Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "paradigms" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-9 z 9
Tytuł:
‘Old’ organizational paradigms die hard: ‘New’ organizational paradigms may denote opportunities
Autorzy:
Nasierowski, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028709.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
organizational paradigms
Opis:
This paper explores selected aspects of sustainability and organizational paradigms. In a more simple interpretation: how can we benefit from accumulated experience, even when the situation and context of operation changes? First, interpretations of paradigms are discussed, and their importance are emphasized. It is argued that paradigms, in the “Kuhn” sense, can be regarded valid in the natural sciences. Yet it is questionable whether they apply to social sciences, or in our everyday life. A discussion of ‘paradigms’ may also deal with context when little remains constant (eg.business), and when theories are contingent upon circumstances. From such a perspective a discussion concerning the existence of classical ‘paradigms’ in organizational theory is conducted, including examples of how difficult it is for some “organizational paradigms” to disappear. This outline is followed by examples of newly created paradigms that revolutionize our life. These new paradigms bring glory and fortunes to their authors; yet the same was true of paradigms that were valid decades or centuries ago. There are also “life (or personal) paradigms”, relative to small issues, which mark somewhat a shift from the world of micro-economy, to daily reality. The specific importance of these micro rules is explored based on incident related to the scholarly achievements of Professor Wiesław Grudzewski.
Źródło:
Krakowskie Studia Małopolskie; 2014, 19; 136-143
1643-6911
Pojawia się w:
Krakowskie Studia Małopolskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anja Pabel, Josephine Pryce, and Allison Anderson (Eds.), Research Paradigm Considerations for Emerging Scholars, Channel View Publications, Bristol–Blue Ridge Summit 2021, https://doi.org/10.21832/9781845418281
Autorzy:
Ligus, Rozalia Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931978.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
paradigms considerations
reflective practice
research design
knowledge coproduction
qualitative research.
Opis:
Research Paradigm Considerations for Emerging Scholars (2021), edited by Anja Pabel, Josephine Pryce, and Allison Anderson, published by Channel View Publication (DOI: 10.21832/9781845418281), is notable among methodological publications for its scientific openness and permission to experimentation in the research process. The book’s target audience is postgraduate HDRs, emerging scholars and higher-degree supervisors, lecturers in methodology seeking to enhance their reflexivity. According to the authors, it is the reflexive approach that differentiates this book from other methodological books, especially those intended for researchers who are in the process of development regardless of their academic status. Among Polish methodological books there is no publication which as clearly as the book Research Paradigm Considerations… encourages the development of cognitive research curiosity by applying and developing already known paradigms but also by modifying them depending on the socio-cultural context of the research. I recommend this book to anyone who is looking for practical applications of paradigms, but the subject of their research cannot be clearly categorized.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2021, 4(134); 279-286
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reflection of Values in the Pre-service Elementary School Teacher Education
Autorzy:
Göbelová, Taťána
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409149.pdf
Data publikacji:
2005-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
qualification
education
being (existence)
educational paradigms
educational priorities of future teachers
philosophical orientation
Opis:
The paper focuses on individual educational paradigms and related priorities in values. It deals with the plurality (diversity) of value-based systems in education. The current educational concepts are then confronted with the students’ approach to their own priorities in the university education. The paper considers the difference between qualification (competence) and education as a category of being.
Źródło:
The New Educational Review; 2005, 5; 139-144
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teacher’s Expertise in the Context of Didactic Paradigms’ Multifariousness
Autorzy:
Gałecka, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932058.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
expert teacher
expertise in pedagogy
teachers’ professional development
didactic paradigms
self-efficacy
self-awareness
Opis:
Many professions have some identified features or performance rules that are considered characteristic of an expert. However the standards and expectations regarding teachers’ work might not have been clear to the majority of the teachers. The attributes that are demanded or expected from teachers are very diversified and span many fields of expertise. One of the reasons behind it may be the co-existence of multiple paradigms in the social sciences. Those paradigms cannot be applied simultaneously since the disparities between them are often insurmountable. Yet they define the role of a teacher and hence are crucial to the assertion of expertise in teaching. Therefore I come to the conclusion that understanding paradigms and their consequences for the role of a teacher may provide the necessary criteria of performance and a path to becoming an expert teacher. Without the knowledge and understanding of the basic concepts and the meaning of what it is that the teacher is trying to achieve through their performance, the teacher will not be able to work deliberately on their development or to critically reflect on it.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2020, 4(130); 80-93
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyzwania i kierunki aktywności administracji prezydenta Yoon Suk Yeola
Challenges and directions of activity of president Yoon Suk Yeol’s administration
Autorzy:
Strnad, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2154708.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
South Korea
Yoon Suk Yeol
domestic politics
political
paradigms
foreign politics
inter-Korean politics
Opis:
The purpose of the article is to describe the 2022 South Korean presidential election against the backdrop of a paradigm shift and to show the challenges and directions of Yoon Suk Yeol’s new administration. The author focuses on the research problems present in the new South Korean politics. Elements of change and continuity, which were also present in previous administrations are highlighted. In May 2022, Yoon Suk Yeol was sworn into the South Korea’s highest office. Yoon’s win in the presidential election ended a trend in which a decade of progressive rule was followed by a change to conservative rule. Since 1998, progressive and conservative presidents have alternated every two terms. The minimal difference in votes in favor of the conservative candidate reflected the divisions and social preferences of Koreans who favored a change from progressive to conservative government. The results of the 2022 presidential election revealed the polarization of South Korean society. Yoon will face a series of difficult challenges. In domestic politics, he must confront the housing crisis, widespread dissatisfaction with economic inequality, and generational tensions, among other issues. Yoon will also be challenged by the parliamentary majority currently held by the Democratic Party in the National Assembly. In foreign policy, South Korea’s new president advocates strengthening the alliance with the United States and cooperation with the Quad countries; he promises to improve relations with Japan, and to take steps toward South Korea playing a greater role in the world. In his inter-Korean policy, on the other hand, Yoon follows the traditional position of the conservatives, pledging to strengthen a policy of deterrence against acts of aggression and provocation by North Korea.
Źródło:
Azja-Pacyfik; 2022, XXV; 43-54
1643-692X
Pojawia się w:
Azja-Pacyfik
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ethnicity and ethnicities Part I
Autorzy:
Kadyrov, Shokhrat
Brusina, Olga
Scarborough, Isaac
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/568776.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
scientific paradigms
definitions of ethnicity
anthropology
primordialism
constructivism
научные парадигмы
определения этноса
этничность
этнология
примордиализм
конструктивизм
Opis:
Scientific paradigm changes are frequently accompanied by the reconsideration of central terms and ideas. This article demonstrates how this process is currently underway in Russian anthropological studies [narodovedenie] as part of a broader move away from ethnography to theoretical ethnology. The article also shows lines of succession and divergence between various paradigms currently dominant in Russian anthropology, including primordialism and constructivism, and presents the author’s vision of a definition of “ethnicity”, instruments needed to study ethnicities, the nature of “ethnicity,” the underlying axioms on which ethnicities are conceptualized. An initial attempt has been made in the article to outline the central positions that would provide for a principally new ethnological paradigm by way of a new definition of the phenomenon of ethnicity.
Смена парадигмы в науке сопровождается ревизией основных терминов и понятий. В статье показано, как этот процесс происходит в российских антропологических исследованиях, маркируя переход от этнографии описаний к теоретической этнологии. Показаны преемственность и различия между различными парадигмами, доминирующими в настоящее время в Российской этнологии, в том числе примордиализмом и конструктивизмом, а также авторами статьи выдвинута новая версия понимания этноса, инструментов его изучения, его природы, корневого постулата (аксиомы) этничности. Сделана попытка очертить основные контуры принципиально иной парадигмы этнологии через новое определение феномена этничности (этноса).
Źródło:
Nowa Polityka Wschodnia; 2016, 2(11); 153-170
2084-3291
Pojawia się w:
Nowa Polityka Wschodnia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ethnicity and ethnicities Part II
Autorzy:
Kadyrov, Shokhrat
Brusina, Olga
Scarborough, Isaac
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/568786.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
scientific paradigms
definitions of ethnicity
anthropology
primordialism
constructivism
научные парадигмы
определения этноса
этничность
этнология
примордиализм
конструктивизм
Opis:
Scientific paradigm changes are frequently accompanied by the reconsideration of central terms and ideas. This article demonstrates how this process is currently underway in Russian anthropological studies [narodovedenie] as part of a broader move away from ethnography to theoretical ethnology. The article also shows lines of succession and divergence between various paradigms currently dominant in Russian anthropology, including primordialism and constructivism, and presents the author’s vision of a definition of “ethnicity”, instruments needed to study ethnicities, the nature of “ethnicity,” the underlying axioms on which ethnicities are conceptualized. An initial attempt has been made in the article to outline the central positions that would provide for a principally new ethnological paradigm by way of a new definition of the phenomenon of ethnicity.
Смена парадигмы в науке сопровождается ревизией основных терминов и понятий. В статье показано, как этот процесс происходит в российских ан- тропологических исследованиях, маркируя переход от этнографии описаний к теоретической этнологии. Показаны преемственность и различия между различными парадигмами, доминирующими в настоящее время в Российской этнологии, в том числе примордиализмом и конструктивизмом, а также ав- торами статьи выдвинута новая версия понимания этноса, инструментов его изучения, его природы, корневого постулата (аксиомы) этничности. Сде- лана попытка очертить основные контуры принципиально иной парадигмы этнологии через новое определение феномена этничности (этноса).
Źródło:
Nowa Polityka Wschodnia; 2017, 3(14); 101-121
2084-3291
Pojawia się w:
Nowa Polityka Wschodnia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Arywizm, chremastyka, matematyzacja a humanocentryzm – apologetyka aksjologii w ekonomii
Arivism, Chremastics, Mathematics, and Human-Centeredness – Apologetics of Axiology in Economics
Autorzy:
Piskorz, Błażej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2193958.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
chremastyka
aksjologia
heterodoksja
zrównoważony rozwój
konsumpcja
rachityczność paradygmatu
humanocentryzm
homo neuroeconomicus
chremastic
axiology
heterodoxy
sustainable development
consumption
paradigm’s weakness
human-centeredness
Opis:
The main purpose of the article is to verify the hypothesis that the erasing of values from economics causes unfavorable social changes leading even to social stratification. Side by side, it will be considered if homo neuroeconomicus is already the leading paradigm in economic, and marketing creates our attitudes, with the aim only to sell, not to distribute wares. The article also aims to show the relevance of axiology in economics, because at its metatheoretical level its ontological status constitutes values implanted by recognized economists. Meanwhile, contemporary economics tries to create an exact science, disavowing its normative output. The record is mathematical, which evaluative value, emotionally excludes man as an important subject of economics. The loss of autotelism in the exemplification of a human being and its natural inclination to participate in the economy causes non-exclusivity in participation. The attempt of these changes also led to the creation of homo neuroeconomicus as a model example of a human-consumer who has three tasks: buy, buy, buy. An adequate method to show the issue is to use the descriptive method to approximate the problem and comparative analysis, which indicates that there is no one way to look at the economy and to make it work in reality.
Głównym celem artykułu jest zweryfikowanie hipotezy, iż wyrugowanie wartości z ekonomii powoduje niekorzystne zmiany społeczne prowadzące do rozwarstwienia społecznego. Pobocznie rozważane będzie, czy homo neuroeconomicus jest już wiodącym paradygmatem w ekonomii, a marketing kreuje nasze postawy, mając za cel wyłącznie sprzedaż, a nie dystrybucję dóbr. Artykuł ma na celu także ukazać relewantność aksjologii w ekonomii, gdyż już na poziomie metateoretycznym jej ontologiczny status konstytuują zaszczepione przez uznanych ekonomistów wartości. Tymczasem ze współczesnej ekonomii próbuje się stworzyć naukę ścisłą, dezawuując jej normatywny dorobek. Matematyzuje się zapis, który bez nacechowania wartościującego, emocjonalnie wyklucza człowieka jako istotnego podmiotu ekonomii. Zatracenie autotelizmu w egzemplifikacji człowieka oraz jego naturalnej inklinacji do partycypacji w gospodarce powoduje nieinkluzywność w uczestnictwie. Próba tych zmian doprowadziła również do wykreowania homo neuroeconomicus jako modelowego przykładu człowieka-konsumenta, który ma trzy zadania: kupować, kupować, kupować. Adekwatną metodą ukazania problemu jest wykorzystanie metody opisowej dla przybliżenia problemu oraz analizy komparatystycznej, która wskazuje, że nie ma jednej możliwości spojrzenia na ekonomię oraz uskuteczniania jej w rzeczywistości.
Źródło:
Świat Idei i Polityki; 2019, 18; 235-255
1643-8442
Pojawia się w:
Świat Idei i Polityki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studiowanie zdalne w perspektywie głębokiego i refleksyjnego uczenia się
Distance learning in the perspective of deep and reflective learning
Autorzy:
Wróblewska, Walentyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11830862.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
studiowanie zdalne
student
uczenie się głębokie i refleksyjne
paradygmaty dydaktyczne
edukacja akademicka
distance learning
deep and reflective learning
teaching paradigms
academic education
Opis:
The aim of the article is to show the process of studying young people remotely and to search for solutions leading to the improvement of the process in the perspective of deep and reflective learning. The article aims to solve the problem: how is the process of studying young people remotely? The method of individual cases, the technique of uncategorized, in-depth interview, was used to solve the problem. In the theoretical part, attention was paid to understanding the process of studying in the light of various didactic paradigms and an attempt was made to outline the approach of a deep and reflective learning process, looking for ways to improve the process of studying young people in this perspective. In the empirical part, the course of the process of studying the respondents remotely was presented, highlighting, above all, the components to which the respondents drew attention in their statements. The analysis of the empirical material shows that the process of studying young people is understood surface, superficially, it is limited to taking actions offered by the university on the educational platform. Students do not use their potential in the process of studying, they do not show full, possible commitment. The analysis of the empirical material leads to the development of practical guidelines aimed at improving the process of studying young people, which result from the assumptions of deep and reflective learning. The research shows the need to focus attention on the process of studying and its effectiveness, the need to take action by academic teachers, and above all by students focused on improving the process.
Celem artykułu jest ukazanie przebiegu procesu studiowania młodzieży w formie zdalnej i poszukiwanie rozwiązań prowadzących do doskonalenia procesu w perspektywie uczenia się głębokiego i refleksyjnego. W artykule zmierzano do rozwiązania problemu: jak przebiega proces studiowania młodzieży w formie zdalnej? Do rozwiązania problemu wykorzystano metodę indywidualnych przypadków, technikę wywiadu nieskategoryzowanego, pogłębionego. W części teoretycznej zwrócono uwagę na rozumienie procesu studiowania w świetle różnych paradygmatów dydaktycznych oraz podjęto próbę zarysowania podejścia głębokiego i refleksyjnego procesu uczenia się, poszukując w tej perspektywie sposobów na udoskonalenie procesu studiowania młodzieży. W części empirycznej zaprezentowano przebieg procesu studiowania badanych w formie zdalnej, eksponując przede wszystkim komponenty, na które zwracali uwagę badani w swoich wypowiedziach. Z analizy materiału empirycznego wynika, że proces studiowania młodzieży jest rozumiany płytko, powierzchownie, ogranicza się do podejmowania działań oferowanych przez uczelnię na platformie edukacyjnej. Studenci nie wykorzystują swojego potencjału w procesie studiowania, nie wykazują pełnego możliwego zaangażowania. Analiza materiału empirycznego prowadzi do opracowania wskazań praktycznych ukierunkowanych na doskonalenie procesu studiowania młodzieży, które wynikają z założeń uczenia się głębokiego i refleksyjnego. Z badań wynika potrzeba koncentracji uwagi na procesie studiowania i jego efektywności, potrzeba podjęcia działań przez nauczycieli akademickich, a przede wszystkim przez studentów ukierunkowanych na doskonalenie procesu.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2023, 1(139); 38-53
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-9 z 9

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies