proces ten wiąże się z bardzo poważnymi konsekwencjami dla polityki regionalnej, fiskalnej, edukacyjnej i społecznej.
With the massification of higher education and the Polish accession to the European Union, migration of young people has intensified, especially from remote areas to major regional centers and abroad. The study contains a fragment of the results of research conducted in selected centers of South-Western Poland, among students who were in their final year of secondary school, concerning their preferred educational migration destinations, as well as their intended eventual places of residence. As evidenced by the results of the research, most of the surveyed youth intend to study after their graduation. A comparison of preferred academic centers and the intended eventual places of residence shows that educational migration is not limited to serving the educational objective, but is also the final migration. This suggests that the educational drainage of young people is the first step to a definitive migration which is mainly directed towards large and seemingly attractive regional centers. This process is associated with very serious consequences for regional, fiscal, educational, and social policy.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 3 (161); 189-203
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TRANSNATIONAL EDUCATIONAL STRATEGIES OF POLISH MIGRANT MOTHERS PARENTING IN GREAT BRITAIN
Autorzy:
Pustułka, Paula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580133.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
EDUCATION
MIGRATION
POLISH FAMILIES
EDUCATIONAL CAPITAL
SATURDAY SCHOOLS
Opis:
The paper discusses educational strategies of Polish migrant mothers parenting in the United Kingdom. The main argument concerns a growing need for examining the diversity and heterogeneity of the Polish migrant parents, particularly evident in the educational choices they make for children growing up abroad. The findings stem from a doctoral research project, supplemented by the data from the Polish schooling in UK – tradition and modernity study. Qualitative methodological approaches of both projects relied on conducting interviews. The topic of educational choices is anchored in the discussion of three models of motherhood, which seemingly distinguish the approaches to Polish supplementary schooling, as well as highlight inherent differences and conflicts within the views pertinent to local (English or Welsh) schooling that the parents share. The focus is placed on parental reasons for children’s participation in Polish education, further elaborating on the motivations of the parents who do not take up this form of learning. The paper pinpoints a transnational character of the educational choices, linking them to the debates on social and educational capital of migrants. Finally, it puts forward a claim that there is a tendency among Polish parents to somewhat overburden their children with multiple educational pathways.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 2 (160); 157-176
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies