- Tytuł:
- Od ekskluzji do (nie)pełnej inkluzji. Rozwój kształcenia specjalnego w Chinach
- Autorzy:
- Grzesiak, Hanna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2121918.pdf
- Data publikacji:
- 2022-01-31
- Wydawca:
- Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
- Tematy:
-
Chiny
niepełnosprawność
edukacja
edukacja włączająca
China
disability
education
inclusive education - Opis:
-
Edukacja włączająca została zapoczątkowana w Chinach w połowie lat 80. jako odpowiedz na międzynarodowy trend i potrzebę socjalizacji dzieci z niepełnosprawnościami z ich pełnosprawnymi rówieśnikami. Niestety, chociaż minęło ponad 30 lat od wprowadzenia nauki uczniów ze specjalnymi potrzebami w regularnych klasach, cele tej edukacji zgodnie z planowanymi założeniami nie zostały osiągnięte. Celem artykułu będzie przedstawienie społeczno-kulturowych aspektów niepełnosprawności w Chinach oraz historii, systemu i wyzwań edukacji włączającej.
China has initiated inclusive education since the mid1980s in response to the international trend of inclusive education and the need of socialising children with disabilities with other peers. Unfortunately although more than 30 years passed by since implementing “Learning in Regular Classroom” (LRC) aims of this education have not been achieved. The aim of the article is to present the socio-cultural aspects of disability in China and the history, system and challenges of inclusive education. - Źródło:
-
Niepełnosprawność; 2021, 43; 118-130
2080-9476
2544-0519 - Pojawia się w:
- Niepełnosprawność
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł