Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "glokalność" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Transkulturowość czy glokalność? Dwa dyskursy o kondycji ponowoczesnej
Transculturalism or Glocalism? Two Discourses on the Postmodern Condition
Autorzy:
Rewers, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/466950.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:
Ewa Rewers "Transculturalism or Glocalism? Two Discourses on the Postmodern Condition" Following Lotman's position on the necessary coexistence and overlapping of two or more languages, Rewers argues that multiculturalism is not just a cultural or social postulate but a basic, primordial situation of the postmodern world. Alongside global isation it has become a key notion, used to describe what Rewers calls the ground level in the study of culture. Further, she explores Florian Znaniecki's approach to cultural space and Ronald Robertson's notion of glocalisation as a global perspective adapted to local circumstances and conditions. Rewers singles out urban spaces as the most interesting areas for the study of cultural space. She puts forward a project of transcultural and transdisciplinary studies focused on urban space, which should become part of what she describes as critical cultural studies.
Ewa Rewers "Transculturalism or Glocalism? Two Discourses on the Postmodern Condition" Following Lotman's position on the necessary coexistence and overlapping of two or more languages, Rewers argues that multiculturalism is not just a cultural or social postulate but a basic, primordial situation of the postmodern world. Alongside global isation it has become a key notion, used to describe what Rewers calls the ground level in the study of culture. Further, she explores Florian Znaniecki's approach to cultural space and Ronald Robertson's notion of glocalisation as a global perspective adapted to local circumstances and conditions. Rewers singles out urban spaces as the most interesting areas for the study of cultural space. She puts forward a project of transcultural and transdisciplinary studies focused on urban space, which should become part of what she describes as critical cultural studies.
Źródło:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2003, 6
1508-6305
2544-3186
Pojawia się w:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cloud-Based Knowledge and Glocal Dilemmas in Higher Education
Wiedza oparta na technologiach w chmurze i glokalne dylematy w szkolnictwie wyższym
Autorzy:
Silva, Nuno
Alvarez, Isabel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2046851.pdf
Data publikacji:
2021-06-24
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
chmura
wiedza
glokalność
szkolnictwo wyższe
cloud
knowledge
glocal
higher education
Opis:
The potential of cloud computing systems as a support tool for novel and meaningful knowledge creation, storage, and distribution within the context of higher education is recognised and so is the impact to which the global dimension imposes inherent ethical issues and social impacts within local contexts (glocality). Hitherto, mainstream literature debates on ethical issues like equity or cultural sensitivity, disregarding existent social dilemmas related to organizational innovation. This paper aims to promote a philosophical and empirical argument within contextual determinants; therefore, it reflects upon the key ethical issues and social dilemmas that cloud-based systems pose to distributed knowledge systems in the dialectic process of higher education diversity (global versus local). In this regard, an e-University strategic implementation framework interacting with ethics and culture (developed by the first co-author) will help two research objectives: to understand current e-learning practices in higher education and to suggest potential future guidelines for the dialectical process between the global and local.
We współczesnych czasach dostrzega się potencjał systemów przetwarzania w chmurze jako narzędzi wspierających tworzenie, przechowywanie i udostępnianie wiedzy w kontekście szkolnictwa wyższego, podobnie jak uwarunkowania oddziaływania wymiaru globalnego na nieodłączne kwestie etyczne i skutki społeczne w kontekście lokalnym (glokalność). Dotychczasowa literatura przedmiotu porusza kwestie etyczne, takie jak równość czy wrażliwość kulturowa, pomijając istniejące dylematy społeczne związane z innowacjami organizacyjnymi. Niniejszy artykuł ma na celu promowanie argumentacji filozoficznej i empirycznej w ramach uwarunkowań kontekstowych; odzwierciedla zatem kluczowe kwestie etyczne i społeczne, jakie systemy oparte na chmurze stawiają rozproszonym systemom wiedzy w dialektycznym procesie różnorodności szkolnictwa wyższego (perspektywa globalna kontra lokalna). Strategiczne ramy wdrażania e-uniwersytetu, postrzegane przez pryzmat interakcji z etyką i kulturą (opracowany przez pierwszego współautora), pomogą zatem zrealizować dwa cele badawcze: zrozumienie obecnej praktyki e-learningu w szkolnictwie wyższym oraz wskazanie możliwych przyszłych wytycznych co do dialektycznego procesu zachodzącego pomiędzy tym co globalne a tym co lokalne.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2021, 7, 1; 1-19
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies