- Tytuł:
- Myślenie krytyczne młodzieży – wyniki diagnozy realizowanej w ramach innowacji pedagogicznej
- Autorzy:
- Myszka-Strychalska, Lucyna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/36412821.pdf
- Data publikacji:
- 2022-12-20
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
- Tematy:
-
myślenie krytyczne
innowacja pedagogiczna
młodzież
praktyka edukacyjno-wychowawcza
specjalne potrzeby edukacyjne - Opis:
- W artykule przedstawiono wyniki ewaluacji ex-ante i ex-post przeprowadzonej w ramach metodycznej innowacji pedagogicznej ukierunkowanej na rozwijanie myślenia krytycznego wśród uczniów klas VI-VIII szkoły podstawowej opartej na wykorzystaniu koncepcji promowanej przez Instytut Myślenia Krytycznego. Na jej potrzeby skonstruowano autorski kwestionariusz ankiety oraz wykorzystano Kwestionariusz Nastawień Intrapersonalnych, Interpersonalnych i Nastawień wobec Świata autorstwa Ewy Wysockiej i Bartłomieja Gołka. Uzyskane dane wskazują, że u młodzieży nastąpiły korzystne zmiany dotyczące sposobu rozumienia pojęcia „myślenie krytyczne”, oceny poziomów umiejętności z nim związanych, relacji rówieśniczych i motywacji do uczenia się oraz samooceny i funkcjonowania interpersonalnego. Uprawniają one do wysnucia wniosku, iż myślenie krytyczne oddziałuje na młodych ludzi ogólnorozwojowo, w tym wspiera ich w obszarze rozwoju społeczno-emocjonalnego.
- Źródło:
-
Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(4 (41)); 349-370
2083-0998
2719-4078 - Pojawia się w:
- Studia z Teorii Wychowania
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł