- Tytuł:
-
Literacki matecznik – o ekopoetyce i aktywnym czytaniu
Literary backwoods – on ecopoetics and active reading - Autorzy:
- Piotrowska-Grot, Magdalena
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/28395212.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
- Tematy:
-
ekopoetyka
poezja
antropocen
krytyczna lektura
strategia lekturowa w edukacji
ecopoetics
poetry
anthropocene
critical reading
reading strategy in education - Opis:
-
Współczesna humanistyka stoi w obliczu kolejnego kryzysu, w związku z tym musi sprostać istotnemu wyzwaniu. Poprzez edukację i krytyczną lekturę tekstów powinna dookreślić rozumienie kategorii takich jak: „antropocen”, „kapitałocen”, „ekopoetyka” czy „ekokrytyka”, ale także kreować aktywną zmianę myślenia oraz działania. W artykule podjęto próbę odczytania wątków ekologicznych we współczesnej literaturze i zaproponowano rozwiązania pozwalające uwrażliwić uczniów na treści przyrodnicze. Omówiono strategie lekturowe i modele interpretacyjne, obejmujące taki mechanizm czytania tekstów literackich, w którym literatura zaangażowana ekologicznie wpływa na postrzeganie i rozumienie otaczającego nas świata, przez co staje się literaturą uczestniczącą w procesach społecznych.
The contemporary humanities are facing another crisis and need to take up a significant task – through education and critical reading of texts, the humanities have to clarify not only the understanding of such categories as anthropocene, capitalocene, and ecopoetics, or ecocriticism, but also create an active change in thinking and acting. The present article is an attempt at undertaking those challenges by reading into the above-mentioned threads in contemporary literature and trying to propose solutions that would make students sensitive to the content of nature. I discuss reading strategies and interpretation models that include such mechanism of reading literary texts in which ecologically engaged literature influences the perception and understanding of the world around us, thereby becoming literature participating in social processes. - Źródło:
-
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego; 2022, 31; 1-20
0208-5011
2353-9577 - Pojawia się w:
- Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł