Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Jolanta Zając, Jolanta Zając" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
DIALOG DYDAKTYCZNY W UCZENIU SIĘ JĘZYKA OBCEGO
Didactic dialogue in learning a foreign language
Autorzy:
Karpińska-Szaj, Katarzyna
Sujecka-Zając, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442830.pdf
Data publikacji:
2019-03-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
dialog dydaktyczny
(re)mediacja
specjalne potrzeby edukacyjne
trudności w nauce języka obcego
didactic dialogue
(re)mediation
special educational needs
ddifficulties in learning a foreign language
Opis:
The article presents ‘didactic dialogue’ against the background of other interactive forms of remediation in foreign language learning. Drawing on the works of Antoine de La Garanderie, Reuven Feuierstein and Pierre Vermersch, three didactic approaches have been analyzed. Theoretical considerations have been illustrated with conclusions for-mulated on the basis of own studies on the use of dialogues in differ-ent educational contexts, which included: the diagnosis and remedia-tion of language deficits of special educational needs students, reme-diation in the case of school failure in foreign language learning, and an interview after completing a task of retelling a story.
Źródło:
Neofilolog; 2019, 52/1; 61-73
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies