Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "social role" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    The educators personality in the evaluation context of their pedagogical authority
    Autorzy:
    Koutekova, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52174439.pdf
    Data publikacji:
    2004-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Educator's personality
    authority: formal informal pedagogical social
    educator's social role
    Opis:
    The author analyzes the notion of authority in this study, describing authority from various aspects. She is presenting the results of research into the formative authority of an educator from the perspective of interactive relations in a formative group as well as of his/her approach to pupils and of formative style.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2004, 3; 161-169
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Social roles and competences of the teacher in a virtual classroom in Poland and Korea
    Autorzy:
    Juszczyk, Stanisław
    Kim, Yongdeog
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2011317.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    education in a virtual classroom
    globalization
    roles and competences of a virtual classroom teacher
    reconfiguration of behaviours and social role of the teacher
    Opis:
    The paper analyses competences of the teacher in a virtual classroom. It describes the reconfiguration of social behaviours and the role of the teacher in the virtual class after taking into account the theory of dialectics of globalization by Anthony Giddens, developed by Norman Fairclough with respect to social discourse and interpersonal interactions. Taking into account the results of different authors’ empirical research on online teaching, social features of such a process and personality traits, social roles and professional competences of a virtual class teacher in Poland and the Republic of Korea are described.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2015, 42; 153-164
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Feministyczna dekonstrukcja tradycyjnego obrazu kobiety w utworach Qiu Jin
    Feminist deconstruction of the traditional image of women in Qiu Jin’s works
    Autorzy:
    Koniuk, Michalina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/9218469.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    feminizm
    Chiny
    feminizm chiński
    poezja
    rewolucja
    konfucjanizm
    prawa kobiet
    hierarchia
    patriarchat
    rola społeczna
    społeczeństwo
    kultura
    wolność
    feminism
    China
    Chinese feminism
    poetry
    revolution
    Confucianism
    women’s rights
    hierarchy
    patriarchy
    social role
    society
    culture
    freedom
    Opis:
    Michalina Koniuk w artykule „Feministyczna dekonstrukcja tradycyjnego obrazu kobiety w utworach Qiu Jin” proponuje przeanalizowanie utworów Qiu Jin oraz przedstawienie, iż postaci wykreowane przez pisarkę sprzeciwiają się i niszczą istniejący w dawnych Chinach obraz posłusznej i niewykształconej kobiety. Najpierw została opisana rola społeczna narzucana kobietom w społeczeństwie chińskim, a mianowicie posłusznej córki, żony oraz synowej. Przedstawiono również wymogi i zasady, jakich oczekiwano od Chinek oraz jak bardzo normy konfucjańskie przyczyniły się do umniejszenia roli i pozycji kobiety w społeczeństwie chińskim. Ze względu na to, iż poetka inspiracje czerpała z własnych doświadczeń życiowych, następnie pokrótce zostało przedstawione życie Qiu Jin. Jej dzieciństwo, podczas którego można było zaobserwować pierwsze oznaki niezadowolenia do narzucanych dziewczynkom obowiązków i norm społecznych. Nieudane małżeństwo zmobilizowało feministkę do walki o prawa kobiet, do sprzeciwu względem doktryn Konfucjusza i opuszczeniu domu, a następnie wyjazdu za granicę. Był to wielki akt odwagi i zarazem walki o wolność oraz niezależność w życiu feministki. Następnie dokonano analizy utworów Qiu Jin, których bohaterki są przykładem tego, przeciw jakim normom i zachowaniom buntowała się Qiu Jin. Jednocześnie postaci te dekonstruują tradycyjny obraz kobiety i wprowadzają nowy — silnej oraz niezależnej jednostki. W niniejszym artykule wszystkie wiersze oraz cytaty zostały przetłumaczone przez autorkę pracy z języka chińskiego na język polski.
    Women’s issues are a significant subject of study in the realm of Chinese literature. In many works, it can be seen to oppose stereotypes or norms imposed on the female gender and to take measures leading to the emancipation of the individual. Such literature is symptomatic of a desire for change in society, that is, the overthrow of the patriarchal system and the introduction of equal rights between the sexes. An example of such prose is the works of China’s first feminist, Qiu Jin, who decided to fight for women’s rights. She was sentenced to death for her revolutionary activities. However, her texts introduced a completely new image of women into the public sphere - different from the one that had been reproduced for hundreds of years in ancient China. The poet chose to endow her heroines with charisma, courage, intelligence and the will to fight for a better life. Her aim was to make women aware of their situation in life, their social role, and to encourage them to leave the male-dominated world. Michalina Koniuk, in the chapter “Feminist Deconstruction of the Traditional Image of Woman in Qiu Jin’s Works”, proposes to analyse Qiu Jin’s works and present that the characters created by the writer oppose and destroy the image of the obedient and uneducated woman that existed in ancient China. First, the social role imposed on women in Chinese society has been described, namely that of obedient daughter, wife and daughter-in-law. The requirements and rules expected of Chinese women have been presented, and how Confucian norms contributed to the belittling of women’s role and position in Chinese society. As the poet was inspired by her own life experiences, Qiu Jin’s life were briefly introduced. Her childhood, during which the first signs of dissatisfaction with the obligations and social norms imposed on girls could be observed. An unsuccessful marriage mobilised the feminist to fight for women’s rights, to oppose the doctrines of Confucius and to leave home and go abroad. This was a great act of courage and at the same time a struggle for freedom and independence in the life of a feminist. That part was followed by an analysis of Qiu Jin’s works, whose female characters exemplify the kind of norms and behaviours that Qiu Jin rebelled against. At the same time, these characters deconstruct the traditional image of a woman and introduce a new one of a strong and independent individual. In this chapter, all poems and quotations have been translated by the author from Chinese into Polish.
    Źródło:
    Krakowskie Studia Małopolskie; 2023, 1(37); 157-172
    1643-6911
    Pojawia się w:
    Krakowskie Studia Małopolskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Українське краєзнавство : від тернистого минулого до викликів сьогодення (Ukraїnske kraєznavstvo: vіd ternistogo minulogo do viklikіv sogodennja)
    Ukrainian local history: from the thorny past to the challenges of our time
    Украинское краеведение: от тернистого пришлого к вызовам современности
    Autorzy:
    Гончаров (Goncharov), Олександр (Oleksandr)
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2178709.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Ukrainian local history
    local history movement
    scientific components
    social and cultural role
    theoretical and methodological foundations
    украинское краеведение
    краеведческое движение
    теоретико-методологические основы
    социокультурная роль
    научная составляющая
    Opis:
    In the article the complex and controversial path of Ukrainian local history in the past centuries and nowadays is studied, achievements in the scientific field and significant social and cultural role in the society are shown. The problems faced by the local lore in the conditions of the intensive development of modern science, in particular, the need for further development of theoretical and methodological foundations, upgrade of categorical apparatus are shown. Author proposes ways of solving of these problems.
    В статье рассматривается сложный и противоречивый путь развития украинского краеведения в прошлые столетия и сегодня, показаны достижения как в научной сфере, так и значительная социокультурная роль в жизни общества. Обращается внимание на задачи, которые стоят перед краеведением в условиях интенсивного развития современной науки, в частности, на необходимость дальнейшей разработки теоретико-методологических основ, категориального аппарата. Предлагаются пути решения этих задач.
    Źródło:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2016, 2; 194-210
    2543-9227
    Pojawia się w:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Process Drama as a Medium of Creative Teaching and Learning in EFL Classroom
    Autorzy:
    Gałązka, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28766343.pdf
    Data publikacji:
    2006-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Drama
    EFL (English as a foreign language)
    tension
    social context
    role
    momentum
    activities
    communication
    Opis:
    Drama is an art form, a practical activity, and an intellectual discipline highly accessible to young people. In education, it is a mode of learning that challenges students to make meaning of their world. Through students’ active identification with imagined roles and situations in drama, they can learn to explore issues, events and relationships. In drama students draw on their knowledge and experience of the real world. Drama has the capacity to move and change both participants and audiences and to affirm and challenge values, cultures and identities Drama can develop students’ artistic and creative skills and humanize learning by providing lifelike learning contexts in a classroom setting that values active participation in a non-threatening, supportive environment. Drama empowers students to understand and influence their world through exploring roles and situations and develops students’ non-verbal and verbal, individual and group communication skills. It develops students’ intellectual, social, physical, emotional and moral domains through learning that engages their thoughts, feelings, bodies and actions. In the paper I will demonstrate process drama and how it may be used as a creative medium of teaching English as a foreign language.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2006, 9; 93-108
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współczesna kobieta na rynku pracy i jej rola w społeczeństwie
    Modern woman in the labor market and her role in society
    Autorzy:
    Klimek, Sabina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2032750.pdf
    Data publikacji:
    2013-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    moden woman
    labor market
    Role in Society
    Stereotype images
    European Economic and Social Committee
    Opis:
    Women are conquering the world, they have access to education and take advantage of this situation: there are more female students than male ones in the European Union, more and more women begin to obtain managerial positions, more and more of them is willing to be active in politics, culture and most of all they aim at being independent, sharing their time between professional carrier and taking care of their homes’ well-being. Stereotype images of both men and women that we find in every-day life, influence in a negative way our behavior, life aspirations and goals, as well as a picture of ourselves. Now, more women (65% of all) than men study at the universities and an average Polish man is less educated than an average Polish woman. In spite of that, the men earned in 2010 per person more by 15% than women. In 2012 only 12,2% management board members of the Polish stock exchange companies were women. In the world, only one out of ten top‑level managers was a woman. European Economic and Social Committee claims that the increase of women’s activity on the job market is not only a matter of equality but a condition of the welfare of society and job creation in the European Union as well as the essential factor of the sustainable growth.
    Źródło:
    Krakowskie Studia Małopolskie; 2013, 18; 299-313
    1643-6911
    Pojawia się w:
    Krakowskie Studia Małopolskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Drama Education in Pre-Service Education for Primary School Teachers
    Autorzy:
    Cisovská, Hana
    Karaffa, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409138.pdf
    Data publikacji:
    2005-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    drama education
    pre-service teacher education
    personality-based and social competence
    skills
    a dialogue
    drama games (role playing) and improvisations
    action research
    Opis:
    The authors deal with the research focused on the verification of school drama education in the pre-service education for primary school teachers. The research project period covered the years 1998-2003, as part of the research project of the above organisation with the title “New Opportunities in Teacher, Educator and Pupil Education for the Learning Society of the 21st century” (msm174500001 – with Assistant Professor Hana Lukášová as the Head Project Researcher). The project results can be split into the following areas: a) Verification of the drama education methods in the study subject titled Basics in professional practice b) The development of dialogue skills in drama games (role playing) and improvisations of students studying the drama education subject.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2005, 5; 225-240
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies