- Tytuł:
- Nauczanie zdalne z perspektywy pozycji życiowych uczniów i studentów
- Autorzy:
- Łęski, Zbigniew
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2028326.pdf
- Data publikacji:
- 2021-12-30
- Wydawca:
- Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
- Tematy:
-
life positions
remote learning
COVID pandemics
pozycje życiowe
nauczanie zdalne
pandemia COVID - Opis:
-
Pozycje życiowe w analizie transakcyjnej pozwalają na określenie stosunku człowieka do samego siebie oraz do swojego otoczenia. W artykule autor podejmuje próbę analizy czy przyjmowana przez respondentów pozycja życiowa może w jakiś sposób wpływać na ich stosunek do wymuszonego przez pandemię nauczania zdalnego.
Life positions in transactional analysis allow to define a person's relationship to himself and to his environment. In the article, the author attempts to analyze whether the life position adopted by the respondents may somehow affect their attitude to the distance learning forced by the pandemic. - Źródło:
-
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2021, 10; 165-174
2299-7466 - Pojawia się w:
- Edukacyjna Analiza Transakcyjna
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł