- Tytuł:
-
Niestandardowe wskaźniki intelektualnych kompetencji studentów
Non-Standard Indices of Students’ Intellectual Competences - Autorzy:
- Hajduk, Edward
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2141373.pdf
- Data publikacji:
- 2014-03-31
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
- Tematy:
-
zależności rzeczywiste
zależności możliwe
zdania prawdziwe
zdania fałszywe
zdania ze spójnikiem „i”
zdania ze spójnikiem „jeżeli..., to...”
zdania analityczne prawdziwe i fałszywe
trzy postacie (wersje) definicji
: actuall relations
possible relations
true sentences
false sentences
sentences with conjuction “and”
sentences with conjuntion “if..., then...”
analytic sentences true and false
three versions of definition - Opis:
-
Artykuł przedstawia wyniki sprawdzianu wiedzy studentów o tym jakie:– zdania opisują zależności rzeczywiste a jakie opisują zależności możliwe,– zdania ze spójnikiem koniunkcji opisują realne zależności,– zdanie ze spójnikiem implikacji (jeżeli... to...) nie opisuje zależności,– są różnice między podanymi definicjami,– metody akceptacji zdań nie są stosowane w nauce.Żadna studentka ani żaden student nie udzielił poprawnej odpowiedzi na wszystkie pytania testu.
The article presents the results of testing students’ knowledge, where they were asked:– which sentences describe real interrelationships and which describe possible ones– which sentences with a conjunction describe real interrelationships– which sentence with implication (if..., then...) does not describe interrelationships– which differences are between given definitions– which acceptance methods are not applied in learningNo female or male student answered all test questions correctly. - Źródło:
-
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 1(65); 110-125
1505-8808
2450-3428 - Pojawia się w:
- Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł